山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物上册 第四单元 第一章 第一节 花的结构和类型第一课时教案 济南版

1 第四单元物种的延续第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生第一章绿色开花植物的一生 第一节第一节 花的结构和类型花的结构和类型 第一课时第一课时 课型 新授课 教学目标教学目标 一 知识目标一 知识目标 1 识别花的各个部分结构 认识完全花 重点 2 概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由 重点 二 能力目标二 能力目标 通过解剖和观察花的基本结构 培养学生的实验操作能力和观察能力 三 情感态度与价值观目标三 情感态度与价值观目标 通过探究学习 花的结构及其主要功能 知识 使学生树立 生物体结构与功能 相 适应的辩证观点 难点 教学方法及学法指导教学方法及学法指导 为体现学生在教学中的主体地位 促进学生知识 技能和生物科学素养的提高 确 立本节应用 激趣 探究 形成概念 教学模式 对于解剖和识别花的基本结构 采用教 师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行 教学中预设不同层次的问题 启发学生积 极主动的思考和解决 对于认同花的结构与其功能的适应性 在探究中要时刻注意与实际 生活相联系 让学生按照一定的思路去观察 对所观察到的现象做出合理的推测 尝试分 析问题 解决问题 课前准备课前准备 教师 桃花的模型 分组解剖器材 相关多媒体课件 学生 尽可能搜集各种各样的花 按小组收集整理 课前对本节内容进行预习 教学过程 教学过程 教学环节及时教学环节及时 间安排间安排 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情景创设情景 激发兴趣激发兴趣 考考大家 一株成熟的绿色开花植 物的植物体包含哪一些重要的器官 可以把这些器官分为哪几类 各包含 哪一些器官 利用多媒体课件展示各种各样 鲜艳的花朵 提问 花的样子既漂亮又含有诱 人的芳香 那么植物开花是为了风光 学生回忆 给出准确 规 范的答案 1 根 茎 叶 营养器官 花 果实 种子 生殖器官 2 花属于生殖器官 其 具有的漂亮的色泽和香甜 的味道 都是为了招蜂引 通过对七年级 简单知识的提 问让学生自然 的过度到八年 级既创设情景 又激发学生的 求知欲望 为 学生的探究学 2 5 分钟一时 还是为了吸引人或动物去采摘 它 还是为了招蜂引蝶有别的目的 既然花有如此重要的作用 那么 花有哪些与之相适应的结构呢 它主 要的结构是什么 为什么 这节课我 们就一起来探究花的结构 蝶 完成传粉 受精 进 而结果 产生种子 从而 完成传宗接代的过程 习进行了铺垫 又自然而然的 引入课题 引导探究引导探究 呈现问题呈现问题 18 分钟 一 花的结构一 花的结构 过渡 大家想不想亲自动手观察花的 结构 首先请大家对照课本第 3 页的图 先 整体观察你手中花的结构 稍后找同 学说出你观察的结构名称 课件展 示一朵桃花 点拨 花萼是由一朵花的萼片组成 花冠是由一朵花的花瓣组成 因此填 图时要分清花萼 萼片 花冠 花瓣 过度 大家说的很好 我们想不想进 一步观察内部结构 1 1 观察实验前老师提醒大家注意以 观察实验前老师提醒大家注意以 下问题 下问题 请同学们阅读课本 P4 观察花 的结构 实验 熟悉实验的目的要求 材料用具及方法步骤 请大家按照实 验步骤进行观察操作 课件展示实 验步骤 注意安全 特别是解剖刀的使用 2 2 进行实验时请大家思考下面几个 进行实验时请大家思考下面几个 问题 课件展示思考题 问题 课件展示思考题 观察时应按照怎样的顺序进行 为 什么 你观察到了花的哪些结构 展示图片 学生带着兴趣和神秘感结 合课本说出观察的结构名 