外研版小学三年级下册英语教案

20112011 20122012 学年度第二学期 学年度第二学期 学学 校校 辛集乡王家小学辛集乡王家小学 学学 科科 英英 语语 班班 级级 三三 年年 级 下册 级 下册 教教 师师 李李 明明 军军 三年级英语下册三年级英语下册教学计划教学计划 一 全册一 全册教学目标教学目标 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生一定的语感和良好的语 音 语调基础 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 同时 注重培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力 适当介绍中西文化 培养学生学生爱国主义精神 增强世界意识 为进一步学 习打下基础 1 激发学生学习英语的兴趣 2 培养他们良好的语音 语调 书写基础 3 培养他们良好的学习习惯 4 培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力 5 培养学生的爱国主义精神 增强世界意识 一 一 知识目标知识目标 1 能听懂会说12组对话 并能进行简单的交流 A B C类学生 2 能听说认读50个单词和听说读写26个字母 并能简单运用 A B C类学生 3 能听做6个TPR活动 A B C类学生 4 能学会小制作 A类学生 5 能唱8首歌曲 A B类学生 6 能听说唱7首歌谣 A B C类学生 7 能完成8个自我评价活动 A B类学生 8 能听懂6个幽默小故事 A类学生 9 能了解6项简单的中西方文化知识 A类学生 二 二 技能目标技能目标 培养学生的观察力 记忆力 用英语进行直接思维的能力 进一步发展学生的想象力和创造能力 三 三 情感态度情感态度 激发学生的学习英语的兴趣 对英语学习具有积极的学习态度 有学习的信心 具备良好的语音 语调书写基础 具有认真听大声说仔细读正确写的习惯 四 文化意识 四 文化意识 1 知道英语中最简单的称谓语 问候语和告别语 2 对一般打招呼 问候做出恰当的反应 二 二 教材分析教材分析与与学生情况分析学生情况分析 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展 吸收了当今国内外把英语作为外语教学 的理论和成功的经验 把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来 形成了适 合我国英语教学基本状况的模式和方法 总思路是以话题为纲 以交际功能为主线 兼顾语言结构逐步 引导学生运用英语完成实际目的的语言任务 即 话题 功能 结构 任务 教材的主要特点 1 强调语言运用 本套教材吸收了交际教学思想 注重学生语言运用功能的培养 教材在整体构思 内容安排 活动设计 和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际 体现了语言的交际功能 2 注重能力培养 力求用生动简单 通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考 主动做事 自动调整学习方 式发掘他们积极求知 努力进取的潜能 3 突出兴趣激发 从内容 形式 方法 插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣 教学内 容紧密联系小学生的生活和学习实际 选择话题充分考虑小学生的需求 4 重视双向交流 选编了一些与学生日常生活紧密相关 与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识 5 融合学科内容 十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄 精选学生最需要了解的 最感兴趣的 最易学 会的 最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容 融如语言材料之中 6 重视灵活扩展 运用有效的编排形式 使教师充分发挥特长 使学生能够各得其所 7 实现整体设计 运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接 以确保各阶段的顺利过渡 教学方法 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中 让学生在表演中练 2 词汇教学 巧用实物和卡片 融词汇于会话教学中 3 歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透 灵活运用在各个教学环节中 唱演结合 培养艺术素质 4 趣味故事教学 5 阶段复习 全册教材的重点难点全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学 会话教学和词汇教学 其中字母教学是重中之重 因为它是英语学习 的基础 对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要 每单元均出现 5 6 个字母 每个字母均配有两 个以该字母为首的例词 本教材的难点在于字母的读音和书写 要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写 字母 教材的会话教学也是难点之一 要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流 学生基本情况分析学生基本情况分析 我所执教的三 2 班学生人数为 42 人 大部分学生基本能适应英语课堂教学 基本掌握所学内容 有大约四分之一的同学较为突出 能适应高一层次的教学要求 有少数几位男同学的基础不扎实 学生 的学习态度也呈两极分化 部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯 也有两三位同学学习 态度不端正 听课习惯差 三 实施三 实施教学教学的主要的主要措施措施 1 教师时刻注意用英语作为课堂教学工具 用英语来教英语 使学生习惯于从情景中 从表情 手势 辅助教具中去领会意思 理解内容 提高听力理解能力 2 采用多种新颖有趣的教学方法 手段以培养 巩固学生的学习兴趣 如游戏 比赛 唱歌 小韵 文 诗歌 角色表演等 或改变座位放置 鼓励自由会话等到 使学生对英语的新奇感转化为持久的好 学动力 使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿 