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文档简介
第 1 页 共 3 页 五年级语文下册五年级语文下册 意外意外 教案教案 1 感受高尔基平易近人 关心青少年的优良品 质 2 理解文章主要内容 体会文章的写作方法 3 培养正确 流利地朗读全文的基础上 分角 色朗读课文 1 整体感知入手 以读体会课文思想感情 2 能抓住重点句段反复朗读 品读重点词句 理解含义深刻的句子 感受高尔基平易近人 关心青少年的优良品质 1 感受高尔基平易近人 关心青少年的优良品 质 2 理解文章主要内容 体会文章的写作方法 3 培养有感情地朗读 分角色朗读课文 1 学习生字新词 2 有感情的朗读课文 3 初步弄清 意外 包含哪些方面 4 理解文章主要内容 1 初步感受高尔基平易近人 关心青少年的品 质 第 2 页 共 3 页 2 继续培养爱读书 读好书的兴趣 逐步养成 主动阅读的习惯 一 导入新课 在我们的生活中经常会遇到一些意外的事情 你 们有吗 学生交流 今天咱们要和一起去经历她小时候的一次意外 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 请大家用自己喜欢的方式自由读课文 要求 读准字音 读通课文 2 指名读课文 三 学习课文 2 12 自然段 1 自由读第 2 12 自然段 2 读后自主 思考 文中哪些事情让作者意外 陌生人主动搭话 碰到钉子后仍不放弃 师 我们初读了课文 知道这个人就是 童年 的作者 苏联伟大的文学家高尔基 让我们揣摩一下 高尔基当时的内心 为什么他此文转自斐 斐课件 园 FFKJ Net 要主动和作者搭活 在碰到钉子后仍然 不停地追问呢 启发学生结合作者看书的急切心情和剧院这个特 第 3 页 共 3 页 殊的场所来思考 体会高尔基对青少年的关心 指导 学生分角色朗读 体会人物不同的情感 在作者大声哭了起来的时候 陌生人安慰 我 指导学生把描写高尔基的动作 神态 语言的句 子分别画下来 认真读一读 说说从这些词句中 你 又体会到了什么 全班交流 教师小结 从刚才大家的交流中 我 们知道高尔基体察作者的内心感受 适时地安慰使作 者走出了悲伤 他对青少年的无微不至的关怀 让人 对他不由得产生崇敬之情 指导学生感情朗读第 10 自然段 我 和陌生人成了好朋友 扣住 微笑 一词 引导学生讨论 从高尔基的 话语中 可以看出这是对作者在剧院中读书的批评 既然是批评 为什么还要带着微笑说 从 一同欣赏 这个词你读懂
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