濮洪强数字与信息

数字与信息 授课人 濮洪强 时间 2014 年 4 月 班级 四年级 教学内容 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 P32 P35 教学要求 1 体会数学与生活的紧密联系 认识到数字中蕴含着丰富的信息 2 初步了解一些简单的数字编码的方法 感受数字编码的思想及其应用价值 3 在具体情境中 尝试应用数字对信息进行处理 提高应用意识 4 初步了解对应思想 符号化思想 提高认识事物的能力 教学重点 感知数字表达信息的最基本方法和作用 尝试应用数字来处理信息 教学难点 尝试应用数字来处理信息 教学准备 多媒体 教学过程 一 感受数字与信息的联系 1 引入 班级有 2 个都叫王丽的女孩 老师想找其中的一个王丽 只准叫一次 你有什么好的 办法吗 同学们 在生活中 我们常常要与数字打交道 比如说 电话号码就是由数字组成的 课 件出示 110 122 119 120 114 121 117 112 12315 你知道这些是什么电话号码吗 我家的电话号码是 7 位数字 为什么这些电话号码只有 3 位数呢 这里的 121 和 112 都是由 2 个 1 和 1 个 2 组成 为什么表达的信息不同 生 因为它们的排列顺序不同 师 非常好 编码顺序不同 表达的信息也不相同 如果报警电话改成 454578110 你有什么想法 师 为了使用方便 编码时要注意 生 齐 简洁 板书 简洁 2 这节课 我们就来看一看 学一学 数字是怎样通过编码表达信息的 板书 二 初步了解编码方法 一 了解邮政编码 师 这些常用的电话号码给我们的生活带来了方便 像这样的例子在生活中还有许多 课 件出示一个信封 信封上有用数字编码表达信息的吗 生 有 214206 师 这是什么编码 生 邮政编码 寄发信件时为什么要写邮政编码 师 想了解这个邮政编码表达了哪些信息吗 自己看书 反馈学生的发现 形成下图 课件出示 师 邮政编码就是按照这样的规律编排的 板书 规律 不同的地区 邮政编码应该也不同 师 你知道自己家的邮政编码吗 有谁知道寄邮件为什么要填写邮政编码 邮政编码主要是为了能够采用自动分拣设备 对函件进行分拣 不采用邮政编码 只 能由人工按收件人的地址来进行分拣 劳动效率十分低 还容易出错 应该怎样填写呢 二 试编房间号 课件出示习题 1 1 独立审题 想想 房间的编号中必须包含哪些信息 分别需要用几个数字来表示 2 要求 在 4 人小组里说说自己准备怎样为房间编码 试着编一编 3 试一试 一楼第 8 个房间 9 楼第 8 个房间 12 楼第 8 个房间 所有房间编码都用几个数字 编码与房间一一对应吗 4 如果还有一幢 9 层大楼 每层 20 个房间 那 0108 表示的房间唯一吗 怎么办 字母与数字结合起来编码 可以表达更丰富的信息 三 身份证号码的规律 1 激发探究愿望 课件出示提问 认识这个编码吗 你读懂身份证号码传递的信息吗 2 自主探索规律 小组活动 拿出你们课前收集的身份证号码 在小组里 看一看 比一比 猜猜这些 数字表示什么 1 你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗2 不同的身份证号码里有相同的部分吗 你知道这一部分所包含的信息吗 3 你还有什么发现 课件演示 3 下面的 5 个身份证号码分别是小明的爷爷 奶奶 爸爸 妈妈以及小明的身份证号码 我收集了爷爷 奶奶 爸爸 妈妈以及小明的身份证号码 可是我不记得这几个号码 分别是谁的了 你能帮帮我吗3426251957071832303426251958110226234 请你做侦探 前两天 民警张叔叔说他正在搜捕一个通缉犯 他的资料是这样的 男 外号 王黑 30 岁 江西景德镇人 江西省代号 36 景德镇市代号 02 通缉犯已经在一家宾馆住下 了 根据服务员提供的 5 个姓王的客人的资料 张叔叔很快做出了判断 请你也来当侦探 看谁能最快找出这个凶手 姓名 身份证号码 王天禄王华王建伟王文平王成4 练习 小小设计师 设计我们班或我们学校的同学的学号 使别人能看清你是哪年入学哪个年级 几班几号的同学 是男生还是女生 五 课堂小结 师 今天我们学习了数字与信息 你有哪些收获 生活中处处都有编码 编码规则不同表达的信息也不同 你们看 课件展示图片 你们对哪种编码感兴趣 课后可以通过上网或走访相关部门进行详细的了解 同学之间再 相互交流 进入信息时代 数字的作用会越来越大 这需要你们去掌握和运用 六 作业 1 课后继续调查收集生活中应用数字与编码的事例 2 如果今年秋季学校要招收 200 名一年级新生 平均分成 5 个班 试着为一年级新生编 排学籍号 2 试编学生证号 1 过渡 理解范例 环峰小学有 2000 多名学生 如果给每人编一个不同的学生证号码 可以怎样编呢 5535 5553 这是老师给 35 和 53 号同学编的号码 你能理解我编码的规律吗 2 试编 如果请你仿照这样的规律给自己编码 可以怎样编 共用了几个数字 3 理解 0 占位 如果是五