3 坚持教改实验 强调听说领先 积极创设一切条件让学生多说英语 爱说英语 面向全体学生 使每一位学生都有开口说英语的机会 4 利用多媒体设备 创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练 帮助学生学到正确标准语音语调 5 抓好教学质量 坚持人人课课过关 及时复现巩固 查漏补缺 指导学生利用好配套课文录音磁 带 及时复习巩固 6 课后多开展适合学生年龄特征的 有趣味性的各项英语活动 达到培养兴趣 巩固练习 提高的 目的 课时安排课时安排 周次教材内容总课时 2Unit 1 Welcome back to school6 2Unit 2 My family6 2Unit 3 How many6 1Recycle 13 2Unit 4 Do you like pears 6 2Unit 5 Where is my ruler 6 2Unit 6 At the zoo6 1Recycle 23 五 五 教学进度教学进度 起 止 时 间 周 次 一二三四五六日 教 学 内 容 课 时 数 说 明 1 1 3 月月 234567 Unit1 2 2891011121314 Unit1 3 315161718192021 Unit2 4 422232425262728 Unit2 5 5293031 4 月月 234 Unit3 6 6567891011 Unit3 7 712131415161718Recycle1 8 819202122232425Recycle1 9 92627282930 5 月月 2期中检测 10103456789 Unit4 111110111213141516 Unit4 121217181920212223 Unit5 131324252627282930 Unit5 141431 6 月月 23456 Unit6 151578910111213 Unit6 161614151617181920Recycle2 171721222324252627Recycle2 1818282930 7 月月 234总复习 1919567891011 期末检测 1 本学期从 2010 年 3 月 1 日始至 2010 年 7 月 11 日 止 共 19 周 高中延长至 7 月 18 日 共 20 周 2 第 9 周 举行期中检测 第 19 周举行 期末检测 3 节假日 1 清明节 公休 3 天 4 月 3 日至 4 月 5 日 2 五一劳 动节 公休 3 天 5 月 1 日 至 5 月 3 日 3 端午节 公 休 3 天 6 月 14 日至 6 月 16 日 6 月 12 日至 6 月 13 日 周六 周 日 上班 4 暑假 从 2010 年 7 月 12 日始至 2010 年 8 月 31 日止 9 月 1 日正式开学 上课 三年级下册英语电子备课稿三年级下册英语电子备课稿 UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 1 1 UnitUnit 1 1WelcomeWelcome backback toto schoolschool Lesson 1 教学内容 教学内容 Part A Let s talk and let s practise 教学目标 教学目标 1 巩固问候语 Good morning Hi 2 学习新句型 We have a new friend today I m from 国家 Welcome 并通过会话 学 生会介绍他人及做自我介绍 教学重点 教学重点 学会本课新句型 并能学着做自我介绍 教学难点教学难点 解决 American Canada 及 China 的发音 然后掌握新句型 教学准备 教学准备 1 主要人物的头饰 Mike Amy Bailing 2 公众人物的头饰 Miss White Sarah Wu Yifan Mr Black 3 三个国家的国旗或者其他标志物 教学过程 教学过程 一 一 Warm up Warm up 1 1 SingSing thethe Hello Hello song song 2 2 Greeting Greeting The pattern is T Good morning A Welcome back to school Nice to see you again A Nice to see you too 1 Explain the difference between Nice to meet you and Nice to see you 2 Emphasis the word WELCOME 二二 Presentation Presentation 1 LeadingLeading out out Let s me guess what you do in the winter vacation See a lot of cartoon film Then lead out the CARTOON film TOM AND JERRY 2 PracticePractice thethe sentencesentence I m I m from from Now I want to show you my friend while take out the toy JERRY Do you know where is he from America Then lead out the word AMERICA 1 Follow me to read the word AMERICA more than twice 2 Follow me to read the whole sentence I m from America show them the pattern I m from Now let s see what s this in English show them the Canadian flag Lead out the word CANADA Follow me to read the word CANADA Try to use this pattern to make a sentence I m from Canada Using the same way showing them the Chinese flag Lead out the word CHINA Read the word CHINA Make a sentence I m from China 3 3 GameGame