《题破山寺后禅院》的教学设计

题破山寺后禅院题破山寺后禅院 的教学设计的教学设计 素质教育目标 一 知识训练点 1 理解诗意 体会其中蕴涵的思想感情 2 背诵全部诗歌 3 品味精妙的语言 4 学习诗词在内容 形式上的特点 二 能力训练点 培养诵读能力 欣赏能力 三 德育渗透点 了解我国古代灿烂文化 从而培养学生的爱国主义精神 四 美育渗透点 体会诗词的意境美 韵律美和情感美 学法引导 1 借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情 2 了解各篇写作的背景 深切体会诗词的意境 3 识记理解和评价自己最喜爱的名句 重点 难点 疑点 重点 引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情 难点 理解其中丰富深刻的意蕴和优美的意境 解决办法 1 古诗词读起来琅琅上口 容易记忆 应让学生在朗读中体会诗的 内涵 读书百遍 其义自见 就是这个道理 2 采用学生自读 教师点拨辅导 自读测试的方法 调动学生的积 极性 课时安排 2课时 第一课时 作者简介 前三首诗的欣赏 第二课时 作者简介 后两首词的欣赏 教具学具 投影仪 师生互动活动 1 朗读比赛 2 背诵比赛 3 唐诗宋词知识竞赛 教学步骤 第一课时 导入 新课 唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期 唐诗是我国优秀的文学遗产 之一 也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠 唐代的诗人如满 天的星斗一样 他们用自己独特的风格和技巧 从各个不同的时期 和不同的角度反映自己的感情 思想以及社会生活的复杂面貌 今天我们就来学习常建的 题破山寺后禅院 和韩愈的 左迁至蓝 关示侄孙湘 另外还有一首明朝夏完淳写的 别云间 一 明确目标 1 学习诗歌在内容 形式上的特点 体会其抒情的感染力 2 初步理解绝句的特点 体会诗歌的意境 二 整体感知 题破山寺后禅院 是一首写景诗 诗人笔下清幽的景致令人忘俗 另外 左迁至蓝关示侄孙湘 是诗人在远贬至蓝田关时 写下的 七律 诗融叙事 写景 抒情于一体 语言明快 风格沉郁 明 云间 作于作者在云间被捕之际 悲壮 豪迈 三 教学过程 1 作者及写作背景介绍 常建 唐代诗人 生卒年 字 号都不详 韩愈 768 824 字退之 河阳 今河南省孟县南 人 常自称昌黎韩愈 后世 也称他为韩昌黎 曾先后任宣武及宁武节度使判官 任监察御史时 因上书请免徭役而贬阳山令 宪宗元和十四年任刑部侍郎时又上表 谏迎佛骨 被贬为潮州刺史 在文学上既是唐代古文运动领袖又是 著名诗人 他反对齐梁以来的浮华文风 力倡古文 在诗歌创作上 笔力雄健 气势雄伟 力求新奇 自成一家 有 韩昌黎集 夏完淳 1631 1647 原名复 字存古 松江华亭人 9岁能诗文 15岁从父夏允 彝 师陈子龙起兵抗清 事败之后 其父 师先后死难 夏完淳复 入吴易军中 参谋军事 军败后 流亡于江汉之间 继续为抗清奔 走 后为人告发被捕 解送至南京 洪承畴以其年幼 欲为他开脱 夏完淳痛骂不止 凛然就义 年仅17岁 他的诗歌表现出悲壮激 越 高亢雄壮的风格 是中国历史上罕见的少年英雄和诗人 有 夏完淳集 2 诗歌赏析 题破山寺后禅院 整体感知 破山在今江苏常熟 寺指兴福寺 是南宋时郴州刺史倪德光施舍宅 园改建的 到唐代已属古寺 诗中抒写清晨游寺后禅院的观感 笔 调古朴 描写细腻 意境优雅 设计问题 1 开头两句点出了人寺的时间是什么时候 看出了什么景色 诗人在清晨登破山 人兴福寺 旭日初升 光照山上树林 2 诗的三 四句写诗人的行踪到了哪里 诗人穿过寺中竹丛小路 