一年级语文上册《g k h》教学设计 人教版

g g k k h h 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 3 个声母 读准音 认清形 正确书写 2 读准 与单韵母相拼的音节 3 初步掌握三拼连读的拼音方法 4 认识 5 个生字 会读儿歌 教材分析 本课包括五部分内容 第一部分是三个声母 配有一幅图 图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来 鸽子的 鸽 提示 的音 橄榄枝的形状提示 的形 湖边有水草和小蝌蚪 蝌蚪的 蝌 提示 的音 小蝌 蚪和水草构成的形状提示 的形 两个小孩坐在靠背椅上喝饮料 喝 提示 的音 椅子侧面的形状提 示 的形 第二部分是 与单韵母的拼音练习 第三部分是 的书写格式和笔画笔顺 第四部分是三拼音 包括两项内容 一是以音节 为例 借助图画教学三拼音的方法 二是三拼 音的练习 第五部分是认字 配有图画和一首儿歌 画面上一个小哥哥在湖边画荷花 弟弟拉着妈妈在一边看 教学重点难点 的发音及三拼音的拼音方法 教学准备 1 配合学习 发音的录音带 的字母卡片 画有四线格的小黑板 2 本课的生字 生词卡片 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 复习单韵母和学过的声母 二 学习声母 1 看图 教学声母 g 1 指导看图 提问 图上画的什么 谁能给小朋友讲一讲鸽子 2 出示声母 谁认识 请读对的同学当老师示范发音 让学生模仿 感悟 体会发音要领 教 师指导把鸽子的 鸽 读轻一点 短一点 就是 g 音 可以边读边讲解发音部位和发音方法 3 指名试读 2 学生练习发音 体会发音要领 3 利用图上的橄榄枝学习 的形 还可以用 9 字带钩就是 来记忆 的形 小结 图上的 鸽 标音 用弯曲的树枝表示 g 形 讨论一下自己还有什么办法记住 g 的形 4 教顺口溜 9 字弯钩 g g g 比较读 g e g 让学生进行感知比较 进一步掌握 g 的发音要领 三 练习拼音 1 复习拼音方法 2 让学生试着拼读 3 指名拼读音节 4 范写 g 学生书空练写 四 学习声母 1 出示图画 老师领唱 小小蝌蚪水里游 黑身子 长尾巴 变成青蛙叫呱呱 边说边板书 k 你们看一群小蝌蚪碰在水草上 告诉学生 k 读 蝌 音要轻 短 2 指名试读 3 领读 齐读 指名读 4 告诉学生 k 的发音部位与 g 同 但要吐气 用薄纸放嘴边比较读 g k 5 开火车 读 k 6 比较 k e k 的读音 7 提问 你怎样记住 k 的形 教顺口溜 蝌蚪叮草 k k k 或一挺机枪 k k k 8 范写 k 学生书空练写 9 让学生试着拼读 k k k 五 教学声母 h 观察图画 说明图意 1 试读 h 音 2 示范发音 领读 齐读 3 比较读 k he 说一说它们的不同 k 是声母 读音轻 短 he 是音节 声音响亮 4 比较读 k h 让学生体会气流的强弱 用手掌对着嘴试验气流强弱 发 时感觉不到气流冲出 发 时有气流冲出 发 时虽有气流冲出 但气流比发 时的气流弱 要充分发挥图的表音表形作用 让学生读音记形 注意区别形近字母 5 教顺口溜 小椅子 h h h 6 范写 h 学生书空练写 7 让学生试着拼读 h h h 六 指导学生在四线格中书写 讲清 的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置 笔画名称 叫竖左弯 叫左斜右 斜 七 总结本课学习情况 表扬学习好的同学 第二课时 一 复习 的音 形 二 教学三拼连读法 1 看图 右边画着西瓜 瓜 的音节是 是怎样拼出来的 它和我们前面学的声母和韵 母相拼的音节有什么不同 2 再看图示 是声母 叫介母 是韵母 小女孩猛推 三个卡片 提示把三个字母 快速连读 拼成音节 3 教师示范拼读 声母 读得轻短些 介母 要快读 韵母 读得响亮些 4 教儿歌 声轻介快韵母响 三音连读很顺当 5 练习拼读三拼音节 1 带调音节练习 还可以和两拼音节对比练习 帮助学生学会三拼连读的方法 三 读儿歌 读词认字 1 带调拼读红色的音节 重点巩固三拼连读的拼音方法 2 读谜语 猜一猜 能说出为什么是 手 3 联系 能写会算还会画 看图读词 引导学生借助拼音读准字音和轻声 4 认读五个