timetime IntroduceIntroduce yourself yourself 1 Give them some card which is written of the name of the places or country s Practice the sentence I m from 2 Now see it if I am Jerry I will introduce myself as Hello I m Jerry I m from America So can you introduce yourself 三年级下册英语电子备课稿三年级下册英语电子备课稿 UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 2 2 Practice to introduce themselves 4 4 NewNew lesson lesson You did a good job boys and girls Now let s go back to Sarah s school They have a new friend today Lead out the NEW FRIEND 1 And following to read the phrase 2 Following to read the whole sentence We have a new friend today Open your book please Let s go over the contect 5 5 ShowShow time time Act it out 三三 Assessment Assessment Activity book P1 LessonLesson 2 2 教学内容教学内容 Part A Let s learn and let s playPart BLet s sing 教学目标 教学目标 1 能听说 认读 boy 和 girl 2 听懂 Watch out 这个短语 3 会唱 Boy and girl 这首歌 教学重点 教学重点 单词 boy 和 girl 的教学 及了解 Watch out 这句话的意思 教学难点 教学难点 单词的发音 教具准备教具准备 人物图片 裙子 裤子 头饰 教学过程 教学过程 一 一 Warm up Warm up Ask and answer T Hello A Good morning A Where are you from What s your name A I m from I m T Nice to see you A Nice to see you too 二二 Presentation Presentation Who is she show them Amy s photo Lead out the word GIRL She is a girl 1 Read the word girl more than twice 2 Read the whole sentence I m a girl Are you a girl Tony Mark Lead out the word BOY He is a boy 1 Read the word boy more than twice 2 Read the whole sentence I m a boy 三三 Practice Practice 1 1 SaySay out out I have a skirt and a pair of trousers I think the skirt is fit for girls and the trousers is fit for boys right When I show you skirt then you say girl and I show you trousers then you say boy Understand 2 2 GuessingGuessing game game Boy or girl 三年级下册英语电子备课稿三年级下册英语电子备课稿 UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto schoolschool 3 3 3 3 DrawingDrawing lots lots There are a lot of papers in the box Then you pick out one of them and say 3 sentences Pattern is I m I m a I m from 四四 Let sLet s sing sing Sing the song Boy and girl 五五 Assessment Assessment Activity book P2 LessonLesson 3 3 教学内容教学内容 Part ALet s say and let s chant Part C Let s check 教学目标 教学目标 1 四会字母 Aa Bb Cc 及这些字母开头的单词 ant apple boy bag coffee coke 2 能唱这首歌谣 并通过听 说 唱复习字母 增强语感 3 完成 Let s check 教学重点 教学重点 四会字母 Aa Bb Cc 及这些字母开头的单词 ant apple boy bag coffee coke 并学会与字母 Aa Bb Cc 有关的歌谣 教学难点教学难点 四会字母 Aa Bb Cc 及这些字母开头的单词 ant apple boy bag coffee coke 并学会与字母 Aa Bb Cc 有关的歌谣 教具准备 教具准备 卡片 图片 四线格 教学过程教学过程 一 一 Warm up Warm up 1 1 EverydayEveryday practice practice A Hi I m I m from B Hi I m I m from A Nice to meet you B Nice to meet you too A 也可 请学生操作动画 扮演教师请其他学生读单词和字母 三年级下册英语电子备课稿三年级下册英语电子备课稿 UnitUnit 3 3 HowHow manymany 1010 6 播放 Let s do 的动画 让学生跟着节奏一起吟唱 并作出相应的动作 7 根据 Let s do 部分的内容 教师报一个字母 如 Jj 学生应立即说出 Jj Jj Jj jump jump jump 每次打乱顺序来报字母 让学生听后边说边做 三 趣味操练 