苏教版语文第一册《小河与青草》教案

第 1 页 共 4 页 苏教版语文第一册苏教版语文第一册 小河与青草小河与青草 教案教案 小河与青草 是新课程标准下的苏教版教材第 一册第六单元中一篇新入选的课文 本课是一篇童话 故事 它通过小草与小河的对话 告诉我们 河水的 清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱 小草的碧绿 也离不开小河充足水分的供给 揭示出事物间是有联 系的 自然界中的万物相互依存 使学生懂得只有互 相帮助 团结协作 彼此才能生活得更好的道理 同 时增强学生的环保意识 整篇文章语言生动 以对话的形式展开叙述 读 来生动有趣 尽管本篇课文是一篇阅读课文 作为低 年级 仍以识字为主 全文安排 9 个生字 课后安排 了 9 个生字的笔顺表 从而指导学生把字写正确 规 范 1 掌握本课 9 个生字 会读 5 个二类字 2 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 读 出文中人物的对话语气 3 了解学校 家 工厂或街道周围的小河 有 那些小河受污染的 并向家长了解河水浑浊的原因 两课时 第 2 页 共 4 页 设计理念 本课将运用 自读 自学 自悟 探究 合作 的教学方法学习这篇课文 让学生通过自读 自学来 梳理 质疑 通过自悟来释疑 教学中以读为主 以 读代讲 在读中培养学生的语感 根据低年级学生的 年龄和思维特点 课堂利用多媒体这一具体形象化的 教学手段 提高学生对语言文字敏锐的感受能力 使 学生知道 河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧 拥抱 小草的碧绿也离不开小河充足水分的供给 他 们相互关心 相互依存 从而增强学生的环境保护意 识 并进行语文综合性学习的尝试 以帮助学生深入 理解课文 培养学生的团结协作精神 教学过程 1 多媒体展示文中插图 2 导语 小朋友们 我们看看这幅画上有什么 河水和河边的草生活得怎样 你是怎样看出来的 充分利用插图 让学生先有一个直观感受 清澈 的河水在欢快地流淌 碧绿的小草在轻轻的春风中愉 快地舞动着 从而引导学生发现美 认识美 理解美 欣赏美 初步感受小河和清草是快乐的 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 要求 正确 大声地朗读课 第 3 页 共 4 页 文 读不通的句子可多读几遍 直到读流利 碰到不 懂的问题可和其他同学讨论 同学也不 能解决的划 下来 2 抽读文中的生字词 3 检查读课文 练习把课文读流利 4 质疑 让学生在自读课文中 培养自主学习的意识 在 相互讨论不懂的问题中培养合作精神 在全班置疑的 过程中整体了解课文内容 在读书的过程中 力求把 书读正确 流利 1 讨论 小河为什么如此清澈 小草为什么那么 碧绿 2 指导朗读 3 指导背诵 教学中以读为主 以读代讲 让学生通过朗读理 解词句 培养语感 从而悟出河水的清澈离不开小草 对河岸泥土的紧紧拥抱 小草的碧绿也离不开河水的 滋润 自然界中的万物相互依存 互相帮助 读时面 向全体 注意每个学生的参与 对于不同的学生可要 求参加不同形式不同层次的读 在学生读的过程中配 以图画和优美的音乐 帮助学生理解课文内容 尊重 学生对课文的独特体验 引导学生悟境 悟意 悟情 第 4 页 共 4 页 悟法 最后在背诵中 帮助学生积累语言 四 指导练说 发展思维 请你说说还有那些情况像小草和小河那样互相爱 护的 从教材入手 提高学生语言的表达能力 培养思 维的广阔性 1 教师范写生字 2 学生书空唱笔顺 3 用生字组词 4 找朋友游戏 5 学生在书中描红 描红是写好字的重要方法 也