2011年教师招聘考试教育学复习资料

2011 年教育学复习资料 一 名词解释 1 教育学 研究教育现象和教育问题 揭示教育规律的科学 2 学校教育制度 是指一个国家各级各类学校教育的系统 它规定着各级各类学校的性 质 任务 入学条件 修业年限以及它们之间的关系 3 人的发展 是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部认识过程中 不 断发生变化过程 特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程 4 遗传 是指从上代继承下来的生理解剖上的特点 如机体的结构 形态 感官和神经 系统的特点等 这些遗传的生理特点 也叫遗传素质 遗传是个体发展的物质前提 5 地方课程 是由省 自治区 直辖市教育行政机构和教育科研机构编制的课程 属于 二级课程 其宗旨是为了补充 丰富国家课程的内容 满足全国范围的地区差异 6 学校课程 是指学校自身研究开发的课程 又称校本课程 属于三级课程 它是在具 体实施国家课程和地方课程的前提下 充分利用当地地区和学校的课程资源而开发的多样 性的 可供学生选择的课程 7 教学 是教育目的规范下的 教师的教与学生的学共同组成的一种活动 教学是学校 进行全面发展教育的基本途径 8 教学过程 是教师根据教学目的 任务和学生身心发展的特点 通过指导学生有目 的 有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能 发展学生智力和体力 形成科学 世界观及培养道德品质 发展个性的过程 9 德育 是教育者按照一定社会或阶级的要求 有目的 有计划 系统地堆受教育者施 加思想 政治和道德影响 通过受教育者积极地认识 体验 身体力行 以形成他们的品 德和自我修养能力的教育活动 简而言之 德育就是教师有目的地培养学生品德的活动 10 德育方法 是指用来提高学生思想认识 培养他们的品德的方法 11 课外活动 是指学校在课堂教学任务以外有目的 有计划 有组织地对学生进行的 多种多样的教育活动 二 简答题与论述题 1 述现代教育制度的发展趋势 答 加强学前教育并重视与小学教育的衔接 强制普及义务教育 延长义务教育年限 普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展 高等教育的类型日益多样化 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 教育制度有利于国际交流 2 义务教育是什么 答 义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的 普及的 强迫的 免费的学校教育 3 小学教育在义务教育中的地位 答 小学教育在义务教育中的地位只要表现在以下三个方面 1 普及性 小学教育的普及性主要表现在两个方面 一是国家 社会 学校 家庭必须保证依照义务教育法的规定 凡适龄儿童和少年都能接受九年义 务教育 二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责 教师要爱护 关心 教育每一个学生 平等 公正的对待每一个学生 2 基础性 小学教育是各级各类教育的基础 小学教育在义务教育中的基础 性地位是不容忽视的 国家实施义务教育 不仅是生产力发展的客观要求 而且是现代社会对每个公民素质的基本要求 义务教育是基础教育而非专 业教育 其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技 能 包括相应的价值观念和情感态度 小学教育的基础性地位决定了其在 完成这一教育任务过程中的重要作用 3 强制性 为了保证义务教育的实施 必须依靠国家法律的强制力量 这就 是义务教育的强制性 义务教育的实施 使小学教育具有了强制性的特征 4 什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用 答 1 教育是一种有目的地培养人的活动 它规定人的发展方向 2 教育 特别是学校教育给人的影响比较全面 系统和深刻 3 学校有专门负责教育工作的教师 5 身心发展的一般规律有哪些 答 个体身心发展的一般规律有 1 个体身心发展的顺序性 2 个体身心发展的阶段性 3 个体身心发展的不均衡性 4 个体身心发展的互补性 5 个体身心发展的个别差异性 6 简述教师六个主要的职业角色 答 1 传道者角色 2 授业 解惑者角色 3 示范者角色 4 管理者角色 5 朋友角色 6 研究者角色 7 社会主义师生关系的特点是什么 如何建立和发展良好的师生关系 答 师生关系的基本特点 民主平等 尊师爱生 教学相长 心理相容 建立和发展良好的师生关系策略 1 了解和研究学生 2 树立正确的学生观 3 发扬教育民主 4 主动与学生沟通 善于与学生交往 5 提高教师自身的素质 8 小学阶段课程的性质是什么 答 1 普及性 2 基础性 3 发展性 4 可接受性 9 我国小学课程改革的发展趋势是什么 答 加强综合性 突出课程的整体教育功能 加强实践性 突出学生自主性 探究性学习 加强弹性 体现课程的适应性 10 教学包含哪些方面 答 教学包含了以下几个方面 1 教学以培养全面发展的人为根本目的 2 教学由教与学两方面活动组成 3 教学具有多种形态 是共性与多样性的统一 11 简述小学教学的任务 答 1 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 2 发展学生的智力 培养学生的创造能力 3 发展学生体力 提高学生的健康水平 4 培养学生高尚的审美情趣 养成良好的思想品德 形成科学的世界观基础和良 好的个性心理品质 12 论述学校工作为什么必须以教学为中心 答 1 以教学为中心 是学校教育工作的特点决定的 学校的产生使教学与生活分化 开来 教学成为学校的独立活动 学校工作以教学为主 是学校教育区别于其他机构的 根本所在 2 教学是实现教育目的基本途径 在各种教育途径中 教学所占时间最多 工作 比重最大 计划性 系统性更强 更能发挥学校教育作用 促进学生全面发展 3 历史上正反两方面的经验表明 要提高教学质量 更好地进行自我教育 学校 必须以教学为主 前苏联 20 30 年代 我国建国后的经验教训都说明 否定以教学为中 心 教育质量就没有保证 而坚持以教学为中心 则可以确保教学质量不断提高 13 教师上好课的要求是什么 答 教师上好课的要求 1 教学目的明确 2 教学内容正确 3 教学方法得当 4 教学组织严密 5 教学语言清晰 6 双边活动积极 14 小学德育的意义有哪些 答 1 小学德育是实现我国教育目的的条件和保障 2 小学德育是儿童健康成长的条件和保证 3 小学德育是社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证 15 简述先进生的心理特点和教育要求 答 1 先进生是指那些思想好 学习好 纪律好 劳动好 身体好的学生 他们的心 理 是 自尊心强 充满自信 强烈的荣誉感 较强的超群愿望与竞争意识 2 先进生的教育要求 严格要求 防止自满 不断激励 战胜挫折 消除嫉妒 公平竞争 发挥优势 带动全班进步 16 班主任的学期工作计划只要包括哪些方面 答 班主任工作计划一般分为学期计划 月或周计划 以及具体的活动计划 学期计划 比较完整 一般包括三大部分 1 第一 基本情况 2 第二 班级工作的内容 要求和措施 3 第三 本学期的主要活动与安排 17 如果你是一名班主任 如何培养一个良好的班集体 答 1 确定班集体的发展目标 2 建立班集体的核心队伍 3 建立班集体的正常秩序 4 组织形式多样的教育活动 5 培养正确的舆论和良好的班风 18 简述课外活动的特点 答 学生参加课外活动的资源选择性 课外活动内容和形式的灵活多样性 学生在课外活动组织上的自主性 19 教育科学研究对教师的意义是什么 答 1 教育科学研究有利于阐明教育的基本规律 有利于教育理论的发展 2 教育科学研究有助于提高科学育人 科学管理的水平 提高教育决策的科学性 3 教育科学研究有助于教育改革和发展 4 教育科学研究有助于提高教育者自身的素质 从而提高教学质量 20 简述教育调查研究的