Practice 游戏 1 Bingo 让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中 教师任意说出一个字母或单词 学 生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈 每画出完整的一 行或一列字母或单词 学生就说 Bingo 直到所有的字母和单词都圈完 让学生擦去画的圈 重新 再做一次游戏 由于教师念字母或单词的顺序不一样 每次圈的顺序也不一样 在游戏结束以后 全班一起复习词汇 游戏 2 拼图说单词 教师把与本课单词有关的图片剪成几块 然后让学生分小组进行拼图比赛 拼出后让学生说 出单词以及该单词的第一个字母 拼出图形加一分 说对单词加一分 说出字母加一分 最后看 哪个小组得分最多 哪个小组就取得胜利 游戏 3 照我说的做 不要照我做的做 教师下指令 但故意做错误的动作 比如 Kk Kk Kk kick kick kick 但教师做 jump jump jump 的动作 学生要根据教师所下的指令来做动作 而不要简单地模仿教师的动作 凡是 能正确做动作三次的即可得贴纸或红花奖励 四 扩展性活动 Add activities 复习本课时所学的单词及字母 1 让学生两人一组 分别选一张大写的 L M 和 N 字母卡 2 将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上 3 每人一次翻开一张卡片 如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡 如果不一致放回原处 4 继续翻卡片 直到翻开所有的卡片 卡片多的学生获胜 5 让学生读出手中卡片的单词 核对卡片 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 RecycleRecycle 1 1 1 1 RecycleRecycle 1 1 第一课时第一课时 教学重点 让学生将 1 3 单元的中心语言融为一体 在具体情景中自然运用 教学难点 新出现的句型 What s in your box Guess Let s share 教具准备 1 供学生表演用的人物头饰和实物道具 小盒子 巧克力 曲奇饼干等 2 教材相配套的教学课件 3 教材相配套的教学录音带 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生一起唱第一册所学歌曲 Hello 2 播放本册 Unit 1B 部分 Let s sing 歌曲 Boy and girll 把歌词改为 I m You are Do you want to be my friends 人名可更换 3 师生进行对话练习 T Hello I m A Hello I m T Nice to meet you A Nice to meet you too T Who s that boy girl A He She is T Where are you from B I m from T Welcom 4 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话 5 教师出示事先准备的图画 教师提问 How many can you see 让学生用完整句子回答 I can see 二 呈现新课 Presentation 1 教师出示一个盒子说 Look I have a box 教读 box 教师把盒子打开对学生说 Look it s empty Who want to put something in it 2 教师找一名学生往盒子里放东西 让其他学生闭上眼睛 当这名学生把东西放好后 在让大 家把眼睛睁开 引导学生去问 What s in your box 再引导那名学生说 Guess 学生每猜一次 教 师便和拿着盒子的学生说 Let s open it and see 学生猜对了 要及时给与表扬 3 教师可再找 2 3 名学生继续往盒子里放东西 重复上面的语言和动作 4 教师又拿出一个一模一样的盒子 对学生说 Here is a box too But it isn t empty There are something in it Guess What s in my box 教师一边摇盒子一边问 5 学生猜不到 教师就把盒子递给一名学生 并带领全班一起说 open it and see please 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼 教师指着它们说 Oh chocolates and cookies 并教读这两个词 6 教师手拿一袋巧克力问学生 How many chocolate Guess 7 不论学生回答的对不对 教师说 OK Let s count together 全班一起数 8 教师说 Oh so many chocolates Let s share OK 引导学生说 Good idea 9 看对话录像 10 让学生对课文内容回答问题 Who s that boy Who s that girl What s in the box 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 RecycleRecycle 1 1 2 2 How many chocolates 11 播放动画课件 Let s act 的内容 模仿跟读课文对话 教师要注意纠正 chocolate cookie Let s share 和 good idea 的发音 三 趣味操练 Practice 1 Let s act 3 人一组进行课文对话表演 选出最佳小组和最佳男 女演员奖 2 Play a game 3 人一组做 guess 的游戏 内容如下 A Look I have a bag B What s in your bag A Guess B Books C Pencils A Pencils You are right How many pencils B 12 C 17 B 15 A Open it and see B C Let s count Oh pencils 注 划线部分可替换 3 传话 每一纵排为一组 全班分成若干组 教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸 上 面写一句话 在教师说 开始 后 最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生 