《小动物的家》教学设计

第 1 页 共 5 页 小动物的家小动物的家 教学设计教学设计 教学目标 知识 认识 12 个生字 会写字 个 字 学会 卩 氵 两个部首 了解 伞 字的 字理演变过程 能力 正确 流利 有感情地朗读 课文 积累词汇和优美的语句 情感 能读懂课文 的大概内容 感受动物与自然的关系 有爱护小动物 热爱大自然的意识 教学重点 认识 12 个生字 会 写字 个字 学会 卩 氵 两个部首 了解 伞 字的字理演变过程 教学难点 正确 流利 有感情地朗读课文 积累词汇和优美的语句 教学过 程 第一节 一 激趣导入 我们知道了家是个温馨幸福的港 湾 其实不只我们人类有家 小动物们也有家 小动 物的家在哪里 它们又是怎样快乐地享受家的幸福的 呢 我们一起去看一看吧 二 随文识字 1 初读课文 自主圈画二类生字 读准字音 听录音读全文请同学说一说你听懂了什么 自己读课文 画出 12 个字 看着拼音多读几遍 师 出示课件中的二类字 请认识的同学领读 认识的同 第 2 页 共 5 页 学可以大声的读 记不清的同学可以小声的跟读 抢 读生字开火车读生字 检查学生的认字情况 2 自 主学习一类字 师 有几个字宝宝跳了出来 他们要 重新做一个自我介绍 比一比哪个同学能先记住他们 叶 左右结构 可以用加一加的办法记住 坐 部件 组合法或谜语法 池 比较法 地和池 方 数笔画 的方法 直接指导书写这个字 自 谜语法 目字戴 草帽 三 朗读体会文章大意师 如果老师把这些字 宝宝放在文章中你还能读的准吗 开火车朗读 每人一句 自读课文 想一想文中写了什么 生 文中写了四种小动物 有小虫子 小蚂蚁 小鱼 小燕子 生 秋天的枫叶 你最喜欢文中的哪 一幅图 为什么 生 第一幅图 因为小虫子可以用 树叶当房子 我很喜欢树叶建的房子 如果我可以住 在里面就更好了 师 是的小虫子可以住在树叶里 面真是一件高兴的事 如果你是这只小虫子你的心情 会怎么样 你能用小虫子的心情来朗读这一段吗 生有感情的朗读 读出开心的心情 师 谁还愿意 读 想一想应该读出什么感情 生 开心的 师 羡慕小虫子的同学都可以大声的读 生 我喜欢第二 幅图 因为我喜欢坐船 师 你如果现在就坐在船 上你会怎么样 大家可以看一看小蚂蚁它的表情什么 第 3 页 共 5 页 样 生 很开心 生 我想读一读这一段 师 感觉自己读的怎么样 老师认为你读的很有感情 把 小蚂蚁的快乐读了出来 你愿意领着大家读一次吗 愿意读的同学可以站起来齐读一遍 生 我喜欢下雨 天可以躲在树叶下的小鱼 师 大雨天我们也会躲在 雨伞下面 那我们看一看图中的小鱼 谁想猜一猜它 此时的心情是怎么样的 生 这好象有点怕 生 它 在偷看外面的雨点 生 它在想终于可以在水面上看 看下雨的风景了 生 我感觉小鱼有点调皮 它可以 躲在水的下面 可是它却非在水面上 师 你的想法 真独特 那你来读一读这段话好吗 让同学们听一听 你是用什么样的语气来读的 师 树叶不仅是动物们 的房子 小船 小伞 还是秋婆婆写给小燕子的信 谁知道信中写了什么 生朗读秋婆婆信 生 我不知 道为什么小燕子秋天会飞到南方去呢 生 因为我们 这里的冬天很冷 而南方的冬天也很暖和 师 一片 小小的树叶是大自然送给这些小动物们的礼物 能生 活在这美丽的大家庭里 可真是一件幸福的事 四 总结学习体会师 通过这节课的学习 你有什么体会 生 我真羡慕小动物们 它们的家真是太美了 第二节 一 情境导入师播放带有动物叫声的音乐请同学 第 4 页 共 5 页 们欣赏 师 同学们这到处充满欢歌的地方就是小动 物们的家 这节客让我们继续到小动物们的家里去做 客吧 二 朗读品味课文 师 你认为大自然美吗 从课文中哪里能看出来 请你细细的朗读课文 用横 线画出这样的句子 生汇报 生 我认为第一段 的这句话很美 师 听了你的朗读我也觉得这句话写 出了大自然的美 老师也控制不住自己的感情也想读 一读 你们能听听吗 师有感情的范读 让同 学们再受一次感染 体会大自然的美 师 你 喜欢像老师这样读吗 现在你喜欢哪句就可以读哪句 三 边读词语边涂色 师 你眼中的大自然 是什么样的 你能用一两个词形容下吗 生说词 碧蓝的天空 金黄的田野 游来游去的小鱼 师中也给了我们很多的词 你能读给同学们听一 听吗 生读词语 美丽的大自然在我们每个人的 眼中是不一样的 那用你手中的画笔给我们的大自然 涂上你喜欢的颜色 让大家知道你眼中的大自然是什 么样的 生涂颜色 师巡视指导 把涂好的颜 色摆在桌子上 请同学互相看