幼儿园园长管理心得体会

第 1 页 共 26 页 幼儿园园长管理心得体会幼儿园园长管理心得体会 园长是一个幼儿园的灵魂 园长素质水平直接制 约幼儿园发展步伐快慢 幼儿园园长对园内进行管理 不是那么简单的工作 下面是带来的 欢迎大家阅读 篇一 即将搬到新园区 虽然条件好了 面对新的环境 及外界的压力 我还是迷茫 困惑 犹豫 但有一点 我深知 幼儿园要生存 要发展 教师是关键 作为 园长的我 应该怎么办 我确定了我的工作责任是 以人为本 创造一个尊重 合作 创新 发展的工作 环境 使教师体验到自己存在的价值 感受到自己的 创造性工作带来的喜悦 增强教师的责任感和使命感 我将努力做好以下工作 请大家予以支持与指正 监 督 一 以人为本 培养全体教职员工的民主意识 1 树立正确的民主管理意识 首先 幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感 责任感和荣誉感 如果幼儿园不存在了 那还有什么 管理可言 其次 每个人都有被关爱 被认可 求发 展的需要 管理者是这样 被管理者也是这样 第三 第 2 页 共 26 页 要有赞赏意识 每个人都要学会赏识同事 赏识领导 赏识幼儿园 赏识自己 赏识能使一个人看到自己努 力的价值 因而就有了前进的动力 第四 要有正确 的批评与自我批评意识和方法 批评的目的是让人接 受 正确的批评应该是在肯定成绩的基础上 与人为 善的态度 就事论事提出的 第五 要有管理适应性 意识 2 营造和谐的民主管理氛围 首先 要有信息沟通氛围 管理者之间要信息沟 通 领导与教师之间信息沟通 教师与教师之间信息 也要沟通 其次 要有人际交往的氛围 多开展各类 竞赛活动和全园娱乐活动 来展示自我 第三 要有 一个发展的氛围 无论是园长还是教师 都要不断的 学习 不断发展 要允许每一个人冒尖 允许失败 允许表现 鼓励学习 3 建立健全的民主管理制度 健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构 的会议制度 如 教职工大会 家长委员会 园委会 要 有民主的决策制度 每一项重大的决策都提交大家讨 论 以保证决策顺利进行 要有公示制度 幼儿园的 计划 总结 财务 各类政策要及时向大家公布 让 教师们做到心中有数 幼儿园的工作就能做到有条不 第 3 页 共 26 页 紊 还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度 自我管理制度 自我教育制度等等 二 公平 公正 为教师的差异和差异寻找空间 每一个个体都存在着差异 教师也不然 作为管 理者 要承认差异 以宽容平和的心态看待差异 寻 找个体差异 帮助教师找到个体的目标 获得有差异 的发展 在幼儿园 要通过各种途径展示教师所长 让教师们感到 我在某方面长于别人也是幼儿园的财 富 这就建立了自信 我在某方面短于别人 是群体 发展的障碍 要时刻保持清醒 园长应尊重不同差异 的教师 要善于寻找教师身上的闪光点 多看到他们 的长处 多看长处能使其特点得到发扬 并在发扬中 自然抑制某些弱点 当教师自己的长处能被别人看到 并受到尊重和爱护时 又极有利于增强自信心 有了 自尊 自爱 自重 在此基础上才会焕发出自强不息 发奋向上的精神 因此 园长要营造一种和睦 宽松 的工作环境 使教师在轻松愉快 无拘无束的状态下 投入工作 这样其主体性的发挥 便有了一个良好的 人文基础 三 激发教工学习力 创建学习型团队 1 打破局限思考 大部分教师学习力不强的主 要原因 是教师囿于自己工作或职责范围之内 认为 第 4 页 共 26 页 只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了 就是合格的 组织一员了 所以对学习缺乏动力 作为领导要营造 气氛 创造条件 要求每个教职工不仅要尽职尽责 更要鼓励大家成为发动机 不仅要独善其身 更要引 导大家着眼于未来 使大家从未来的发展 幼儿园的 