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第 1 页 共 4 页 荷花 优秀版教案 荷花 优秀版教案 荷花 1 会认 3 个生宇 会写出 12 个生宇 能正确读 写荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩 起舞 舞蹈 晴蜒 随风飘动等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美 的情趣和热爱大自然的感情 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读 边想象 画面的读书方法 感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培 养对大自然美的体验是教学的重点 理解把眼前的一 池荷花看作一大幅活的画等语句是教学的难点 挂图 学生查找有关荷花的资料 一 谜语导入 激发兴趣 1 今天老师要出一个谜语考考大家 咱们比一 比 看谁最聪明 美丽小姑娘 立在水由央 身穿白 衣衫 绿裙水上漾 打一植物 2 今天咱们就一起去荷塘着荷花 1 师出示挂图 看 说着说着 荷塘就到了 第 2 页 共 4 页 师范读课文 2 自由读课文 把课文读正确 流利 认记生 字 3 出示生词 指读 正音 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿拂 衣裳 翩 翩起舞 舞蹈 晴蜒 随风飘动 4 师 看了荷花 听了描述 你最想说的是什 么 1 自由读课文 思考 在这三段中 休最喜欢 哪一句 交流重点句 在这一句中 作者把荷花池比作一幅画 这是一 幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿 你来找一找 荷 花池都有哪些色彩 荷花池的美景是由一株株荷花组成的 你来看看 作者都描写了荷花的那些姿态 荷花的姿态是不是只有这几种 你是从哪儿看出 来的 你还知道荷花有那些姿态 作者为什么只描写了 这几种 你认为 这这句话中 哪个字用的好 为汁么 这 一个字 写出了作者欣赏荷花的感受 在他文章的字 第 3 页 共 4 页 里行间处处都可以找到荷花的活 你来找找看 挨挨挤挤 挨挨挤挤是什么意思 同桌表演表演 冒 同桌合作 用手势来表现 露出 重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在化瓣中 包襄着的科学道理 饱胀 用手势来表现 这幅画呀 色彩多 姿态多还得是活的 这么好 的画儿是谁画的呀 那大自然的本领 有感情朗读前三个自然段 师 这节课 我们寻着清香到了美丽的荷花池 它就像一大幅 这幅画的作者的本领可真了不起 我 们再来一起读一读这三个自然段 体会体会荷花的美 第二课时 1 认读二三个词 2 齐读课文 1 师范读课文第四 五自然段 听着人家的朗 诵 好像看到了美丽的荷花池 我忽然觉得 2 看到了这美丽的荷花池 你想到了什么 3 自由读课文 当作者陶醉在这种美的境界中 的时候 他眼前出现了怎样奇特的景色 4 如果 体也变成了一朵荷花 理象一下 会 第 4 页 共 4 页 有哪些动物来告诉你什么 5 作者为什么会产生这样的联想呢 6 齐读第四 五自然段 体会荷花的美 1 作者是按照什么顺序写的 2 作者用什么方法把这篇文章写得这么美 1 齐读课文 这节课
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