放飞蜻蜓教案设计

第 1 页 共 7 页 放飞蜻蜓教案设计放飞蜻蜓教案设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个字 掌握 9 个词语 2 理解重点语句 能正确地读出句子的语气 学习带着问题默读课文 引导学生逐步养成边读书边 思考的阅读习惯 3 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 4 理解课文内容 感受陶行知对孩子们的谆谆 教诲 激发学生保护有益动物的动物 5 了解课文叙述顺序 初步感受写作方法 教学重点 理解重点句 重点词语 有感情地朗读 读中感 悟陶行知的和蔼可亲和对孩子的谆谆教导 教学难点 体会陶行知良好的精神品质 教学准备 关于蜻蜓的图文资料 课件 课前准备 1 说说你最喜欢的老师或你心目中的好老师 2 猜谜语 蚊子 苍蝇 蜻蜓等 3 唱歌 小蜻蜓 第 2 页 共 7 页 教学设计 第一课时 一 解读课题 引发质疑 1 猜谜语引出蜻蜓 板书 蜻蜓 学习生字 蜻蜓 2 板书 放飞 齐读课题 学生质疑 读了课 题 你产生了什么疑问 板书 捉 放 3 过渡 要解决这些问题首先要学会文中的生字 让我们来读读课文吧 二 初读课文 学习生字词语 1 自由读课文 圈出课文中的生字 借助拼音 读一读 标出自然段序号 2 抽读三个学生读生字新词 评价 纠正字音 3 去掉音节男女生赛读新词 齐读生字 三 再读课文 了解大意 1 用自己喜欢的方式自由读课文 可以个人自 己读 可以同桌或四人小组合作读 或几个同学一人 读一个自然段 思考课文写了一个什么故事 有什么 不懂的问题也可以提出来 师 要能准确地概括这篇课文的主要内容 首先 得弄清事情的起因 经过和结果 第 3 页 共 7 页 2 引导学生用比较简洁的语言概括主要内容 故事的起因是什么呢 抽学生回答 关键词是什 么 板书 捉 故事的结果怎样 抽生回答 板书 放 事情的经过是哪些自然段 能用一句话概括吗 抽 生回答 板书 讲或劝 讲解 概括这类写事的文章的主要内容 就是把 事情的起因 经过和结果用简洁的语言叙述出来 这 种按事情的起因经过结果来写的文章 我们就说它是 按事情的发展顺序来写的 板书 按事情的发展顺序 写 你能比较准确地概括课文的主要内容吗 老师给 孩子们提供两种句式 概括课文主要内容 1 这篇课文先写 然后写 最后写 小结 陶行知先生给孩子们谈了些什么 又是怎 样谈的 陶行知是一个什么样的人 第二课时 一 板书课题 书写蜻蜓两个字 二 检查生字词语 整体感知课文内容 1 抽读 全班同学认真听 看她有没有记住他 们的名字 教师略作评价 第 4 页 共 7 页 2 齐读生词 3 说说课文给我们讲了一个什么故事 板书 陶 行知 指导书写 陶 字 课文先写 然后写 最后写 板书 捉 讲放 过渡 陶行知给孩子们讲了关于蜻蜓的哪些方面 的知识 三 细读课文 抽两个同学读 2 10 自然段 思考 陶行知给孩 子们讲了关于蜻蜓的哪些方面的知识 抽生回答 板 书 吃食 尾巴 眼睛 陶行知怎样给孩子们讲蜻蜓吃食这个问题的呢 学习第 2 6 自然段 1 学生按要求自学 2 6 自然段 多媒体出示要 求 2 检查自学情况 朗读体会情感 查勾画和体会的情况 理解慈爱 抚摸 出示 抚摸 都是提手旁 学习生字 抚 读悟第二 六自然段 抽读 范读 体会到陶行知是一个什么样的人 板书 和蔼可亲 指导朗读 试读 抽读 齐读 读出和蔼可亲的 样子和疑问的语气 第 5 页 共 7 页 小结 作者是抓住了人物的神态 动作 语言来 表现陶行知的精神品质的 同学们在写人物的时候也 要学着抓住人物的神态 动作 语言就能把人物的特 点以及精神品质形象地展现在读者的面前 3 分角色朗读 2 6 自然段 抽一生读作者的话 一生读陶行知说的话 一女 生读翠贞的话 一生读男孩的话 全班同学读其他孩 子的话 想象陶行知与孩子们对话的场面 注意读出 不同的语气 理解 七嘴八舌抢着说 然后再请几 个孩子表演第五自然段 板书 七嘴八舌 师 孩子们已经知道了蜻蜓是我们的好朋友 如 果这时陶行知让孩子们把蜻蜓放了 会放吗 可是陶 行知却继续向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛等知识 学习 10 自然段 1 学生按要求自学 学习要求 迅速默读 10 自然段 用 画出陶行知介绍蜻蜓 尾巴和眼睛的句子 与同桌讨论 陶行知为什么还向孩子们介绍蜻 蜓的尾巴和眼睛 2 检查自学情况 抽生回答第一个问题 用 陶行知给孩子们介绍 第 6 页 共 7 页 了 还介绍了 的句式 只介绍了这些吗 陶行知在给孩子们介绍蜻蜓的大眼睛时哪些词用 得好 用你喜欢的符号在书上把这些词勾画出来 体 会 成千上万 四面八方 的意思 板书 成千 上万 四面八方 你能说出几个类似带数字的 四字词语吗 欣赏蜻蜓图片 教师引读 陶行知为什么还要向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼 睛呢 抽生回答 学习第 11 自然段 1 这时候陶行知如果让孩子们把蜻蜓放了 孩 子们会放吗 可是 陶行知却用商量的口吻说 把它 放了 板书 放 比较句子 陶行知用商量的口吻说 把他放 了 好不好 陶行知说 把它放了 指导朗 读 结合上下文体会陶行知是一个怎样的人 根据学 生回答 板书 尊重孩子 2 孩子们把蜻蜓放飞时是怎