发展以及自己的发展中看到学习的重要性 使学习成 为每个人的自觉行为 2 推动自我超越 自我超越是个人成长的学习 修炼 作为领导 要让每个成员认识到底什么对我们 最重要 这里的重要除了个人价值外 还有幼儿园的 价值 即明确幼儿园的发展目标 并使之了解具体的 内涵和意义 然后尽可能融合这两种价值 同时 要 让每个人随时了解目前的真实情况 即了解已经取得 的成果和距离 了解在实现目标的过程中 知道自己 身在何处 在目标与现实的差距中 让大家看到危机 挑战 自己的无知与不足 也让大家体验到只要努力 希望一定能实现 于是永不停止学习就成为每个人的 自觉行为 采取多种方式 强化行为动机 四 采取扎实措施 努力提高教学水平和能力 抓机遇 树典型 激发教师实践自身价值的自 信心 增强积极向上 勇于竞争的意识 素质教育的 第 5 页 共 26 页 深入实施 对教师的要求越来越高 积极投身教育改 革 提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要 也 是自身发展的需要 教师应该清醒地认识到这一点 走出去 请进来 增强教师投身教学工作的自觉性 采取多种手段 帮助他们得到提高 一是请进来 请 墨子巷幼儿园教师来园随堂听课 帮助年青教师找问 题 提建议 请教育专家来园做讲座 帮助教师进一 步转变观念 获取新的教育信息 二是走出去 让老 师外出学习 听课 拓宽了教师的视野 开阔了教师 的眼界 三是搭台子 为教师创造机会 积极争取区 内教学研究活动在我园开展 为教师参与研究活动提 供条件 四是重科研 通过课题研究活动 带领教师 搞科研 提高科研的意识和水平 总之 教育理念与管理理念是相通的 作为教师 要以幼儿发展为本 创设宽松 和谐的教育环境 使 孩子得到充分的发展 作为管理者 要以教师发展为 本 创设有利于教师发展的 宽松 和谐的空间 让 教师们也得到充分的发展 篇二 4 月 22 日至 26 日 我受县教育局领导的委派 有幸赴上海各先进幼儿观摩研修 参加幼儿园园交流 班学习 在此期间 我们聆听了由北京师范大学培训 中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座 参观了 第 6 页 共 26 页 上海市宝山机关幼儿园 本溪幼儿园等各知名幼儿园 第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍 参加 了集体研讨 现代文化和管理特色 听取了各幼儿 园园长的经验介绍 课余时间我与来自全国各地的部 分园长同行就办园经验 管理方略 幼儿园特色等问 题进行了交流 这次培训活动不仅使我开拓了视野 增长了见识 更让我经历了一场深刻的教育思想观念 的洗礼 给我注入了新的动力 首先 在培训学习和参观过程中 使我真正了解 了什么是教师专业 什么是教师专业发展 我们的教 师专业发展存在的几个问题 以及如何去进行教师的 专业发展 为我们以后开展教师培养和自身培养方面 指明了方向 其次 作为一名老园长 对于当什么样的园长 办什么样的幼儿园正是我所面临的问题 讲座中很明 确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及 现代化的幼儿园应该达到的要求 明确了我们园长的 角色和幼儿园的发展方向 在此次学习中 让我们明 确幼儿园的管理不容忽视 从师资 设备 环境 孩 子 家长等各个方面做了全方位的分析 幼儿园必须 朝着精细化方向发展 再次 陈畅老师的讲座 改变了我们的育儿观念 第 7 页 共 26 页 让我们学到了很多科学的育儿方法 学会从幼儿的心 理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导 以 更科学的开展幼儿园的相关教育 他的这一讲座激起 了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣 使我们收益匪浅 使我们意识到幼儿园的发展与幼儿 