走到幽深的后院 发现唱经礼佛的禅房就 在后院花丛树林深处 3 从这两句诗中 你能寻找到一个成语吗 曲径通幽 4 诗的五 六句写作者看到优美环境后 产生了哪些感慨 这两句话是对仗非常工整的句子 这样幽美的环境 使诗人惊叹 陶醉 忘情地欣赏起来 他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩 看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱 走到清清的水潭旁 只见天地和 自己的身影在水中湛然空明 心中的尘世杂念顿时消除净尽 5 诗的后两句渲染了一种什么样的气氛 又使作者感受到了什么 这时仿佛大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了 只有钟磬声这 悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界 6 全首诗诗人通过写景 领悟出了什么道理 诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处 领略这空门忘情尘俗的意境 寄 托自己遁世无门的情怀 左迁至蓝关示侄孙湘 本诗的写作背景 韩愈一生 以辟佛为己任 晚年上 论佛骨表 力谏宪宗 迎佛骨人大内 触犯 人主之怒 几被定为死罪 经裴度等人说情 才由刑部侍郎贬为潮州刺史 潮州在今广东东部 距当时京城长安有八千里之遥 那路途的困顿是可想而知的 当 韩愈到达离京城不远的蓝田县时 他的侄孙韩湘 赶来同行 韩愈 此时 悲歌当哭 慷慨激昂地写下这首名篇 讲读前两句 提问 1 这两句点明了什么 明确 自己获罪被贬的原因 同时也有虽遭 祸被贬亦无怨无悔 2 开头这两句有一对反义词 请找出来 说说有什么作用 明确 朝一夕 说明了因那 一封书 之罪 所得的命运是 朝奏 而 夕贬 且一贬就是八千里外 3 诗的三 四句表现了韩愈怎样的性格 明确 作者在此申述了自 己忠而获罪和非罪远谪的愤慨 尽管招来一场弥天大祸 他还是老 而弥坚 表现了韩愈刚直不阿的性格 4 诗的五 六句是描写什么的 作者借写景抒发了怎样的感情 是描 写环境的 云彩浓重横在秦岭上空 我的家在哪里 雪漫蓝田关 连 我骑的马都不前行 秦岭 指终南山 云横而看不见家 也看不 见京城 他此时不独系家人 更多的是伤怀国事 他立马蓝关 大 雪寒天 联想到前路的艰难险阻 未免露出英雄失路之悲 5 最后两句表达了作者怎样的感情 明确 表达了作者凄楚的激愤 之情 6 诗中运用了哪些对比手法 明确 朝奏 和 夕贬 九重 天 和 路八千 7 诗中有没有对偶句 请找出来 云横秦岭家何在 与 雪拥蓝关马不前 8 诗中 横 和 拥 字用得较有意境 说说这样用的好处 明确 横 状广度 拥 状高度 故全诗气势磅礴 9 说说你最欣赏哪句诗 为什么 别云间 创作背景 别云间 一诗 是明末少年英雄夏完淳就义当年写的 当年夏季 作者在家乡被捕 此诗写于解往南京 告别家乡之际 本诗除对故乡表示依恋之外 着重写他抗清失败的悲愤与至死不 屈的顽强斗志 诗句分析 前二句点题 说明三年抗敌 今朝被捕 并将告别故乡 三 四句 言志 面对山河破碎 而自身已无用武之地 五 六两句表示在就 义之前的思乡之情 末尾两句预示前景 抗清的烽火一定会绵延下 去 死后在天之灵 一定会看到祖国人民奋勇抗清的旗帜 最后两 句显示出诗人至死不屈 希望复仇再起 反映的是一种激昂慷慨的 壮美风格 关于诗歌的一些知识 本课所选的三首诗都是格律诗 格律诗中有绝句和律诗之分 绝句 中有五言绝句和七言绝句之分 律诗有五言律诗和七言律诗之分 本课三首诗都属于律诗 律诗由八句组成 前两句为首联 三 四 句为颔联 五 