33语文园地八教案设计一

第 1 页 共 7 页 3333 语文园地八教案设计一语文园地八教案设计一 教学目标 1 在自主 合作 探究学习中 掌握知识 培养 能力 2 能独立识字 喜欢积累词句 3 培养听说能力 愿意与同学交流 能把自己的 学习收获或假期打算用几句话写出来 4 乐于学习 乐于展示 课前准备 1 多媒体课件 2 音乐磁带 3 竞赛用的小红花 教学过程 我的发现 要引导学生发现 三个句子 表达的是同一个意 思 体会汉语表意的丰富性 1 激趣导入 a 听一听 播放歌曲 小星星 喜欢的同学一 同演唱 b 说一说 你还知道哪些有关星星的歌曲 童谣 第 2 页 共 7 页 或小知识吗 2 感悟发现 a 创设情境 看 夜空多美丽呀 无数的小星星像眼睛眨呀眨 的 b 读句赏句 有三位小朋友 在月夜下 脑海中产生了这样 的想法 分别点击人物 分别把句子读一读 看谁读得好 c 共同发现 小结 这三个句子说法不同 但意思一样 你们 喜欢哪一句就读哪一句 d 练习 课件出示句子 公园里的小朋友真多呀 请同学们用不同的说法把这句话的意思表示出来 日积月累 1 选选认认 a 读有音节的词语 自己先读几遍 第 3 页 共 7 页 找伙伴读 读给伙伴听 互相正音 b 老师引导学生根据形声字声音表音 形旁表义 的特点 想想应该怎样连线 c 分组讨论 连线 d 各组汇报学习情况 老师订正 针对学习中的 问题进行讲解 e 课件出示 俞 苗 止 长 提示 俞 读 y 指名认读 f 换偏旁变成生字 课件出示 愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 g 学生认读 讨论 h 出示词语 认读 愉快榆树描图瞄准 地址脚趾帐篷 p n 算账 j 用多种方法认读生字 2 我会读 a 读通句子 自己先读几遍 找伙伴读 互读互听 b 引导发现句子的特点 再鼓励学生说一个这样 的句子 3 读读背背 第 4 页 共 7 页 a 读句子 初步感悟这些句子的含义 b 认识句子 知道这些句子都是名言警句 c 尝试背诵 并引导学生注意积累名言警句 口语交际 1 谈话导入 激发兴趣 小朋友们 今天老师为大家带来两个蛋宝宝 你 们喜欢吗 那我们就来一起做个游戏吗 老师这里有两个蛋 宝宝 看 这两个蛋宝宝长得像吗 可是它们两个却 有不同的本领 不信你们看 有一个鸡蛋能够旋转 另一个鸡蛋却不能旋转 小朋友们 你们是不是觉得 特别奇怪 想解开这个谜吗 那就让我们一起走进今天的科学智慧小迷宫吧 2 分组讨论 互动探究 a 小组活动 研究鸡蛋旋转与否的原因 老师揭 晓谜底 激发孩子们互动的愿望 b 老师引导 人们夏天要穿浅色衣服 是因为它 们吸收太阳的热比深色衣服少 穿在身上就不会感到 太热 常吃糖或甜食的小朋友 不但容易把牙吃坏 还会使自己变胖呢 电灯 电视开着的时候 我们是 不能用湿毛巾去擦它们的 那样很容易触电 发生危 险 第 5 页 共 7 页 123 我们身边的科学知识可真不少 把你们知道 的科学小知识告诉老师和同学们 好吗 3 推举代表 交流合作 a 提名推荐或自荐小组发言的代表 b 推荐人在全班交流自己所知道的科学知识 这 些知识最好是身边的 新奇的 易理解的 c 全班同学可以自由发言 说一说自己知道的小 常识 小科学 小发现 4 科学探究 不断求知 a 小结 在今天的科学智慧小迷宫中我们尽情地 遨游探索 在这里我们丰满了羽翼 增长了知识 那 么小朋友们想不想继续在我们这个科学智慧小迷宫里 畅想遨游呢 好 那就让我们来制定一个探索求知发 现身边科学的方案吧 b 制定研究方案 方案一 经常看电视台播出的科学节目 看后把 节目中所播的科学知识画出来或写下来 展示给同学 们看 方案二 每周固定看有可看性的 有价值的儿童 读物 在读物中你知道了哪些身边的科学 请你出一 份科学小报 在全班展示 写话 第 6 页 共 7 页 根据课本上的写话要求 请同学任选一项内容进 行写话练习 如果有的同学想写别的内容 也可以 1 读 写一写 中学习伙伴的话 以此内容为话 题 自由选择要写的内容 2 进行写话练习 3 交流 展示 评议 展示台 1 交流阅读收获 同学们 我们前一段时间留了一个作业 大家都 阅读了科普读物 了解很多科普方面的知识 是不是 很神奇 那你们能不能把获得的神奇的知识讲给大家 听 2 展示手抄报 各小组选派代表在全班交流展示 各小组制作的手抄报 各小组互相评议 宽带网 1 指导学生阅读教材 了解我国古今的一些科学 成就 激发学生了解我国科学成就的愿望 2 课外阅读相关