教师的密切关系 就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确 的方法 在培训会上 多数专家对幼儿的管理和发展作了 明确界定与深刻解读 作为一名管理者 应首先领会 幼儿园科学发展的内涵 切实转变教育管理理念 努 力营造科学发展的氛围 为幼儿园走上科学发展之路 积极创造条件 在教育理念方面 要进一步系统学习 纲要 精神 树立全新的幼儿素质观念 在管理方 面 要摈弃传统的监督 检查者的观念 切实树立为 家长服务 为教师服务的观念 甘心情愿当好家长平 等的合作伙伴 当好教职工开展幼教工作的支持者 合作者与助手 放下架子 深入教职工中 深入家长 中 研究问题 解决问题 同心同德促进幼儿教育科 学发展 一 敬业 乐业 筑牢幼儿教育科学发展的思想 阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业 有强烈的认同感 能够凝心聚力 教书育人 促进幼 第 8 页 共 26 页 儿园保教质量的提高 当前我们推进幼儿教育科学发 展 更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感 归属 感 首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献 精神 切实把幼教工作当成一种事业 一门艺术 一 门科学 求真奉献 其次 要引导教职工强化对从事 幼教工作的幸福感 在充实而繁忙有序的工作中寻找 乐趣 体验幸福 全体教职工对幼教工作树立了敬业 的精神 乐业的心态 就为实现幼儿教育科学发展提 供了思想原动力 二 坚持以人为本 加快教师专业成长的步伐 全面提高教师队伍的整体素质 推进幼儿园科学发展的关键在师资 我们坚持以 人为本的原则 加快教师专业成长的步伐 提升师资 队伍的整体素质 就能为我园幼儿教育科学发展提供 强有力的保障 当前随着办园规模的扩大 青年教师 在教师队伍中所占的比例日益提高 通过园本培训 园本教研 帮助青年教师在业务上成长起来 已成为 我园师资队伍建设刻不容缓的任务 我们应本着思想 上帮助 生活上关心 业务上严格要求的原则 通过 传帮带的形式 发挥骨干教师及老教师的示范作用 使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来 鼓励 老师们积极参与教育科学研究 锤炼组织教育活动与 第 9 页 共 26 页 开展班级管理工作的艺术 不断提升业务素质 沿着 校级名师 县级名师 市省级名师的道路奋力攀登 切实打造我园名师团队 三 注重精细化管理 进一步深化幼儿园课程改 革幼儿园教育科学发展 说到底就是按照幼儿身心发 展规律 促进每个孩子在原有基础上健康 和谐 快 乐的成长 为实现这一目标 我们要以进一步深化幼 儿园课程改革为抓手 强化细节管理 在幼儿一日活 动各个环节加大教育 引导力度 让每一个幼儿实现 科学发展 如在生活课程中 让幼儿园自主参与 成 为生活的主人 培养他们自理生活能力 在学习课程 中 通过师幼互动 幼幼互动 引导孩子主动学习 主动发展 探索 在游戏活动中 放手让每一个孩子 操作 保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料 教师置身孩子游戏中 当好组织者 引导者 使他们 个性得到发展 智慧得到张扬 同时 无论生活课程 还是学习课程 游戏课程 均应在促进孩子智力发展 身体发展的同时 关注孩子的心理发展状况 针对活 动中出现的各种各样的心理障碍 进行必要的心理干 预 加强沟通交流 促进他们健康成长 一位学者说过 对培养人的培养 比直接培养人 更重要 这次全省园长省级培训 使我们更加明确了 第 10 页 共 26 页 在促进幼儿园科学发展的过程中 对于一个初出茅庐 的幼儿园管理者 我们需要的是更多这样的精神食粮 我相信 通过这次培训 所以的学员一定交出一份满 意的答卷 我们一定能学有所用 