六句为颈联 七 八句为尾联 颔联和尾联是对偶 句 第二课时 导入 新课 宋代文学中以词的成就最高 宋词被后人尊奉为与楚之骚 汉之赋 六朝骈文 唐之诗 元之曲相媲美的文学瑰宝 今天我们学习两 首宋词 作者分别是苏轼和李清照 他们都是重要的宋词作家 前 者开创了豪放派词风 后者是婉约派代表 他们的词虽风格迥异 但都是词中上品 希望同学们能从中收获知识 一 明确目标 1 用多种方法引导学生用普通话背诵宋词 2 用朗诵引导学生体会词的意境 二 整体感知 1 苏轼是一位充满矛盾 苦闷而又竭力挣扎 希望精神解脱的大诗 人 这首词不仅创造了许多洁净华美的形象 更加洋溢着一股焦虑 烦闷和无可奈何的情绪 全词借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由 的怀念 呈现出心灵的觉醒 亦即超越现实终又回归现实的历程 2 一代才女李清照博闻强识 诗文皆能 本词写在一个漫长的白天 适逢薄雾浓云 更加愁闷 尽管屋里烧着香料 在这重阳佳节 睡在考究的寝帐里 半夜醒来感到周围的凉气侵入肌骨 精神和肉 体都痛苦得难以承受 她在黄昏之后 借酒消愁 虽然有满袖的菊 花幽香 仍然感到在人过度伤感的时候 身体也像菊花那样消瘦 整首词围着 愁 字作文章 缘于对丈夫的深切思念 三 教学过程 1 复习旧知识 让学生背诵1 3册学过的词 以小组为单位 哪组背的多 哪组获胜 2 作者 背景介绍 苏轼 1036 1101 字子瞻 号东坡居士 眉山 今属四川 人 与其父苏洵 其弟 苏辙合称 三苏 嘉祐二年进士 因反对王安石新法 谏官劾其 作诗 谤讪朝廷 下狱 贬谪黄州 哲宗时为翰林学士 官礼部 尚书 绍圣初年 复行新法 贬惠州 又贬琼州 徽宗时 遇赦召 还 卒于常州 他学识广博 文章诗词书画均较擅长 有 东坡乐 府 李清照 1084 号易安居士 中国古代最伟大的女词人 有 漱玉集 李清照 的生平以靖康之变为界 形成了鲜明的对照 前期生活富足而美满 因此词风清新活泼明朗 后期国破家亡 在大动荡的社会中 饱 尝了人世间的种种辛酸 感情变得越来越沉挚悲凉凄切 3 教师范读 伴轻音乐 或听录音带 然后引导启发学生充满感情地 朗读 开展朗读比赛 规则如下 把全班学生分成若干组 每组选 派两名男生 两名女生 先准备5分钟 然后到讲台前抽签 抽到哪 段 就到讲台上面对全班同学大声朗读 要求必须使用普通话 声 音响亮 读音正确 然后由老师指定的 评委会 给打分 最后评 出 最佳朗诵手 给予一定的奖励 准备阶段 1 正音 阙qu 琼qi ng 阁g 绮q 婵ch n 重ch ng 篱l 盈y ng 2 读词也要划分节奏 如 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 薄雾 浓云 愁永昼 瑞脑 销 金兽 佳节 又 重阳 玉枕 纱厨 半夜 凉 初透 按上述要求读这两首词 4 讲读 水调歌头 1 关于小序 这首词写于宋神宗熙宁九年 这一年 苏轼在密州任 太守 其时 苏轼因与王安石政见不合 出守外郡已历时五载 而 与在齐州做官的弟弟苏辙 子由 又长达七年未能相见 政治上不能 施展抱负 生活上兄弟天各一方 中秋之夜 他喝酒赏月 直到天 亮 每逢佳节倍思亲 面对清风明月 家家团圆之时 他不禁怀念 起不在身边的弟弟苏辙 这小序即交代了作此词的理由 2 上阕讲析 提问 文中有没有正面描写月色的句子 作者从哪个角度下笔写的 运用了什么手法 创造出什么意境 抒发作者何种感想 作者没有正面描写月色 而是从对月亮突发奇想人笔 这就不落俗 套 写出了新的意境 表现了作者特有的艺术才能 词的正文开头 两句劈空而来 先写饮酒赏月 还通过对青天的询问 把思路引向 了对宇宙奥妙的探索 明月从何时就有了 