《燕子》实践方案——走进春天

第 1 页 共 4 页 燕子燕子 实践方案实践方案 走进春天走进春天 活动目标 1 通过本次活动 使学生进一步感受到春天的 美丽 激发学生热爱春天 热爱大自然的思想感情 培养学生的环境保护意识 2 巩固并拓展学生对课文内容的理解 训练学 生的语文表达能力 3 培养学生的创造力与团结协作能力 4 通过让学生观察动物的活动 培养学生的观 察能力 并了解春天各种可爱的小动物的活动情况 活动准备 1 让学生在课外留心观察在春天身边有哪些小 动物 2 歌曲 春天在哪里 小燕子 以及一些 介绍春天景色的录象片段 3 排练小话剧 春游 4 学生课前搜集描写春天的优美诗词句以及图 片等 活动时间 一课时 第 2 页 共 4 页 活动过程 一 复习巩固 导入 同学们 上节课我们学习了 燕子 这篇散文 你还能记得这一课是怎样来描写燕子的吗 谁想起来 的 站起来说一下 今天 我们要再次步入春天 去认识春天里大自 然当中的许多朋友 还要用自己的话来为春天歌颂 二 深入了解春天各种动物的生活 1 提问并启发学生说话 春天哪些动物最可爱 最能给春天增添生机呢 2 播放事先准备好了的有关动物活动的录象 使学生进一步了解动物的生活 三 引导学生赞美春天 1 启发谈话 同学们 春天各种小动物开心地 觅食 尽情地嬉戏 它们在美好的春光里自由地生 活 春天可真好 既然 春天是一个美好的季节 那么 就让我们赶快出发 投入春天的怀抱吧 2 播放一段春天里动植物复苏 万物欣欣向荣 的场面的动画 教师引导性提问 燕子 一课的作者用笔来将 春天的景色进行了描绘 你还能记得课文当中作者描 写春天景色的语句吗 看了刚才的录像 你们想用 第 3 页 共 4 页 什么方式来赞美春天呢 3 教师简要小结学生的回答 启发学生进行创 作 大家发表了不少意见 有的同学想写一段描写春 天的话 有的同学想为春天写一首小诗 有的同学想 用自己的画笔来为春天画一幅美丽的画 有的同学还 想为春天来唱上一曲动听的歌谣 现在 我就给你 们十分钟的准备时间 各自分头准备一下来对春天进 行赞美 可以根据自己的需要找几个人组成一组 4 学生以自己的形式来对春天进行赞美 学生以自己特殊的形式来赞美春天 教师适时给 予学生指导和帮助 并对做得好的同学进行表扬 5 小结学生对春天的赞美 过渡 春天是本应是美丽的 但是在课前的观察 当中 有的同学就已经发现 现在的春天和以往的春 天有些不一样了 你发现了吗 四 保护环境 美化春天 1 春天里的动物没有以前的多了 蝴蝶少了 池塘里也冷清了许多 清澈见底的袖珍河水不见了 大地那美丽的绿装好象也暗淡了许多 春天 好象 病了 你们可知道这是怎么回事呢 2 引导学生进行讨论 我们该怎么办 第 4 页 共 4 页 3 小结学生的讨论情况 是呀 保护环境 绿 化环境是我们每个人都应该做的 现在 咱班有的同 学已经行动起来了 4 演小品 植树 五 活动小结 写倡议书 1 保护环境是我们全人类的事 仅仅靠我们自 己来是不够 我们还要呼吁身边的人来一起加入到保 护环境的队伍当中来 现在 就让我们行动起来 向 我们身边的人发出倡