称 花柄 花托 花萼花冠 阅读课本 P4 观察花的 结构 实验 熟悉实验的 目的要求 材料用具及方 法步骤 提高安全意识 学生带着问题分组实验探 究花的结构 实验后及时总结问题的答 案 观察时应按照由外及里 学生对实验很 感兴趣积极性 很高对花的外 部结构结构很 轻松的就能掌 握 教师及时点拨 填图时的易混 点 学生顿悟 教师强调实验 规则提高安全 意识是实验的 必须工作 学生带着问题 分组实验探究 花的结构 教 师巡视指导 解剖不规范的 予以指正 实 验后及时总结 3 请你描述各部分的排列具有什么特 点 花萼 花冠 雌蕊 雄蕊各由哪几 部分组成 你是怎样取花粉粒的 怎样才能观察到胚珠 展示图片 同学交流实验记录 比较所观察的 不同花在结构上有什么相同和不同之 处 教师巡视指导 解剖不规范的予以 指正 1 学生解剖的情况要做具体了解 解剖不规范的情况要更正 2 对 于有解剖单性花的学生也要作出解答 3 学生的解剖方向若有不同 横 剖和纵剖 都要作出相应的解释 3 3 解剖完花后解剖完花后你能用你简洁的笔画你能用你简洁的笔画 出身边的花出身边的花 要求 简笔勾勒 要点 准确标出花的基本结构 把学生的简笔画用实物展台展示 总结 总结 用学生的画和课件展示花的 基本结构 花的基本结构有 花托 花萼 花冠 雄蕊 花药 花丝 雌蕊 柱头 花柱 子房 练习 练习 1 让学生抢答花的各部分结构 多媒体展示 桃花的结构网络图 的顺序进行观察 花的 基本结构有 花托 花萼 花冠 雄蕊 花药 花丝 雌蕊 柱头 花柱 子 房 花萼 花冠 雄蕊 雌蕊四部分由外及内排列 在花托上 不同的花在结构上存在 不同 可能有的花还有其 他结构存在 但是其基本 结构是相同都有花蕊 用简洁的笔画出身边的花 准确标出花的基本结构 用实物展台展示自己的成 果 进一步识图认识花的结构 形成知识网络 三者范围大小不同 雌蕊 问题的答案 采用教师合理 指导与学生自 主探究相结合 的方法进行 教学中预设不 同层次的问题 启发学生积极 主动的思考和 解决 展示成果既提 高了学生的自 信心又落实了 知识点 落实知识点 组织学生快速 的抢答 给他 们表现的机会 激起竞争意识 最后通过学生 自己的比较 4 2 你能区别雌蕊 子房和胚珠 多媒体展示 桃花的子房结构切面图 包括柱头 花柱和子房 子房是雌蕊中下部膨大的 部分 而子房又包括子房 壁和胚珠 一个子房内可 以有一个胚珠 也可以有 很多胚珠 理解 认识花 的结构 组织交流组织交流 点拨建构点拨建构 1010 分钟分钟 二 花各部分的功能二 花各部分的功能 过度 我们认识了花的结构 对植 物本身来说 花的结构与其功能是相 适应的 请大家充分联系花的位置 花开之前的花蕾 花开以后的花色 花香 传粉以后结果的事实 结合观 察实验的亲身体验和课文 P4 第二段 推测花的各部分结构可能具有的功能 要求学生带着疑问阅读课文 解决 以下问题 1 花的各部分的作用是什么 2 你认为花的主要结构是什么 为 什么 课件展示 重点强调雌蕊和雄蕊是花 的最主要的结构 原因是雄蕊的花药 中有花粉 当花开时花粉落到雌蕊的 柱头上 经过一系列的变化 雌蕊的 子房中的胚珠才能发育成种子 从而 使整个子房发育成果实 所以花蕊 雄蕊和雌蕊 是花的主要结构 总结 课件展示花的各部分结构功 能知识网络 1 花的基本结构的功能 花柄 支持 疏导 花托 支持 连接 花萼 保护 花冠 保护 雄蕊 花药 花丝 可产生花 粉及精子 雌蕊 柱头 花柱 子房 结合课本先尝试解释各部 分的功能 花柄花柄具有支持 输导的 作用 花托花托具有支持 连接的作 用 花萼和花冠花萼和花冠在花还没有开 放时具有保护作用 雄蕊雄蕊的花药可以产生精子 雌蕊雌蕊的子房中含有一枚或 数枚胚珠 卵细胞就位于 胚珠内 结合多媒体图示识别花的 最主要结构是雌蕊和雄蕊 以及原因 跟随老师一起总结花的结 构与其相适应的功能 对于各部分的 功能先让学生 尝试解释 然 后分析 总结 使学生树立 生物体结构 