在工作中做到理论 结合实际 把自己的幼儿园管理水平提升一个档次 我希望 在不久的将来会有一批省级 市级示范性幼 儿园当家人是我们这期的同学 也希望在实践一段时 间以后 能再有机会参加提高班的培训 让自己的各 种水平得到质的飞跃 篇三 路途虽遥 太阳虽灸热大地 但聆听多位专家 教授 园长的讲座 内心窃喜 似有春风拂面 抚去 心头燥热 送来丝丝凉意 此行收获甚多 学习时间 虽然短暂 但记忆是深刻的 永恒的 那些名家风采 已刻骨铭心 这次培训活动不仅使我开拓了视野 增 长见识 更让我经历一次深刻的教育思想观念的洗礼 给我注入新的动力 首先在培训学习过程中 使我真正了解了什么是 教师专业 我们的教师专业发展存在的问题 透彻了 解 安徽省学前教育三年行动计划 为我们以后开 展教师培养和自身培养方面指明了方向 其次 作为园长 特别农村幼儿园园长最清楚城 乡幼儿园发展的失衡 办什么样的幼儿园正是我所面 第 11 页 共 26 页 临的问题 在此次学习中 让我们明确幼儿园的管理 不容忽视 幼儿园必顺朝着精细化方向发展 特别抓 好加强幼儿园文化建设 再次 王丽萍老师的讲座 激起了在场园长的共 鸣和强烈的兴趣 真是让我们受益匪浅 使我们深深 意识到幼儿教育存在的不足 感悟幼儿教育的艺术爱 用发现的眼光来关注孩子 用理解的眼光走近孩子 用 赏识的眼光走进孩子 用我们的爱去成就每一个孩子 胸怀大爱做小事 心有责任做大事 累 但一定快乐 着 把美丽当事业追求 把事业当美丽来追求字字句 句给我留下深思与启迪 震撼与触动 像一泓永不竭 枯的甘泉滋润在我心田 像一盏高悬的明灯为我们指 明前进的道路 黑塔镇中心幼儿园地处泗县东北贫穷落后的农村 办学规模小 基础设施落后 教学资源匮乏 但作为 不太年轻的园长 我有着自己朴实的教育理念 用爱 心和智慧去耕耘一所朝气蓬勃的幼儿园是我最大的幸 福 我坚信 我的幼儿园一样能够成为一个充满生机 的地方 成为一个快乐的生命园地 法国文学家罗曼罗兰说过 要播洒阳光到别人心 中 总得自己心中有阳光身为一名园长 在幼儿园这 个舞台上 我应该当领跑者 我觉得 园长跑得多快 第 12 页 共 26 页 老师们就会跑得多快 我作为园长有几个准则 第一 要求自己不可无才 一个当园长的人绝对 不可无才 才能是一个人格德行的外在表现 才从哪 儿来 所谓厚积薄发 我觉得最重的是来自学习 在 幼儿园我带头成为一个勤奋的学习者 毛泽东说 三 天不学习 赶不上刘少奇 我把学习当作自己专业成 长的保鲜剂 多少个夜晚 我耕耘子琴键 深夜梦回 都是旋律 多少个日子 我手持画笔 描绘勾勒画卷 日子在春风秋雨中度过 能量在春华秋实中积聚 每 每看到那绚烂多彩的儿童画贴在走廊橱窗 每每欣赏 到那活泼儿童舞 在舞台上奔放 每每听到那铜铃般 的歌声回荡校园 内心那激动之情难以言状 这就是 榜样效应 这就是无边的幸福 第二 审时度势 善于创新 分析形势 盘点学 校资源 构建幼儿园发展蓝图 我培养自己的洞察力 做个有智慧的园长 把我的幼儿园打造一个特色幼儿 园 第三 用爱去经营幼儿教育 没有爱就没有教育 身为幼儿园园长教师应该具有童心 爱心 耐心 细 心 责任心 关爱是一种流淌着人性光辉的美好情感 它使幼小的心灵得到润泽 人性得到张扬 从而使他 们获得无比成就感与幸福感 我懂得去爱教师 教师 第 13 页 共 26 页 懂得去爱学生 让爱洒遍幼儿园每个角落 爱如春风 爱似细雨吹拂 滋润 每个孩子心田 这次学习我深深地懂得 园长是一个幼儿园的灵 魂 园长素质水平直接制约幼儿园发展步伐快慢 我 正在为创建自己理想中幼儿园而愉快耕耘 此次学习 让我焕发青春 再生鸿鹄之志 我在以后教育生涯中 一定会在前进中反复反思 在反思中不断积累 篇四 很荣幸 这次能够在宁波大学接受这样策一次高 规格培训 在唐老师精心的安排之下 我想用四个词 语来表达我对于本次培训的心得体会 一 严格 本次培训共分四次进行 非常得严格 每一次培 训前老师们都会发下本次培训的安排 而且每一次培 训都会有一个学生进行签到 