这位学生 再把听到的话告诉前面的学生 这样依次进行下去 最后一排的学生把所传的话说给大家听 看一看 那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近 四 扩展性活动 Add activities 运用 1 3 单元所学句型及单词自编新对话并表演出来 板书设计 第二课时第二课时 教学重点 1 家庭成员的单词认读 2 数字和字母的正确发音 教学难点 1 Jj Gg Bb Dd Mm Nn 几组字母在发音上易混淆 2 B d l j 在书写时易写错 教具准备 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 RecycleRecycle 1 1 3 3 1 字母卡 数字卡 2 教材相配套的录像 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习 Unit 2 A 和 B 部分的 Let s chant 2 教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看 让学生做问答 Who s that boy girl man woman He She is 3 复习歌曲 Father and mother 二 呈现新课 Presentation 1 教师拿出一张全家福 问学生 How many people can you see Who are they 学生回答 They are father mother brother sister and 2 教师手指着照片说 This is a family Ok Let s play a game Let s all be a family 教 师指着照片中的妈妈说 I play mother I am mother 教师分别指着照片中的爸爸 男孩和女孩问 Who plays father Who plays mother Who play brother and sister 3 当找到扮演这些人物的学生时 教师引导他们说 I am father We are brother and sister 4 播放 Let s chant 部分的录音 让学生先听再跟学说 教师注意教读句子 Let s all be a family 的发音以及 play 的第三人称单数的读音 5 教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生 并说 Let s go boy Let s go gils Let s all be a family 让学生分组到前面表演这首歌谣 6 教师出示字母卡和数字卡混在一起 让学生认读 7 听 Let s play 部分的录音 边听 边指 边跟读 三 趣味操练 Practice 1 跳着读 学生用硬纸制作一个骰子 用 Let s play 部分的画面当棋盘 两位或四位学生分别掷骰子 并 按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字 读对的前进一格 读错的后退一格 最快 到达终点的为胜者 2 Bingo 学生将数字卡或字母卡把成若干行 列 教师每念一个 他们便将相符的一张背朝上摆好 最快 将摆好的卡片排成一条直线的叫 Bingo 即为胜者 3 字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏 以每一排为一组 将全班分成若干组 教师分别发给每组最 后一排的学生一张纸片 上面写有一个字母 只允许这个学生看这个字母 在教师说 开始 后 最 后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上 这样依次进行下去 最后第一排的学生 把所传的字母写到黑板上 传得最快最准确的组获胜 板书设计 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 RecycleRecycle 1 1 4 4 第三课时第三课时 教学重点 Make a window card 教学难点 英文歌曲的歌词 教具准备 1 1 3 单元课文中的某一幅图片 2 单词卡片和单词图片 3 教材相配套的教学录音带 4 制作好的 window card 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 猜袋中东西数 将全班分成若干小组 每组抽一人到前面 背对着班级 教师拿一个袋子 并向学生们借一些书 本 铅笔 钢笔 橡皮等 放入袋中 然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目 猜对的给该组记 10 分 2 学生一起有节奏地说唱 Let s chant 部分的歌谣 并请学生分角色表演 二 呈现新课 Presentation 1 抢读单词 教师将全班分成若干小组 然后逐个出示一些图片 学生们举手抢答 教师让最先举手的学生将 图片的单词说出来 说对的给该组记 10 分 得分最多的组为优胜 2 看单词卡读出单词并说出中文 复习 1 3 单元要求四会的单词 3 教师用实物投影出示 1 3 单元课文中的某一幅图片 让学生根据图片内容进行对话练习 4 让学生填写 Assessment 部分的内容 自己对 1 3 单元所学内容的掌握情况进行自我评价 5 教师向学生出示已制作好的 window card This si a window card 并教读 window card 教师 问学生 Do you like it Can you make it Do you want to learn how to make a window card 6 学生回答问题后 教师给学生示范如何制作 window card 一边做 一边用英文讲解 7 教师发给学生学具 并带着学生制作 window card 8 卡片做好后 教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话 并让学生随意互赠这张卡 9 教师播放 Let s sing 部分的录像 让学生听看 10 教师根据实际情况 带读歌词几遍 并大概介绍一下歌词的意思 11 跟着录音带或录像 学生学唱歌曲 The more we get together 三 趣味操练 Practice 1 看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片 