彭德怀和他的大黑骡子教案设计（一）

第 1 页 共 9 页 彭德怀和他的大黑骡子教案设计 一 彭德怀和他的大黑骡子教案设计 一 彭德怀和他的大黑骡子教案设计 张家港市德积小学 曹林芳 教材 学情分析 彭德怀和他的大黑骡子 是篇记叙文 课文记 叙了红三军团长征过草地时 因为断粮 彭德怀忍痛 命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充 饥的事 全文情节丰富 细节动人 表现了彭德怀爱 大黑骡子 更爱战士的感情 赞扬了他与战士同甘共 苦的精神 红军长征的年代离我们日渐遥远 可红军的精神 却像丰碑一样永远伫立在我们心中 让现在的孩子去 深刻体会老一辈的那份执著 那份如磬石般坚定的意 志 真情的引导 情境的创设 细节的品味可以让学 生迅速进入人物内心 与彭老总 与战士们同呼吸 共命运 设计理念 阅读教学要确立学生学习活动的主体地位 让学 生直面文本 紧扣细节 与文本 教师展开平等对话 深入人物内心 感受人物情怀 在听说读写的语言文 字实践中 培养阅读能力 形成良好的语感 受到情 第 2 页 共 9 页 感熏陶 获得思想启迪 提高语言素养 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 紧扣人物的细节描写 品读感悟语言文字 感 受彭德怀元帅爱骡子 更爱战士 与战士同甘共苦的 高贵品质 教学重点 难点 凭借课文语言材料 特别是描写彭德怀神情 动 作 语言的句子 引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战 士的情感 体会其与战士同甘共苦的高尚品质 一 课前 出示 谁敢横刀立马 惟我彭大将军 这句诗是毛泽东用来赞美彭德怀的 读读看 你能读出什么呢 老师这里也有两个词 谁来读 出示 英勇善 战 刚毅勇猛 把这两个词溶进这句诗 男生一起来读 师 是的 彭德怀英勇善战 刚毅勇猛 是个勇 士 他仅仅是个勇士吗 今天我们继续来认识他 齐 读课题 一 新授 大黑骡子是彭德怀的坐骑 长征途中 大黑骡子 第 3 页 共 9 页 有过怎样的功劳呢 彭德怀又是怎样来对待它的呢 读 一读课文的第二小节 1 大黑骡子有过怎样的功劳呢 学生答 同时出 示句子 你是从哪个词语中体会到功劳大的 这是一头怎样的大黑骡子 把你的感觉放到文字中 读出来 指读 评价 在你的朗读中 我仿佛看到大黑骡子驮着 小山似的粮食和器材 一步一步艰难行走的身影 谁 再来读 是大黑骡子用瘦弱的身躯扛起了沉重的担子 一起来读 2 彭德怀是怎样来对待他的呢 出示 有时彭德怀抚摸 从这句话中 你体会到了什么 板书 爱骡子 把 疼爱 读出来 你是从哪些字眼中体会到 疼爱 的 抚摸 学生谈 一般情况谁对谁会抚摸 而这里是 多深的情呀 念叨 学生谈 彭德怀一边抚摸一边念叨着说 谁来读多么疼惜 第 4 页 共 9 页 它呀 悄悄地 分出 在什么情况下把粮食分给大黑骡子吃 在彭德怀 的眼中 它还仅仅是头骡子吗 是什么 谁来读 师 通过这些细微的动作 简短的话语 甚至是 一个稍纵即逝的表情 我们读到了一份深沉而含蓄的 爱 真是 字词有深意 言行总关情 这些言行就 是细节 我们要学会品味细节 彭德怀对大黑骡子的爱还流淌在哪些细节里呢 浏览 3 18 节 把它找出来 读一读 品位品位 深情 平静 让我们把目光聚焦到一个词语上来 从 深情 你体会到了什么 如果你是彭德怀 请你平静地来说这句话 你的内心真的平静吗 是怎样的 为什么 是呀 这可是与他朝夕相初 