在培训期间唐老师会时 不时地进行点名 而正是唐老师对于本次培训的高度 关注和严格要求 使得我们每一位参加培训的老师也 都极其认真地对待 不迟到 不早退 认认真真听课 做笔记 绝大多数的学员在第三次培训的时候就已经 记完了一本厚厚的笔记 可见大家学习的态度非常认 真和专注 二 全面 第 14 页 共 26 页 因为是幼儿园园长任职资格培训 由于园长的多 重身份以及对于一所幼儿园发展的重要性 因此唐老 师给我们安排了全方面的培训内容 包括党的方针政 策 幼儿教育政策与法规 幼儿园教育 幼儿园管理 这对于我们以往所接受的培训是完全不一样 以往更 多的是专业方面的培训 而这一次我们从宏观和微观 上都对所从事的幼教事业有了更进一步的了解 了解 了政策 法律 了解了管理的方方面面 课程管理 后勤管理 档案管理 了解了办园的要求和特色 了 解了著名教育家给我们的教育启示 所有的这些都让 我们豁然开朗 而又陷入学习的沉思 今后如果我们 担任园长岗位 又该如何来进行一所幼儿园的管理工 作 内容来自闪亮儿童网 三 优质 为什么说是优质 因为本次培训不仅有宁波大学 的资深教授来亲自为我们授课 而且也有一线的园长 来介绍他们的管理经验 因此这一次培训是一个理论 结合实践的有效平台 让我们既学习技能 又了解动 态 宁波大学的教授们上课风趣幽默 总能把枯燥的 理论知识 比如政策 法规 通过形象生动的案例来 让我们了解其中的内涵 而一些园长们又实实在在地 为我们带来实践上的引领 他们介绍了很多自己遇到 第 15 页 共 26 页 的困难 如何化解 如何为幼儿园寻求更多更广的发 展空间 如何去处理幼儿园方方面面物与物的关系 人与人的关系 人与物的关系 我们总能大受启发 即便今后不从事园长工作 就是对于自己目前的管理 岗位依旧有着重要的启迪意义 四 有效 本次培训除讲座 报告以外 我们还需要接受四 门课程的考试 这样的考试是让我们将所学知识进行 融会贯通 熟记于心 同时还有面试 分五大类型共 计 30 道题目 而自己也非常有幸 在小组模拟面试 的时候被组员推荐进行现场模拟 最终也收获了大家 的掌声以及唐老师的高度赞扬 因为有了这样的一次 模拟机会 使得自己在面试的时候多了一份信心 所以 再次感谢宁波大学 再次感谢唐老师以及 所有的班主任 授课的专家和园长 负责签到的老师 们 谢谢你们的辛苦付出 让我们每一位学员都如海 绵般吸收了宝贵的专业知识和教育技能 让我们享受 了一顿培训大餐 为我们现在管理岗位乃至今后的发 展都奠定了扎实的基础 区 09 届幼师生上课说课比赛刚刚落下帷幕 在 本次比赛中显现出了很多优质的教学活动 无论是教 学设计还是教师自身的教学素养 都非常值得大家学 第 16 页 共 26 页 习 就是借着这股比赛的东风 开发区幼儿园了举行 了优质课展示活动 让这些优质的教学活动能够被全 园老师所学习和吸收 展示的教学活动分别是本次比赛的前四名教师 郭巨幼儿园赵琳娜老师的大班科学活动 有趣的吸盘 开发区幼儿园王水莲老师的中班音乐活动 我叫轻 轻 厚生幼儿园虞碧慧老师的小班语言活动 小草 醒来了 和开发区幼儿园金丽老师的大班健康活动 保护自己的隐私部位 四位老师在一番精心的准 备之后 向大家呈现了一个又一个精彩的活动现场 本次展示除全园教师参与听课以外 开发区幼儿 园辅导网也组织了小港片区的部分教师来一同参加听 课 学习优秀的教育经验 本地展示活动非常顺利和 成功 老师们纷纷表示启发非常大 篇五 我有幸参加了在洛阳幼儿师范学校举办的园长培 训班 通过第一阶段的学习 使我开拓了视野 增长 了见识 心灵得到净化 办园理念得到提升 素质得 到提高 受益匪浅 具体总结如下 一 培训 让我领悟到园本教研的真正含义这次 培训 内容丰富 形式多样 10 月 12 号全天听了由 上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课 听了陈园长 幼儿园园本教研的实践与思考 的专题 第 17 页 共 26 页 讲座后 