然后收起来 请一名学生到前面猜 猜的学生面对全班 再请另一 名学生上前站在他身后 抽出一张图片高举在手中 猜的学生可以问全班 Is it a plane ship bike 等 全班学生答 Yes 或 No 猜对后可以换另一位学生继续猜 2 找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上 另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上 然后让参赛的 两组学生逐一上来抽卡片 抽出卡片后先要举给学生们看 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读 出来 找对读对的得 2 分 找对读错给 1 分 找错了的不得分 卡片全部抽完后 得分多的为优胜 四 扩展性活动 Add activities 集体舞 教师可将全班分成 3 4 个组 每组学生手拉手围成一圈 教师播放歌曲 The more we get together 教给学生几个基本的舞蹈动作 大家跟着音乐 载歌载舞 然后小组比赛 看看哪个小 组唱得最好 跳得最棒 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike pears pears 1 1 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike pears pears 第一课时第一课时 教学重点 句型 Do you like Yes I do No I don t What about I like very much Let s have some 单词 pear peach orange apple banana grapes 教学难点 单词和句型的掌握 教具准备 1 教材配套歌曲的录音带 2 Let s talk 部分的教学课件 3 准备 pears peaches oranges apples bananas grapes 的实物或模拟食物 4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片 5 让学生自带一种爱吃的水果 此项可根据实际情况来定 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 学生自编日常对话及口语练习 如 A Hi B B Hi A A Who s that girl boy B He She is A Let s go and say hello to her him B Great A B Hello C C Hello Look I have a box Guess what s in my box 2 教师播放歌曲 The More We Get Together 师生共同演唱 2 呈现新课 Presentation 1 教师出示果篮 果篮里装有实物 pears peaches oranges apples bananas grapes 注意 教师果篮中的每种水果应为 2 个以上 以便学生理解并运用单词的复数形式 2 教师手举 梨 讲述单词 pear 手举 2 个或 2 个以上梨 讲述 pears 以次类推学习 peaches oranges apples bananas grapes 3 教师手指水果 pears peaches oranges 说 pears peaches oranges I like peaches 并问学生 Do you like peaches 引导学生说 Yes I do No I don t 当学生回答 为肯定 Yes I do 时 教师可以将手中的水果给学生并说 Here you are 4 学生各自拿着自己准备好的水果 也可用图片代替 练习句型 先说自己喜爱的水果 再询 问对方是否爱吃 I like Do you like 回答语为 Yes I do No I don t 为了使学生更好的掌握句型 教师可适当讲解 Do you like 后面的名词应为复数形式 教师 要注意纠正学生的句子 但不要过多讲解语法 让学生从反复练习如手 逐渐形成习惯 5 教师播放 Let s talk 部分的教学课件 在观看之前教师提问 How many fruits can you see What are they 有几种水果 是什么 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力 6 第二边观看并提问 Do they like oranges What did they buy 她们爱吃桔子吗 她 们买了些什么水果 7 学生跟读 Let s talk 部分的内容 特别强调 Do you like peaches Yes I do No I don t What about pears I like them very much Let s have some peaches and pears 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike pears pears 2 2 3 趣味操练 Practice 1 教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片 也可根据各校情况让学生自带爱吃的 水果或其它所学实物 按照 Let s talk 部分的内容 更换所学单词 练习对话 2 教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let s have a picnic today 学生边拍手边演唱 3 小组活动 4 6 人一组 教师告诉学生要 go on a picnic 让他们的 group leader 通 过询问 Do you like 列出他们要买的食物 并向全班汇报 食品以单词和图片两种形式出现 4 同桌同学为一组 用自己带的实物或食物图片做 Let s Practise 部分的操练 A Do you like apples B Yeah very much A Here you are B Thanks 或 A Do you like peaches B Yes I do No I don t like peaches I like grapes 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元 Let s talk 部分的练习 方法和步骤同以前 5 扩展性活动 Add