《海天骄子》教学设计之三

第 1 页 共 8 页 海天骄子海天骄子 教学设计之三教学设计之三 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 13 个生字 绿线中的 4 个生字只识 不写 理解由生字组成的词语 3 通过语言文字的训练 感受柏耀平刻苦学习 勇于实践 成为 海天骄子 的历程 学习他勇攀科 技高峰 不断进取的崇高精神 教学重点难点 通过语言文字的训练 感受柏耀平刻苦学习 勇 于实践 成为 海天骄子 的历程 教学具准备及辅助活动 多媒体课件 主要板书计划 刻苦学习 征服科技城 勇于实践 打响攻坚战 作业 设计 安排 课内 1 抄写生字词 2 选择正确的读音 2 把词语补充完整 课外 1 读读写写 2 想象海上科技城的样子 写来 第 2 页 共 8 页 教学过程 第一课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 学习本课 13 个生字 其中 6 个只识不写 理 解词语的意思 3 读课文 理清课文脉络 给课文分段 一 出示课题 今天我们一起来学习一篇新的课文 请大家来看 一幅图 看仔细 1 出示第一幅图 问 这是谁 出示第二幅图 问 这是谁 2 这两幅图上的战士是同一个人 他的名字叫 柏耀平 3 请你用一句话向大家介绍柏耀平的身份 用 一个关联词介绍出来 4 板书课题 柏耀平是一位英雄人物 被大家 誉为 海天骄子 骄子 是什么意思 二 读通读顺课文 了解课文大意 1 为什么大家称他为海天骄子 他又是怎样成 为海天骄子定额呢 请大家快速把课文读一遍 读后 交流 读了一遍课文你了解了哪些内容 有哪些感受 第 3 页 共 8 页 2 师小结 大家刚才零零碎碎地谈了答对柏耀 平的印象 下面我们要深入学习课文 首先我们要把 课文读通顺 现在请大家细细地读课文 做到把课文 读正确 特别是 13 个生字的读音要正确 还要读通 顺 做到不添字不漏字 不读破句 检查一下生字 词读音 指名同学分小节读课文 3 默读课文 用一 二句话概括课文主要内容 交流 三 概括段落大意 进行思维训练 1 刚才大家对课文的内容进行了很好的概括 根据主人公柏耀平所表现的几件事 大家可以这样来 分段 第一段 第二段 第三段 第四段 2 以小组为单位 读读课文 用一句话来概括 每一段的段意 交流 根据学生归纳情况教师归纳为 柏耀平在海空演习中都能大显身手 柏耀平在战舰上刻苦钻研 柏耀平担任舰长带领官兵向科技进军 柏耀平被誉为 海天骄子 3 请大家细细看看四段段意 想想它们之间是 什么关系 然后用 因为所以 把它连起来说一说 第 4 页 共 8 页 交流 4 小结 四 精读第一段 1 指名读第一段 2 出示有关句子 一架银色战鹰闪电似的俯冲而下 电光雷火喷射 而出 敌人 的海上目标应声化为乌有 A 从 化为乌有 灰飞烟灭 这两个词语 中你体会到什么 B 联系下文说说是谁驾驶战鹰 是谁指挥战舰 对 同一位军 这一点你有什么想法 3 感情朗读 学生练读 教师范读 指名读 4 小结 五 作业 第二课时 教学目标 1 让学生通过朗读课文 了解柏耀平成长为 海天骄子 的历程 学习他勇攀科学高峰 不断进 取的崇高精神 2 指导感情朗读课文 一 复习检查 准备新授 第 5 页 共 8 页 1 指读词语 注意正音 2 这是一篇写人的课文 说说 海天骄子 指 的是谁 这节课我们继续阅读课文 弄明白为什么这 位 海天骄子 正向世人展示着新一代中国军人的风 采 二 精读课文 1 精读第二段 默读第二段 精心设问 切入重点 柏耀平从舰长班毕业 跨 上现代化战舰后 是如何征服这座浮动的 海上科技 城 的 A 眺望波涛汹涌的大海 柏耀平心潮起伏 在 未来的海战中 谁抢占了现代科技的制高点 谁就能 赢得主动 他决心征服这座浮动的 海上科技城 结合课文理解 心潮起伏 指柏耀平心绪此起 彼伏 心情激荡不已 引导学生体会 柏耀平充分认 识到掌握现代科技的重要性 他立志凭实力征服这座 浮动的 海上科技城 B 从此 他每天睡得最晚 起得最早 夜深人 静 水兵们早已头枕波涛 进入甜甜的梦乡 他却打 着手电 穿舱过室 默默地对着各种精密装备 边看 边记边思考 为了搞清雷达天线的构造 他攀上全舰 第 6 页 共 8 页 最高桅杆的顶端 为了弄明白主机的工作原理 他和 主机班战士一起钻到舰艇的最底舱 分层引读第 5 自然段 A 柏耀平立志征服 海上科技城 B 柏耀平刻苦学习 勇攀科技高峰 C 柏耀平掌握了指挥现代化战舰的本领 指导感情朗读 柏耀平有着勇攀科技高峰的志向 他潜心钻研 让我们通过朗读来描绘他那奋发向上 勇攀高峰的情 景吧 指名朗读 教师范读 集体齐读 小结并板书 2 精读第三段 指名读第三段 边读边想 柏耀平是如何带领 542 战舰官兵打响 高科技进军的攻坚战的 为什么说 海天骄子 柏耀 平正向世人展示着新一代中国军人的风采 抓住重点句 潜心体会文意 A 他对战士们说 一艘现代化战舰 是不允 许一个舰员不合格 一个战位有失误的 B 柏耀平拍拍小洪的肩膀说 在现代化的战 舰上不存在技术简单的岗位 第 7 页 共 8 页 C 这位驾机能翱翔九天 操舰能驰骋五洋的 海天骄子 正向世人展示着新一代中国军人的风 采 指导感情朗读 回顾课文 柏耀平刻苦学习 勇攀科技高峰 这 位 海天骄子 的成长历程生动感人 让我们通过朗 读热情赞扬这位新一代的中国军人 练读 指读 集体朗读 第三课时 教学目标 1 朗读课文 2 仿照课文表现柏耀平的方法 有条理地介绍 最敬佩的一个人 一 总结全文 朗读课文 二 仿照课文表现柏耀平的方法 有条理地介绍 最敬佩的一个人 导入 海天骄子 介绍了柏耀平刻苦学习 勇攀科学 高峰 成长为既能架机搏击云天 又能指挥现代化战 舰劈波斩浪的新一代中国军人 课文是用什么方法来 描述他的呢 学习课文的写法 1 首先课文通过两个不同的场景的描写让我们 感受柏耀平鲜货的人物形象 第 8 页 共 8 页 2 其次用一个具体的事例说明柏耀平是怎样努 力学习 刻苦钻研的 3 三是他是怎样帮助战