不知天上的神仙世界按照 他们的历法 今晚属于哪一年的中秋 原来 他的询问 是有原因的 他由赏月而幻想离开尘世 飞到月宫的琼楼玉宇中去 又因不堪 月宫的孤寂清寒而依恋人间 于是在月光下翩翩起舞 这时他自娱 自乐 因而想到 飞上冷清的天宫 哪里有人间这样的乐趣呢 他 从幻想中回到现实人间 自我战胜了出世之念 3 下阕分析 下阕抒发了词人和胞弟的离愁别绪 词人由赏月而怨月 月亮 你 对我们不该有什么过不去的地方吧 为什么偏偏在人们别离之时圆 呢 这岂不是加深了人们的离愁吗 最后从 月有阴晴圆缺 的种种 变化联想到人世的悲欢离合 人生在世 悲欢离合总是难免的 月 亮运行 阴晴圆缺乃自然规律 这样 作者以旷达的态度否定了离 愁别绪 但愿人长久 千里共婵娟 这千古名句表达了对人生 的美好祝愿 对于这首 水调歌头 历来都是推崇备至 苕溪渔隐从话 说 中秋词 自东坡 水调歌头 一出 余词尽废 认为是写中 秋的词里最好的一首 这是一点也不过分的 这首词仿佛是与明月 的对话 在对话中探讨着人生的意义 既有理 又有情 很耐人寻 味 它的意境豪放而阔大 情怀乐观而旷达 对明月的向往之情 对人间的眷恋之意 以及那浪漫的色彩 潇洒的风格和行云流水一 般的语言至今还能给我们以健康的美的享受 5 讲读 醉花阴 李清照的重阳 醉花阴 词相传有一个故事 易安以重阳 醉花 阴 词函致明诚 明诚叹赏 自愧弗逮 务欲胜之 一切谢客 忘 食忘寝者三日夜 得五十阕 杂易安作以示友人陆德夫 德夫玩之 再三 曰 只三句绝佳 明诚诘之 答曰 莫道不消魂 帘 卷西风 人比黄花瘦 正易安作也 这个故事不一定是真实的 但是它说明这首词最好的是最后三句 词的开头 描写一系列美 好的景物 美好的环境 薄雾浓云 是比喻香炉出来的香烟可是 香雾迷蒙反而使人发愁 觉得白天的时间是那样长 这里已经点出 她虽然处在舒适的环境中 但是心中仍有愁闷 佳节又重阳 玉 枕纱厨 半夜凉初透 三句 点出时间是凉爽的秋夜 纱厨 是室内的精致装置 在镂空的木隔断上糊以碧纱或彩绘 下阕开头 两句写重阳对酒赏菊 东篱 用陶渊明 采菊东篱下 诗意 人比黄花瘦 的黄花 指菊花 从开头到此 都是写好环境 好光 景 有 金兽焚香 有 玉枕纱厨 并且对酒赏花 这正是他 们青年夫妻在重阳佳节共度的好环境 然而现在夫妻离别 因而这 佳节美景反而勾起人的离愁别恨 全首词只是写美好环境中的愁闷 心情 突出这些美好的景物的描写 目的是加强刻画她的离愁 在 词的最后三句 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄色瘦 里 人 比黄花瘦 一句是警句 瘦 字并且是词眼 词眼是全词精神集 中表现的地方 参考 宋词鉴赏 6 关于宋词的有关知识 1 词是诗歌的一种 兴起于唐朝 到宋代而盛行 2 词的调名 体段 格律 押韵等 都有严格的规定 词是依乐谱 而填字的歌词 因而就以乐谱的调名为名 如 浣溪沙 水调 歌头 等 后来也有取诗词名句作为调名的 如 渔家傲 南 乡子 等 也称词牌名 3 词牌名有的与内容相关 有的与内容不相关 另加标题 4 词和诗相比较 词的句子大多是长短不齐的 又称长短句 5 词的分段称阕 上段叫上阕 下段叫下阕 6 北宋时词又按创作风格出现了流派 苏轼开创豪放词风 称为 豪放派 另外还有 婉约派 诗词五首 教学设计示例 素质教育目标 一 知识训练点 1 理解诗意 体会其中蕴涵的思想感情 2 背诵全部诗歌 3 品味精妙的语言 4 学习诗词在内容 形式上的特点 二 能力训练点 培养诵读能力 欣赏能力 三 德育渗透点 了解我国古代灿烂文化 从而培养学生的爱国主义精神 四 美育渗透点 体会诗词的意境美 韵律美和情感美 学法引导 1 