activities 游戏 Guessing the word 利用食物和水果图片 将学生分为两大组 每组每次一名选手上讲台前 面向大家 教师在两名 选手身后出示图片 其他同学做动作或用英语形容图片的形状 颜色等 由讲台前的选手猜单词 猜 对的为本组赢得一分 最后以分数定输赢 板书设计 第二课时第二课时 教学重点 掌握水果类单词 教学难点 句子 It tastes good 的理解 It tastes 的连读 以及 tastes 的发音 教具准备 1 第一册 Unit 3 B 部分 Let s chant 和 Let s do 的磁带和 Let s do 中标有颜色的指令牌 2 Let s learn 部分的课件 3 教师和学生都准备所学水果类单词图片 并且教师准备水果类单词卡片 4 学生准备数张白纸和水彩笔 准备画图 5 配套的教学录音带 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 学生日常口语练习 2 教师播放第一册 Unit 3 B 部分 Let s chant I can see a rainbow 的录音 学生边 听边拍手有节奏地吟唱 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike pears pears 3 3 3 让学生听第一册学生用书 Unit 3 B 部分 Let s do 部分的录音 根据录音做动作 然后让 学生作 Captain 举牌发指令 Captain 说颜色 其他学生做动作 2 呈现新课 Presentation 1 教师展示实物 水果 包括 pear peach grapes oranges watermelon apple banana 教师询问 What can you see 你们都能看到些什么 鼓励学生用完整句子来回答 I can see pears I can see peaches I can see oranges 如果没有实物也 可用图片代替 2 如果有学生会说新单词 watermelon 就可以让他当个小老师教大家 在此根据各班情况 教师可适当扩张知识 告诉学生 water 单独是个单词 水 melon 是 瓜 在一起 watermelon 就是 西瓜 3 教师可将一种水果切开 让学生亲自品尝 教师可先让一名学生品尝 问 Is it good 学 生会回答 Good 此时 教师也给自己切一小块 品尝后说 Hmm It tastes good 随后再让其 他学生品尝 并让他们发表看法 Hmm It tastes good 此时 教师可让大多数学生品尝水果 让 学生说句子 It tastes good 如果没有实物 可用图片 教师可从动作上让学生感悟并理解单词 taste s 从而学习句子 It tastes good 4 教师播放教学课件 认读单词 pear peach orange watermelon 5 教师播放录音 学生边听边指单词跟读 6 教师通过在黑板上画 pear 来示范 draw 的动作 让学生明白 draw 的意思 并让学生跟读 draw 然后教师将 pear 涂色 并说 Color it yellow and pink 使学生充分明白 Color 的含义 3 趣味操练 Practice 1 游戏 Do it quickly 快速做一做 首先 用单词卡和图片练习所学水果类单词 学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上 之后 将全班分为三 四队 每次按顺序每队出一名选手 教师给学生下指令 Run to the pear 各队的选手要快速跑到 pear 的图片或卡片处 用手取下图片或卡片并大声读出 哪组学生得到图片 或卡片就为他们队赢得一分 以此类推 接着完成其它各水果和单词 2 小组活动 四人一组 轮流做 group leader Group leader 给其他学生发指令 如 Draw a peach Color it pink 最后将画的最好的图交给老师 作为小组成绩 教师可以在教室的英 语角展示学生的作品 3 扩展练习 各学校可根据学生情况使用本环节 教师询问 关于水果和食品的单词你们都知道哪些 学生表述所学水果和食品的单词 如 pear peach grapes oranges watermelon apple banana chicken hot dog hamburger bread French fries ice cream juice cola 另外 教师可了解学生还想知道哪些单词 根据学生情况还可以学习一些单词 如 pizza noodles rice chocolate lemon mango 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元 Let s learn 部分的练习 方法和步骤同以前 5 扩展性活动 Add activities Cards game 把所学水果类单词卡放在一边 图片放在另一边 学生两人一组做游戏 每次每人抽单词卡和图 卡各一张 如单词卡和图卡为同一单词为胜利 最后比一比 谁手中的卡多 谁为胜利者 板书设计 Unit Four Do You Like Pears 三年级英语下册电子备课稿三年级英语下册电子备课稿 UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike pears pears 4 4 第三课时第三课时 教学重点 字母 Oo Pp Qq 的发音和书写 单词 orange OK peach pear queen quiet 教学难点 单词 queen quiet 的发音较难 尤其是 qu 组合的发音 教具准备 1 教师准备教材配套的录音带 2 教师准备 orange peach pear French fries bread ice cream hamburger hot dog chicken 的图片 3 教师准备 orange OK peach pear queen quiet 的单词卡及扑克牌中的 Q 4 教师准备所学动物类单词卡片和图片 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 日常口语练习 2 游戏 比一比 猜一猜 教师在黑板上画一种水果 如 梨 教师画一笔问 What s this 学生开始猜 It s an apple 或 用句子 Is it an apple 教师说 Oh no Let s go on 教师接着画 学生接着猜 直到猜对为止 还可以请一