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第 1 页 共 4 页 水就是生命水就是生命 教学设计之一教学设计之一 一 设计理念 水就是生命 是一篇说明文 向我们介绍了水 和人类的密切关系 在进行教案设计时 充分考虑到 说明文的文体特点 注意向学生渗透一些简单的说明 事物的方法 学习阅读说明文 让学生在课文学习中 增长知识 学习用联系的眼光看待事物 激发学生的 兴趣 变被动学习为主动探究 自主学习 此外 重 视朗读在教学中的作用 使学生能通过充分的读书 根据自己的理解来发表个人感受 这有利于激起学生 的思维 调动学生学习的积极性 最后 在结尾部分 还设计了课外延伸内容 既联系了学生的生活实际 又培养了学生的创新能力 可谓 一箭双雕 设计 巧妙 二 教学目标 1 通顺流利的朗读课文 掌握本课 8 个生字 正确理解读写 粗制滥造 新陈代谢 吐故纳 新 等词语 2 理解课文内容 了解水和人类的密切关系 理解 水就是生命 让学生懂得要保护环境 珍惜 第 2 页 共 4 页 水资源 3 学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说 明事物的方法 4 初步了解写提纲笔记的方法和重要性 三 教学重点 难点 1 了解水和人类的密切关系 理解 水就是生 命 2 初步了解写提纲笔记的方法和重要性 四 教学过程 1 揭示课题 导入新课 同学们 今天我们来学习一篇新课文 你想到什 么 刚才同学们就这个课题 谈了自己的看法 让我 们看看从课文中能否有新的发现 2 检查预习情况 初读课文 自由朗读课文 注意读准字音 把课文读通顺 出示生字词 指读 解释词语 不言自明 粗制 滥造 等 3 精读课文 感悟文章特点 出示 液 汗 泪 尿 泄 齐读 你发现了什 么 这些都与我们的健康息息相关 它们又都和水有 关系 第 3 页 共 4 页 水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢 请同 学们再一次认真读书 划出有关语句 哪些段落进行了详细介绍 由此可见 水的重要性不言自明 齐读第七自然 段 的确 不吃饭可以坚持几十天 但是不喝水一个 星期也活不成 水在我们的身体中发挥着重要的作用 维持着我们的生命所以我们要讲究饮水卫生 应该从哪几个方面加以注意呢 读读课文的相关 段落 和小组同学说一说 现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦 有一位科技日报的记者 想采访一下专家们了解水与 人类的关系 以小组为单位进行对话 总结板书 今天我们从 维持生命 和 讲究饮 水卫生 两方面了解了水和人类的密切关系 所以说 没有水 就没有生命 我们已经了解了许多喝水 的道理 但是养成好的习惯还要 大家 通过黑板上的提纲 同学们可以一目了然的了解 我们这堂课所学的内容 今后同学们在阅读学习中也 可以采用这种方法 通过学习 我们知道了水与人类有这么密切的关 系 那你有什么想说的话吗 第 4 页
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