借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情 2 了解各篇写作的背景 深切体会诗词的意境 3 识记理解和评价自己最喜爱的名句 重点 难点 疑点 重点 引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情 难点 理解其中丰富深刻的意蕴和优美的意境 解决办法 1 古诗词读起来琅琅上口 容易记忆 应让学生在朗读中体会诗的 内涵 读书百遍 其义自见 就是这个道理 2 采用学生自读 教师点拨辅导 自读测试的方法 调动学生的积 极性 课时安排 2课时 第一课时 作者简介 前三首诗的欣赏 第二课时 作者简介 后两首词的欣赏 教具学具 投影仪 师生互动活动 1 朗读比赛 2 背诵比赛 3 唐诗宋词知识竞赛 教学步骤 第一课时 导入 新课 唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期 唐诗是我国优秀的文学遗产 之一 也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠 唐代的诗人如满 天的星斗一样 他们用自己独特的风格和技巧 从各个不同的时期 和不同的角度反映自己的感情 思想以及社会生活的复杂面貌 今天我们就来学习常建的 题破山寺后禅院 和韩愈的 左迁至蓝 关示侄孙湘 另外还有一首明朝夏完淳写的 别云间 一 明确目标 1 学习诗歌在内容 形式上的特点 体会其抒情的感染力 2 初步理解绝句的特点 体会诗歌的意境 二 整体感知 题破山寺后禅院 是一首写景诗 诗人笔下清幽的景致令人忘俗 另外 左迁至蓝关示侄孙湘 是诗人在远贬至蓝田关时 写下的 七律 诗融叙事 写景 抒情于一体 语言明快 风格沉郁 明 云间 作于作者在云间被捕之际 悲壮 豪迈 三 教学过程 1 作者及写作背景介绍 常建 唐代诗人 生卒年 字 号都不详 韩愈 768 824 字退之 河阳 今河南省孟县南 人 常自称昌黎韩愈 后世 也称他为韩昌黎 曾先后任宣武及宁武节度使判官 任监察御史时 因上书请免徭役而贬阳山令 宪宗元和十四年任刑部侍郎时又上表 谏迎佛骨 被贬为潮州刺史 在文学上既是唐代古文运动领袖又是 著名诗人 他反对齐梁以来的浮华文风 力倡古文 在诗歌创作上 笔力雄健 气势雄伟 力求新奇 自成一家 有 韩昌黎集 夏完淳 1631 1647 原名复 字存古 松江华亭人 9岁能诗文 15岁从父夏允 彝 师陈子龙起兵抗清 事败之后 其父 师先后死难 夏完淳复 入吴易军中 参谋军事 军败后 流亡于江汉之间 继续为抗清奔 走 后为人告发被捕 解送至南京 洪承畴以其年幼 欲为他开脱 夏完淳痛骂不止 凛然就义 年仅17岁 他的诗歌表现出悲壮激 越 高亢雄壮的风格 是中国历史上罕见的少年英雄和诗人 有 夏完淳集 2 诗歌赏析 题破山寺后禅院 整体感知 破山在今江苏常熟 寺指兴福寺 是南宋时郴州刺史倪德光施舍宅 园改建的 到唐代已属古寺 诗中抒写清晨游寺后禅院的观感 笔 调古朴 描写细腻 意境优雅 设计问题 1 开头两句点出了人寺的时间是什么时候 看出了什么景色 诗人在清晨登破山 人兴福寺 旭日初升 光照山上树林 2 诗的三 四句写诗人的行踪到了哪里 诗人穿过寺中竹丛小路 走到幽深的后院 发现唱经礼佛的禅房就 在后院花丛树林深处 3 从这两句诗中 你能寻找到一个成语吗 曲径通幽 4 诗的五 六句写作者看到优美环境后 产生了哪些感慨 这两句话是对仗非常工整的句子 这样幽美的环境 使诗人惊叹 陶醉 忘情地欣赏起来 他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩 看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱 