山西省广灵县第三中学八年级物理上册《第一章 第四节 噪声的危害和控制》导学案（无答案） 北师大版

1 第一章第一章 第四节第四节 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 导学案导学案 北师大版北师大版 第 4 课时 学习目标学习目标 1 知道乐音和噪声的区别 2 知道噪声的危害和减弱噪声的途径 了解噪声强弱的等级和危害 3 能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径 学习重点 知道噪声的危害和减弱噪声的途径 提高我们环境保护的意识 学习难点 知道噪声的危害和减弱噪声的途径 学法指导学法指导 学生阅读课本了解噪声得含义 然后教师播放课件 学生认真观察并体会噪 声污染给我们带来的不利影响 同时也可以学生保护环境的意识 然后学生通过 分组讨论的方式总结出怎样减弱噪声的途径和方法 课前预习课前预习 1 从物理学的角度来看 噪声是发声体 地杂乱无章地振动时发出的声音 从环境保 护的角度来看 凡是 人们休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音起干扰作用 的声音 都属于噪声 2 噪声的控制可从三个方面入手 一是防止 二是阻断 三是防止 2 新新 授授 课课 导导 学学 稿稿 广灵三中广灵三中 20112011 20122012 学年第学年第 学期学期 课 堂 导 学 思考 作为学生 我们经常有这样的感受 当课堂纪律很好时 我们会对老师所讲的知识的 理解和记忆都较为深刻 但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较乱时 这节课的听讲效 果也就特别差 好象对老师讲过的知识没有什么印象 这是为什么呢 学点一学点一 噪声噪声 举例 1 工地机器的轰鸣声 混凝土搅拌机的轰隆声 2 在音乐厅听音乐 3 入睡时有人放声歌唱 问题 上述声音是否是噪声 应如何界定噪声 阅读课本 25 页的相关内容 应明确 噪声应 从物理学物理学和环境保护环境保护两个角度来认识 学点二学点二 噪声的等级和危害噪声的等级和危害 阅读课本 26 页小资料 通过读表 了解一些声音的分贝数和人的感觉 通过阅读表格 你是否能感受到感受到 噪声是我们人人必须面对的问题 如果处理不当 会给 人类造成很大的危害 我们要有环保意识及社会公德意识 保护环境要从自身做起 另外 在现 代化都市中 噪声污染与大气污染 水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害 因此减 弱噪音污染具有重大的现实意义 学点三学点三 噪声的控制噪声的控制 与第一节教材中相应知识进行联系 在第一节中 我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程 声源的振动声源的振动 介质 空气 的振动介质 空气 的振动 鼓膜的振动引起神经反应听到声音鼓膜的振动引起神经反应听到声音 联系这个物理过程 思考 针对上述人听到声音的过程 可以从哪几个环节减弱噪声 阅 读课本 26 页有关控制噪声的内容 然后小组讨论 列举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的 方案 3 新新 授授 课课 导导 学学 稿稿 广灵三中广灵三中 20112011 20122012 学年第学年第 学期学期 课 堂 导 学 课堂小结课堂小结 同学们 这节课我们学到了什么 1 以自己对声音的感受 说出什么是噪声 2 列举在日常生活中 为了减弱噪声采取的一些措施 并分析分别属于从哪个方面减弱噪 声 达标检测达标检测 1 从环境保护的角度看 关于噪声的来源 下列说法中不正确的是 A 街道上的汽车声 B 安静的图书馆里的轻声耳语 C 建筑工地的机器声 D 半夜里邻居家的电视声 2 噪声是发声体做 振动时发出的声音 3 从环境保护的角度看 凡是妨碍人们 和 的声音 以及对 人们要听到的声音产生 的声音 都属于噪声 4 人们生活 学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为 dB dB 5 王倩家进行了以下几项装修 你认为那一项不能减弱噪声 A 安装空调 B 封闭阳台 C 给卧室铺地毯 D 安装双层玻璃窗 6 以下减弱噪声的措施中 属于在传播过程中减弱的是 A 建筑工地上噪声大的工作要限时 B 市区里种草植树 C 戴上防噪声的耳塞 D 市区内禁止鸣喇叭 走进中考走进中考 1 2010 年武汉市 右图中 施工人员正在为紧邻居民区的轻 轨轨道安装全封闭的隔音屏 尽量将列车产生的噪声降低到最低限 度 这种控制噪声的方法是 A 防止噪声产生 B 阻断噪声的传播 C 防止噪声进入人耳 D 采用了上述三种方法 4 新新 授授 课课 导导 学学 稿稿 广灵三中广灵三中 20112011 20122012 学年第学年第 学期学期 课 堂 导 学 2 2010 年肇庆市 减少噪声主要在消声 吸声和隔声三个方面采取措施 生活中常见 在录音室的墙面上贴泡沫材料 给汽车的排气管加装消音管 在道路两旁加装玻璃墙 上述 例子对应减少噪声的措施分别是 5 新新 授授 课课 导导 学学 稿稿 板书设计 第四节 噪声的危害和控制第四节 噪声的危害和控制 一 噪声的来源 1 噪声的振动都是无规则的 2 凡是影响人们工作 学习 生活的声音都是噪声 二 噪声强弱的等级和危害 1 等级 噪声的单位是 分贝 符号为 dB 适宜学习的强度为 30 40dB 2 危害 从心理上 生理上和物理上都能产生一系列的效应 三 控制噪声的方法 1 在发声处控制 2 在传播过程中控制 3 在声源处控制 四 我国在控制噪声方面的措施 五