才知道真正的园本教研是一种以园为本的 基于问题的学习与教学研究的组成形式 其强调的是 全员参与 教学研究与教学实践紧密结合 同步发展 而原本教研是教师角色的转变的一个较好的理论与实 践的平台 是促进教师专业成长的主要渠道 我园在 这方面 做的确实很不到位 也没有坚持 以后我们 会在实践中 立足实际情况 脚踏实地 锐意创新 以教研促教 努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研 之路 二 培训 让我有了新的目标我是 20XX 年走进 幼儿教育这支队伍的 经历了从一位普通教师骨干教 师教研组长副园长 不断发展 成长的过程 是幼儿 园给了我成长的土壤与空间 更是给了我工作锻炼与 专业发展的机会 在教师岗位上已算一个老兵的我 在管理上还是一个新手 感到压力很重 要学的东西 很多 然而 通过这次培训使我打开了心门 有了新 的工作目标和动力 使我对以后的工作充满了更大的 信心 专家就是我的引领者 导航灯 我会跟着她们 的步伐 坚定的走我的路 我非常珍惜这次千载难逢 学习锻炼的机会 因此 在学习中我自始自终保持一 种积极向上良好的学习状态 坚持按时出勤 从不迟 到早退 培训中坚持记笔记 全身心地投入极大的学 第 18 页 共 26 页 习热情 不断地努力 不断地尝试 不断地收获 在 一次次的感悟中 使我更进一步了解和掌握了幼儿教 育的新理念 并反思了在以往工作中存在的不足 通 过交流与学习 拓宽了学习的视野 更新了教育观念 三 培训 让我知道了师德的重要性听完张校长 讲完师德后 我清楚地认识到师德的重要性 他就是 教师和一切教育工作者在从事教学活动中必须遵守的 道德规范和行为准则 以及与之相适应的道德观念 道德品质 我们所认为的教师的道德素质并不单指行 为规范 准则的本身 而是在教育的过程中教师把这 些准则规范逐渐转化为教师从事教育工作的重要标志 教师是教育人 塑造人的事业 因此教师师德素质比 文化素质更为重要我们每一个教师必须清楚的认识到 这一点 才能让自己的人格更加完善 幼儿教师的师 德是教师人格特征的直接体现 在教育教学中 这一 点尤为重要 我们清楚地知道 我们面对的受教育者 是幼儿 这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清 澈透明 幼儿的模仿能力又是无与伦比的 而 3 6 岁的幼儿的语言 视觉等敏感期尤其活跃 而教师的 一切行为直接写在这张白纸上 他高尚与否 正确与 否直接影响孩子的一生 这就要求幼儿教师应具备高 第 19 页 共 26 页 尚的道德情操及高尚的师德 四 培训 增强了我的思考 确定今后努力的方 向首先要加强学习 通过聆听专家的报告 感到他们 学识渊博 而且很爱学习 为此使我认识到必须始终 地把学习放在第一位 只有扎实 认真地学习 才能 扩展知识领域 更新知识结构 提高分析 解决问题 的能力 才能提高自己的整体素质 其次要深入实践 作为幼儿园的业务园长 不但 要做好园长的助手和教育教学工作 还要深入到班级 听课 和孩子零距离交流 脚踏实地的深入到孩子内 心深处 教师身边 与孩子作伙伴 建立师生感情 与同事交朋友 建立工作友情 真正从实践中获取新 知 收到实效 做一名有热情 能创意 会判断的管 理者 总而言之 这次培训给园长们提供了一次难得的 学习机会 提高了认识 明确了职责 更为园长们赢 得了难得的发展机遇和挑战 对于一个初出茅庐的幼 儿园管理者 我们需要的是更多这样的精神食粮 我 十分感谢市教育局领导对民办园园长培养工程的高度 重视和强有力的支持 感谢专家给我们带来的精彩的 讲座 这次培训留给我的是深深的回忆 是一笔宝贵 的财富 专家们的成功经验为我们今后的工作奠定了 第 20 页 共 26 页 良好的基础 缩短了探索真理的路途 在今后的工作 中 我会更重视这份工作 篇六 为促进我区教育事业的持续发展 大力加快教师 队伍建设 打造名师品牌 打造名校长品牌 打造教 师团队品牌 打造教育科研共同体品牌 