走到清清的水潭旁 只见天地和 自己的身影在水中湛然空明 心中的尘世杂念顿时消除净尽 5 诗的后两句渲染了一种什么样的气氛 又使作者感受到了什么 这时仿佛大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了 只有钟磬声这 悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界 6 全首诗诗人通过写景 领悟出了什么道理 诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处 领略这空门忘情尘俗的意境 寄 托自己遁世无门的情怀 左迁至蓝关示侄孙湘 本诗的写作背景 韩愈一生 以辟佛为己任 晚年上 论佛骨表 力谏宪宗 迎佛骨人大内 触犯 人主之怒 几被定为死罪 经裴度等人说情 才由刑部侍郎贬为潮州刺史 潮州在今广东东部 距当时京城长安有八千里之遥 那路途的困顿是可想而知的 当 韩愈到达离京城不远的蓝田县时 他的侄孙韩湘 赶来同行 韩愈 此时 悲歌当哭 慷慨激昂地写下这首名篇 讲读前两句 提问 1 这两句点明了什么 明确 自己获罪被贬的原因 同时也有虽遭 祸被贬亦无怨无悔 2 开头这两句有一对反义词 请找出来 说说有什么作用 明确 朝一夕 说明了因那 一封书 之罪 所得的命运是 朝奏 而 夕贬 且一贬就是八千里外 3 诗的三 四句表现了韩愈怎样的性格 明确 作者在此申述了自 己忠而获罪和非罪远谪的愤慨 尽管招来一场弥天大祸 他还是老 而弥坚 表现了韩愈刚直不阿的性格 4 诗的五 六句是描写什么的 作者借写景抒发了怎样的感情 是描 写环境的 云彩浓重横在秦岭上空 我的家在哪里 雪漫蓝田关 连 我骑的马都不前行 秦岭 指终南山 云横而看不见家 也看不 见京城 他此时不独系家人 更多的是伤怀国事 他立马蓝关 大 雪寒天 联想到前路的艰难险阻 未免露出英雄失路之悲 5 最后两句表达了作者怎样的感情 明确 表达了作者凄楚的激愤 之情 6 诗中运用了哪些对比手法 明确 朝奏 和 夕贬 九重 天 和 路八千 7 诗中有没有对偶句 请找出来 云横秦岭家何在 与 雪拥蓝关马不前 8 诗中 横 和 拥 字用得较有意境 说说这样用的好处 明确 横 状广度 拥 状高度 故全诗气势磅礴 9 说说你最欣赏哪句诗 为什么 别云间 创作背景 别云间 一诗 是明末少年英雄夏完淳就义当年写的 当年夏季 作者在家乡被捕 此诗写于解往南京 告别家乡之际 本诗除对故乡表示依恋之外 着重写他抗清失败的悲愤与至死不 屈的顽强斗志 诗句分析 前二句点题 说明三年抗敌 今朝被捕 并将告别故乡 三 四句 言志 面对山河破碎 而自身已无用武之地 五 六两句表示在就 义之前的思乡之情 末尾两句预示前景 抗清的烽火一定会绵延下 去 死后在天之灵 一定会看到祖国人民奋勇抗清的旗帜 最后两 句显示出诗人至死不屈 希望复仇再起 反映的是一种激昂慷慨的 壮美风格 关于诗歌的一些知识 本课所选的三首诗都是格律诗 格律诗中有绝句和律诗之分 绝句 中有五言绝句和七言绝句之分 律诗有五言律诗和七言律诗之分 本课三首诗都属于律诗 律诗由八句组成 前两句为首联 三 四 句为颔联 五 六句为颈联 七 八句为尾联 颔联和尾联是对偶 句 第二课时 导入 新课 宋代文学中以词的成就最高 宋词被后人尊奉为与楚之骚 汉之赋 六朝骈文 唐之诗 元之曲相媲美的文学瑰宝 今天我们学习两 首宋词 作者分别是苏轼和李清照 他们都是重要的宋词作家 前 者开创了豪放派词风 后者是婉约派代表 他们的词虽风格迥异 但都是词中上品 希望同学们能从中收获知识 一 明确目标 1 用多种方法引导学生用普通话背诵宋词 2 用朗诵引导学生体会词的意境 