导体与绝缘体教学设计

1 导体与绝缘体导体与绝缘体 教学设计教学设计 临洮县第三实验小学 聂庆华 教材分析 本课是教科版四年级下册第一单元 电 中的第 5 课 本课教 材主要分为两部分 一 检测身边的物体是否导电 一 检测身边的物体是否导电 本活动着重解决两个问题 一是通过检测一块橡皮的导电性 让学生经历一项有价值研究活动 使学生明确科学规范的使用电路 检测器进行检测的重要意义 二是通过引领学生对有结构的 20 种常 见材料的科学规范的检测活动 引导学生认识导体和绝缘体这两个 概念 并整理出哪些是导体 哪些是绝缘体 二 寻找教室里电器设备的绝缘材料 进行安全教育 二 寻找教室里电器设备的绝缘材料 进行安全教育 本活动是在第一部分基础上做的进一步研究 是对第一部分内 容的理解和应用 不但强调了安全用电的注意事项 而且强化了学 生们对导体和绝缘体的理解 我们利用导体把电送到人们需要的 地方 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方 学情分析 1 知识层面 知识层面 通过前面几课的学习 学生获得了一些关于电以 及电是如何工作的知识 但对于导体和绝缘体的概念还没有形成 本课就是要通过一系列科学规范的检测活动 帮助学生积累感性认 识 初步建立导体和绝缘体这两个概念 2 操作层面 操作层面 通过引导 学生能够科学规范的运用 电路检测 器 检测身边的物体是否导电 正确区分常见物体哪些是导体 哪 些是绝缘体 3 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 课堂中 电路检测器 由于不够精密 2 无法检测 人体 大地 水 含有矿物质 等特殊导体 需要教 师讲解或调动学生的生活经验来认知 教学目标 科学概念 1 像铜丝那样容易让电流通过的物体 我们称它为导体 像导 线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体 我们称它为绝缘体 2 知道哪些常见物体是导体 哪些是绝缘体 过程与方法 科学规范的实施检测的完整过程 并整理实验记录 情感态度价值观 1 学会与人合作 培养尊重事实的实证精神 2 强化安全用电意识 教学重点 学会并使用电路检测器科学规范地检测常见物体的 导电性 认识常见物体中哪些是导体 哪些是绝缘体 教学难点 1 学生需要通过归纳 概括 形成导体和绝缘体的概念 2 认识人体 大地 纯净的水 湿木头等这些特殊导体 教学准备 1 教师准备 电路检测器 橡皮 PPT 2 为小组准备 电路检测器 科学检测记录表 20 种待检测物 体 教学过程 3 一 情境导入 一 情境导入 3 3 分 分 1 通过演示 引发学生思考 为什么两个检测头相接触的时候 检测器中的小灯泡会亮 而 检测头附近的塑料皮相接触时小灯泡不亮呢 2 引出本节课要探究的内容 像铜丝这样容易让电流通过的物体 我们称它为导体 像塑料 皮那样不容易让电流通过的物体 我们称它为绝缘体 设计意图 通过演示操作达到两个目的 一是让学生进一步 清楚 电路检测器 使用方法 灯泡亮说明电路是通的 不亮则说 明电路有故障 二是直接引出本节课所要学习的内容 导体与绝 缘体 二 检测二 检测 橡皮橡皮 明确完整的 规范的检测过程 明确完整的 规范的检测过程 5 5 分 分 1 橡皮是否容易让电流通过呢 请学生上台来检测 其它学生观看 他是按什么样的步骤做的 2 规范检测过程 预测是否导电 检验检测器 反复检测材料 得出结论 设计意图 通过观察演示实验 让所有学生明确科学规范的 检测实验一共有 4 个环节 懂得每一步的必要性 为后面亲自动手 检测身边的物体提供方法指导 三 检测身边的三 检测身边的 2020 种物体是否导电 种物体是否导电 1818 分 分 一 检测第一组材料 统一提供 1 按照规范的检测程序检测第一组材料的导电性 并把检测结 果记录下来 4 2 交流汇报 提示 交流我们在检测中是怎样预测的 预测出错的次数越来越少 还是越来越多 检测结果与预测不一致的材料有多少种 这些材料有什么特点 吗 设计意图 学生动手检测教师统一提供的物体 并交流小组 之间的相同检测结果是否一致 达成共识 为深入理解 导体与绝 缘体 概念积累感性经验 二 检测第二组材料 自备 1 按照规范的检测程序检测第二组材料的导电性 并把检测结 果记录下来 2 交流汇报 3 引导学生认识导体和绝缘体这两个概念 设计意图 在第一组检测的基础上 鼓励学生大胆探索其它 物体的导电性 并引导学生在两组检测的基础上总结导体与绝缘体 的特点 引出导体与绝缘体的概念定义 我们小组共检测了 种材料 检测中能使小灯泡发光的材料有 种 这些材料是 检测中不能使小灯泡发光的材料有 种 这些材料是 我们小组预测正确的材料有 种 我们小组预测错误的材料有 种 5 四 教室里电器设备的绝缘体 四 教室里电器设备的绝缘体 8 8 分 分 1 找一找 教室中和电有关的物体 哪些地方用到了导体 哪 些地方用到了绝缘体 这样选择材料有什么好处 2 想一想 为什么生活中的许多物体制做它们既要用导体材料 又要用绝缘体材料 小结 人们利用导体把电送到人们需要的地方 利用绝缘体阻 止电流到人们不需要的地方 为保障我们的安全 我们在生活中要 做到安全用电 好好保护这些绝缘体 设计意图 明确的导体与绝缘体的概念 还要知道它们在生 活中存在的意义 虽然导体与绝缘体对我们的生活都非常重要 但 关键是我们要学会正确使用它们 尤其是绝缘体 它能防止人们发 生触电事故 所以要好好保护它们 本环节是有意渗透安全用电常 识 5 5 回顾与拓展 回顾与拓展 4 4 分 分 1 课末检测 回顾本节课所学的内容 2 学以致用 解释原因 平时在搞卫生时 有些同学会用湿布 擦拭电器或开关 这样行不行 为什么 人体和水都是导体 我 们使用电的时候要注意安全 设计意图 1 课末回顾 巩固应用 2 通过提问的方式 拓 展本课