对他忠心耿耿的大 黑骡子呀 把文字背后的心情读出来 深情的眼神里写满的是不舍 平静的外表下隐藏 的是痛苦 他爱骡子 背 联系上下文 这是什么时候 第 5 页 共 9 页 练说 怎么忍心 怎么忍心 怎么忍心 所以 彭德怀那么爱大黑骡子 可为什么还要杀他呢 板书 杀骡子 1 师 同学们 据资料记载 红军长征从江西出 发时有 8 万多人 可到达陕北根据地的只有 7 千多人 其中有 1 万多人就倒在这茫茫草地上 彭德怀深知哪 怕是一点点食物 那都是生的希望 所以他决定 2 出示 平静 再来读读这句话 他的平静仅仅是为了隐藏对 大黑骡子的爱吗 还隐藏了什么 从这个决定中 你体会到了什么 板书 更爱 战士 彭德怀对大黑骡子是无限深情 那文中是怎样描 写他对战士的态度的呢 不耐烦 怒吼 发火 出示这三句话 一人读一句 那怎么说彭德怀爱骡子更爱战士呢 联系上下 文 默读 有声的朗读叫欣赏 无声的朗读叫思考 请用心读书 交流 1 不耐烦 第 6 页 共 9 页 在什么情况下表现出不耐烦 我们来读读他们的对话 出示 老饲养员 什么 杀掉 你不出草地啦 警卫员 军团长 大黑骡子可不能杀呀 老饲养员 你怎么走出草地 别的可以杀 大 黑骡子一定要留下 彭德怀 你们能走 我也能走 大家 还是把大黑骡子留下来吧 个别读前三句话 小战士 都没有粮食了 你为什么舍不得杀大 黑骡子 老饲养员都没有粮食了 你为什么还不杀大黑 骡子 面对大家的再三请求 彭德怀说话了 谁来读 你听出了什么 什么决心 彭德怀 请把你的决心告诉大家 可大家仍在请求 齐读 所以彭德怀不耐烦了 不耐烦的背后是什么 男生一起读 2 怒吼 命令虽然下了 出示 枪声没有响 谁也不愿 第 7 页 共 9 页 意开枪 十分钟过去了 没有谁下得了那个狠心 二十分钟过去了 仍然没有听到枪声 引读 师 多么漫长而寂静的二十分钟呀 方副官长舍 不得杀大黑骡子 彭德怀又何尝忍心 这可是他亲如 兄弟的大黑骡子呀 一幕幕往事涌上心头 他想到 了 想到了 想到了 可残酷的现实摆在眼前 他仿佛又看到了战士 们 让我们走进茫茫草地 去感受战士们所面临的艰 难困苦 播放 过草地 解说 茫茫草地 荒芜人烟 被人们称为 死亡 之地 因饥饿而倒下的战士尸体随处可见 你看 又一个战士 他饿得实在是难以忍受了 嚼起了难以 下咽的杂草 喝起了肮脏不堪的泥水 一个年轻的生命就这样消失了 有多少战士挣扎在死亡边缘 又有多少年轻的生命悄然离去 想起这些 他还能再等下去吗 他怒吼了 从吼声中你听出了什么 第 8 页 共 9 页 让我们和彭德怀一起着急 一起怒吼 齐读 师 枪声响了 大黑骡子缓缓倒下 老饲养员拨 开人群 扑了上去 搂着大黑骡子失声痛哭起来 狂 风怒吼 野草叹息 战士们个个泪流满面 彭德怀缓 缓地 此时此刻 有多少知心的话想对大黑骡子说 呀 出示 远远地 我们仿佛听到大黑骡子在对彭德 怀说 又仿佛听到大黑骡子在对彭德怀说 选择其中一个写下来 可结合前文来写 交流 万般歉意和敬意都化作了一个动作 3 发火 引读 为什么要对发火 发火 这是一个简单的动作 但细细品味 这个动作里面 却包含着彭德怀对大黑骡子的内疚 对战士的爱 太多复杂的情感 你想用怎样的朗读表 达呢 练读 个别读 还有不一样的吗 评价 总结 表面上彭德怀对战士是不耐烦 怒吼 甚至是发 第 9 页 共 9 页 火 但我们关注细节 深入到彭德怀的内心 我们体 会到的却是他 彭德怀在你心中还仅仅是个英勇善战 刚毅勇猛的勇士吗 他还是个怎样的军团长 老师这里也有两个词语 情深意重 同甘共