二 整体感知 1 苏轼是一位充满矛盾 苦闷而又竭力挣扎 希望精神解脱的大诗 人 这首词不仅创造了许多洁净华美的形象 更加洋溢着一股焦虑 烦闷和无可奈何的情绪 全词借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由 的怀念 呈现出心灵的觉醒 亦即超越现实终又回归现实的历程 2 一代才女李清照博闻强识 诗文皆能 本词写在一个漫长的白天 适逢薄雾浓云 更加愁闷 尽管屋里烧着香料 在这重阳佳节 睡在考究的寝帐里 半夜醒来感到周围的凉气侵入肌骨 精神和肉 体都痛苦得难以承受 她在黄昏之后 借酒消愁 虽然有满袖的菊 花幽香 仍然感到在人过度伤感的时候 身体也像菊花那样消瘦 整首词围着 愁 字作文章 缘于对丈夫的深切思念 三 教学过程 1 复习旧知识 让学生背诵1 3册学过的词 以小组为单位 哪组背的多 哪组获胜 2 作者 背景介绍 苏轼 1036 1101 字子瞻 号东坡居士 眉山 今属四川 人 与其父苏洵 其弟 苏辙合称 三苏 嘉祐二年进士 因反对王安石新法 谏官劾其 作诗 谤讪朝廷 下狱 贬谪黄州 哲宗时为翰林学士 官礼部 尚书 绍圣初年 复行新法 贬惠州 又贬琼州 徽宗时 遇赦召 还 卒于常州 他学识广博 文章诗词书画均较擅长 有 东坡乐 府 李清照 1084 号易安居士 中国古代最伟大的女词人 有 漱玉集 李清照 的生平以靖康之变为界 形成了鲜明的对照 前期生活富足而美满 因此词风清新活泼明朗 后期国破家亡 在大动荡的社会中 饱 尝了人世间的种种辛酸 感情变得越来越沉挚悲凉凄切 3 教师范读 伴轻音乐 或听录音带 然后引导启发学生充满感情地 朗读 开展朗读比赛 规则如下 把全班学生分成若干组 每组选 派两名男生 两名女生 先准备5分钟 然后到讲台前抽签 抽到哪 段 就到讲台上面对全班同学大声朗读 要求必须使用普通话 声 音响亮 读音正确 然后由老师指定的 评委会 给打分 最后评 出 最佳朗诵手 给予一定的奖励 准备阶段 1 正音 阙qu 琼qi ng 阁g 绮q 婵ch n 重ch ng 篱l 盈y ng 2 读词也要划分节奏 如 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 薄雾 浓云 愁永昼 瑞脑 销 金兽 佳节 又 重阳 玉枕 纱厨 半夜 凉 初透 按上述要求读这两首词 4 讲读 水调歌头 1 关于小序 这首词写于宋神宗熙宁九年 这一年 苏轼在密州任 太守 其时 苏轼因与王安石政见不合 出守外郡已历时五载 而 与在齐州做官的弟弟苏辙 子由 又长达七年未能相见 政治上不能 施展抱负 生活上兄弟天各一方 中秋之夜 他喝酒赏月 直到天 亮 每逢佳节倍思亲 面对清风明月 家家团圆之时 他不禁怀念 起不在身边的弟弟苏辙 这小序即交代了作此词的理由 2 上阕讲析 提问 文中有没有正面描写月色的句子 作者从哪个角度下笔写的 运用了什么手法 创造出什么意境 抒发作者何种感想 作者没有正面描写月色 而是从对月亮突发奇想人笔 这就不落俗 套 写出了新的意境 表现了作者特有的艺术才能 词的正文开头 两句劈空而来 先写饮酒赏月 还通过对青天的询问 把思路引向 了对宇宙奥妙的探索 明月从何时就有了 不知天上的神仙世界按照 他们的历法 今晚属于哪一年的中秋 原来 他的询问 是有原因的 他由赏月而幻想离开尘世 飞到月宫的琼楼玉宇中去 又因不堪 月宫的孤寂清寒而依恋人间 于是在月光下翩翩起舞 这时他自娱 自乐 因而想到 飞上冷清的天宫 哪里有人间这样的乐趣呢 他 从幻想中回到现实人间 自我战胜了出世之念 3 下阕分析 下阕抒发了词人和胞弟的离愁别绪 词人由赏月而怨月 月亮 你 对我们不该有什么过不去的地方吧 为什么偏偏在人们别离