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文档简介

第 1 页 共 3 页 精彩极了 和 糟糕透了 精彩极了 和 糟糕透了 教案教教案教 学设计学设计 平定县岔口联校岔口示范小学 赵芬莲一 教 学时间二 教学目的 1 学会 8 个生字 正确读写 新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把自己 感受最深的部分背下来 3 了解课文内容 感悟作 者对父母评价的理解 三 教学重点 难点 作者怎 样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的 四 课的类型 新授 讲读五 教学方法 自主 合作 探究六 教学用具 幻灯片七 教学时数 两课时八 教学过程 第 一 课 时创设情境 设问导课 1 做 推测过程 的小游戏 教师板书 第一首诗 作家一个人 7 8 岁时写了第一首诗 长大后成了作家 他经历了怎样的过程 学生自主说 这个人是美国作家巴迪 舒尔伯格 他记忆中印象最 深的是哪方面呢 我们一起到 16 课中去找答案 自 主探究 合作交流 1 指名朗读课文 2 听完课文 指名说作者主要写什么原因 3 这两句话第一次出 现 在作者 7 8 岁时 听了这两句话作者分别有什 么表现 默读第一至十四自然段 划出相关语句 第 2 页 共 3 页 4 指名读句 5 从这些句子中你体会到什么 6 四人小组结合实际讨论 为什么对同一件事 父 母的评价会截然相反 7 指名答 8 几年后 我再看那首诗 不得不承认父亲是对的 不得不 说明什么 9 引导学生说认识 10 现在呢 我 又有什么感受 为什么 11 指名答 12 齐读最 后两段 三 学习升华 拓展延伸 1 感情范读 深 化中心教师范读 爱 小小的童年 我幸运不随 意 小小的童年 我快乐无忧虑 严厉的 父亲 慈祥的母亲 严厉的父亲 慈祥的母亲 不同的方式表达相同的爱意 留给我永生难忘 的记忆 父爱如山 母爱似水 父爱如山 母爱似水 学生设想 假如看到第一首诗时 父母亲 的评价一样 都是鼓励的或都是严厉的 结果会怎样 联系实际谈谈你的父母 2 根据课文内容回答 在中长大的孩子 将来必能自信 但过分自信 容易 所以需要 在中长大的孩子 将来容易 所以需 要 四 总结下课 布置作业 读课文 把自己感受 最深的部分背下来 并试着提几个感兴趣或不懂的问 题 第 二 课 时附 板书设计 精彩 极了 第一首诗 糟糕透了 作
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