启动了中小 学幼儿园名师培养工程 本人经过培训 了解了宏观 的国家教育政策 学习了名校长关于特色学校建设的 经验 明确了学习校务公开的具体内容及程序 了解 了学校财经制度的相关法律法规知识 从各方面提高 了自己的认识 有了许多的收获 作为一名教学主任 通过这次学习反思自己在幼儿园教学管理中还存在着 许多不足之处 针对存在的问题 需要引起我高度重 视 在今后的工作将进行突破 并有效地予以解决 一 存在问题 1 幼儿活动空间较少 限制幼儿园区域及游戏 活动开展 我园班级环境较少 班生数较多 教师对教学环 境的利用不够充分 因环境问题 限制了教师日常的 教育教学组织活动 不能较好地组织幼儿园区域活动 及三大创造性游戏的开展 导致教师的区域活动及游 戏活动的组织 指导水平较低 幼儿游戏水平较低 2 园本课程资源开发利用平低 结构单一 目 第 21 页 共 26 页 的性不强 首先 幼儿园教师能力水平参差不齐 加上教师 对国家课程的权威性 科学性的迷信与依赖 很少对 国家课程的科学性和合理性提出过质疑 缺乏课程资 源意识和开发能力 更没有考虑过根据本园实际和幼 儿园的办园目标 来制定和修改课程 其次 教师 课程资源开发利用的知识与能力非常有限 教师缺乏 课程设计 实施和评价等方面的专业知识与技术 在 具体的园本课程开发过程中 课程目标的确定 教学 内容资料的选取以及幼儿能力与发展水平的测量 课 程资源的开发利用 除了要求教师具备较丰富的教育 学 心理学 教学论的知识外 还必须具有一定的课 程设计 课程评价方面的知识 开发利用的操作技术 而现任教师基本上都缺乏这些知识和技术 3 幼儿园教研活动缺乏针对性 有效性 首先 幼儿园课题研究活动中以课题组为研究单 位 课题组没有发挥作用有限 课题组的教研活动只 是就课题研讨活动进行观摩研讨 对研讨活动的评议 只是从教学目的 教师的组织形式及方法等方面进行 讨论 没有针对幼儿园教师存在的问题及课题的研讨 方向 内容 进行深入的研究 致使教研活动缺乏研 讨的目的性 第 22 页 共 26 页 其次 由于课题组组长的教研水平有限 制约了 课题组长作为课题带头人的作用 对于对年青教师的 指导不够 依赖个别骨干教师对课题的专业引领 课 题组长自身缺乏对课题研讨的专业指导 4 新教师较多 园本培训工作难度较大 近年我园因生源较多 因此幼儿园逐年扩班导致 教师人员严重不足 同时我园针对铁山中心园与东城 中心园小片区管理 承担东城幼儿园教师的培训帮扶 任务 新入园教师的水平参差不平 针对一批新教师 的培训任务 运用原有的培训机制进行是无法在短期 内达到培养目标的 因此针对现存的问题 要有针对 性的策略 加大对新教师的帮助 尽快让新教师能熟 悉幼儿园的一日生活教育教学活动 二 解决策略 科学利用空间 开拓幼儿活动空间 幼儿园根据现有的空间 将室内外 操场 楼顶 等可利用的空间进行统一划分 合理规划 整合所有 空间的功能 为教育教学服务 扩展幼儿的活动及游 戏的空间 1 室内活动空间 将室内空间进行划分 合理 安排幼儿床位做到一个班级一个寝室 方便教师及保 育员的管理 有利于良好常规的形成 同时充分利用 第 23 页 共 26 页 楼道空间 划分出各班的活动区域 有序地进行安排 2 游戏活动空间 利用幼儿园楼顶的空间 开 放利用设置幼儿园的迷你社区 并利用早教活动室 创建建构活动室 合理安排幼儿开展建构游戏活动 通过集中的游戏室 解决幼儿游戏空间的不足 保证 幼儿园游戏活动的正常开展 3 户外活动空间 根据幼儿户外活动场所 合 理规划活动的区域 将活动区分为 球类活动区 大 型器材区 车行区 游戏区等几大活动区域 保证幼 儿活动安全 依托课题研究 集中力量开发园本课程 幼儿园依托几年来各课题组开展研究的成果 开 展集体备课 同步研讨 开发生活教育课程活动 以 年段为单位 充分发挥骨干教师的作用 围绕幼儿园 的办园宗旨 学会生活 快乐成长 开发我园园本化 的生活教育课程 让幼儿在真实的日常生活情景中体 验以获取经验 让幼儿在教师创设的情景