与功能 相适 应的辩证观点 花的主要部分 的功能一定要 让学生理解原 因 为以后学 习打下基础 5 可产生卵细胞 知识拓展知识拓展 花冠是花的主要结构吗 你认为花的 主要结构是哪部分 对于植物繁衍后 代来说 花的哪些结构是最重要的 请说出你的依据 由此阐明 1 果实和种子的形成与雄蕊和雌蕊 有直接关系 2 果实是由雌蕊 子房 发育成的 讨论交流讨论交流 花蕊是花的最重要的部分 雄蕊的花药中有花粉 当 花开后 花粉落在柱头上 后 经过一系列复杂的变 化 雌蕊的子房中的胚珠 才能发育成种子 而整个 子房就发育成果实 所以 雄蕊和雌蕊是花的重要结 构 通过交流 体 验知识获得的 过程 感悟科 学探究的方法 尝到探究性学 习的乐趣 进 而突破难点 知识整合知识整合 迁移应用迁移应用 7 7 分钟分钟 过度 大家观察了花的结构并认同花 的结构与其功能的适应性 现在 请 同学用这个观点解决一个生活中的问 题吧 1 果农李某一树盛开的苹果花 因 管理不善被害虫分别吃掉了下列部分 A 花冠 B 雄蕊 C 雌蕊 D 雌蕊和雄蕊 请你预测一下 哪些花将来有可能结 出果实 说出你的依据 思维拓展 思维拓展 2 2 你知道花的特征在植物 分类中的重要作用及原因 对于每一种绿色开花植物来说 花的 形态和结构都是相对固定的 因此 人们总是把花的特征作为植物分类的 重要依据 过渡 本节课你有哪些收获 还有 哪些疑惑 参照课件图示或课本的内容 再认识 花的各部分结构名称和功能 学生分析 交流 重点 解释原因 学生分析 交流 学生自主回顾本节所学所 得 对于认同花的 结构与其功能 的适应性 在 探究中要与实 际生活相联系 通过自主 合 作学习后 由 学生自我总结 所学与所思 6 得出结论性的 知识 并能用 规范的语言加 以描述 课堂达标检测 题及课下作业 5 分钟 课堂达标检测题 A 类 1 2 3 4 B 类 1 2 C 类 1 课下作业 A 类 生物助学 1 6 B 类 生物助学 2 3 5 C 类 生物助学 4 学生独立自主完成 课堂 检测要及时互纠错 通过练习加强 学生对所学知 识的理解 同 时培养学生的 答题速度和规 范 将学习延 伸到课下 针对不同层次 的学生提出明 确的完成目标 课堂达标检测题 课堂达标检测题 A 类 1 一朵完整的花包括 等部 分 2 连线 花柄 上面着生花的各部分 花托 连接花和茎 花被 与果实和种子的形成有直接关系 花蕊 保护花的内部结构 B 类 1 花中能招引昆虫来传粉的结构是 A 花冠 B 花蕊 C 蜜腺 D 花冠和蜜腺 2 花的主要部分是指 A 雄蕊 B 雌蕊 C 花蕊 D 花冠 3 下列结构中 与结出果实有直接关系的是 A 花蕊 B 花托 C 花柄 D 花萼 4 下列关于花的叙述中不正确的是 雄蕊由花药和花丝组成 7 雌蕊由花柱和子房组成 一朵花的花瓣组成花冠 花的主要部分是雄蕊和雌蕊 5 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的 A 花药和花丝B 花丝和花柄 C 花药和花托D 花瓣和花柱 6 雌蕊是由哪些部分组成的 A 柱头 花柱和子房 B 花药和花丝 C 花药 花丝 花柱D 花柱和子房 7 桃花在花托上有四个部分 从内向外依次是 花瓣 雄蕊 萼片 雌蕊 A B C D C C 类类 1 右图是一朵花的结构 据图回答 在图中标明各结构名称 能产生花粉的结构是 胚珠所在的结构是 一朵花最主要的结构是 7 8 9 合称 1 2 合称 板书设计 板书设计 第四单元物种的延续第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生第一章绿色开花植物的一生 第一节第一节 花的结构和类型花的结构和类型 花柄 连接茎和花 花托 上面着生花的各部分 花蕊 花萼 花开放之前保护花的内部结构 花冠 保护内部结构 吸引昆虫传粉 雄蕊 雌蕊 花药 里面有黄色的花粉 花丝 支持花药 柱头 接受花粉 花柱