苏教版四年级下科学全册教案

精品文档 1欢迎下载 第一单元 骨骼与肌肉 第一课 骨骼 教学内容 课本 P2 4 教学目标 1 能够对照人体骨骼 完成骨骼拼图 2 知道成人骨骼由 206 块骨构成 3 懂得骨骼有运动 支撑和保护的作用 4 知道骨骼里有骨髓和血管 骨髓可以制造血细胞 5 知道骨硬而结实 可以生长 教学重 难点 教学重点 知道骨骼有运动 支撑和保护的作用 教学难点 拼人体骨骼图 教具准备 人体骨骼模型 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 谈话 出示一块骨头 同学们 你知道你的皮肤下面硬硬的东西是 精品文档 2欢迎下载 什么吗 那就是我们的骨骼 板书课题 2 提问 关于骨骼 你们想知道些什么 3 归纳学生想研究的问题 布置本节课的学习任务 二 探究 人体骨骼结构 1 谈话 骨骼隐藏在我们身体的内部 难以直接用眼睛观察 每人用力摸一摸自己的身体 看能摸出多少块骨头 2 布置任务 把我们全身的骨头分成三部分 头 躯干 四肢 分组各 摸一个部分 看能摸出几块骨头 比一比 看哪个小组分得清 摸出得多 学生分组活动 摸骨数骨 3 汇报交流活动情况 对照活动记录里的骨骼图 了解骨骼的分布 4 提问 大家摸出自己的手上共有几块骨头 观看人体骨骼的 X 光照片 5 小结 人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构 但 X 光却可以 一只手上 竟然有 27 块骨头呢 6 动手做 拼装人体骨骼的模型图片 7 出示人体骨骼模型 比一比 你拼对了吗 8 小结 骨骼是人体的支架 成人全身的骨头共有 206 块 这些骨头是有 规律的组合在一起的 三 探索 了解骨头的结构特点 1 探索活动 发现骨头的特点 1 拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具 2 用放大镜观察石头和动物骨头 精品文档 3欢迎下载 3 用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面 4 掂一掂这两样物品 感觉一下各自的重量 5 把观察的结果记录下来 2 学生汇报交流 3 观察活动 观察骨头的结构图 说说骨头是由哪些部分构成的 4 讲解骨头的结构组成 骨密质内有一些细小的导管 将骨表面的血管和 神经与骨中的活细胞连接起来 骨头中间有一种软组织叫骨髓 它能制造血细 胞 第二课时 四 体验 人体骨骼的作用 1 谈话 人体的骨骼具有什么作用呢 2 观察 P4 图片 学生交流讨论 3 组织活动 体验人的骨骼有什么作用 4 学生汇报活动体验 5 拓展 像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些 6 小结 人的骨骼具有运动 支撑身体 保护内脏器官等多种作用 五 安全教育 1 提问 如果人体的骨骼受伤了 会给人的生活带来哪些改变 2 对学生进行骨骼保健教育 六 完成并评议 科学探究手册 板书设计 精品文档 4欢迎下载 1 1 骨骼 成人 206 块 构 成 头骨 躯干骨 四肢骨 作 用 运动 支撑 保护 教学反思 精品文档 5欢迎下载 第一单元 骨骼与肌肉 第二课 关节 教学内容 课本 P5 6 教学目标 1 能够通过活动身体找出一些主要关节的位置 2 知道什么是关节 3 知道关节的作用 4 认识关节类型中的铰链关节 旋转关节和球状关节以及它们的活动形式 教学重 难点 教学重点 认识关节的运动作用和缓冲作用 教学难点 认识一些关节的类型和运动方式 教具准备 学生课前准备一些方便用来固定手指 手臂 下肢等部位的木棒 胶带等物品 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 谈话 人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系 呢 揭示课题 关节 精品文档 6欢迎下载 2 谈话 关于关节 你想知道些什么 二 认识关节 体验关节的作用 1 讲解 什么是关节 骨头与骨头相连的地方叫关节 2 讲述 人体的骨骼是由 206 块骨构成的 骨与骨之间又是通过关节相连 的 关节可以分为固定关节和活动关节两种 身体内的某些关节以某种方式连 结后 骨的活动性较小 或是不能运动 我们把这些骨的连接叫做固定关节 头盖骨的骨就是由固定关节连结的 连接肋骨和胸骨的也是固定关节 人体内 的大多数关节都是活动关节 活动关节使人体能够进行大幅度的运动 3 小组活动 活动一下身体 找一找身上有哪些是可以自由活动的关节 在人体图上标出来 4 汇报交流 实践体验 5 小结并设疑 这些可以自由活动的关节有什么作用呢 你能想办法设计 实验验证一下吗 6 谈话 如果这些自由活动的关节不能够自由活动了 会出现什么样的情 况呢 分组实验活动 体验一下 关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么 不一样 1 绑住食指关节 写字 穿回形针项链 把豆子放进小口瓶 2 绑住肘关节 系鞋带 拉拉链 写字 3 绑住膝关节 走路 下蹲 8 汇报实验结果 交流试验体验 9 小结 如果没有关节 人体就会像木板一样僵硬 第二课时 三 体验关节的多种连接方式 精品文档 7欢迎下载 1 活动 按要求做各种动作 比较一下 身上的关节所能够做的动作有什 么不同 2 学生交流汇报 3 预测 里面的骨头是怎么连接的 4 谈话 你的预测正确吗 请阅读资料 四种常见的自由活动关节 5 学生交流讨论 6 完成下列各项活动 1 转动你的胳膊 2 推开门 3 从桌 子上拿起一本书 4 大幅度甩手 5 转动你的头 6 跪下 列出 完成每一项动作所涉及到的关节的类型 7 对号入座 找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类 型 9 小结 不同的活动关节使人体能以多种方式运动 四 总结拓展 1 谈话 通过今天这节课的学习 你对关节有了哪些了解 2 思考 关节还有什么作用 3 活动体验 将你的脚尖踮起 然后迅速将脚跟落下 4 小结关节的缓冲作用 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 1 2 关节 一 关节的基本构造 精品文档 8欢迎下载 关节头 1 关节面 关节软骨 灵活 关节窝 2 关节囊 结缔组织构成 韧带加固 牢固 3 关节腔 内有滑液 灵活 二 体育锻炼对关节的影响 三 脱臼及脱臼的急救 教学反思 精品文档 9欢迎下载 第一单元 骨骼与肌肉 第三课 肌肉 教学内容 课本 P7 9 教学目标 1 知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩 2 了解人体处于安静状态下 负责心跳 呼吸的一些肌肉仍在运动 3 知道骨骼肌是成对存在 工作的 4 会制作手臂以及膝关节的简易模型 教学重 难点 教学重点 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的 教学难点 了解人体内的骨骼 肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动 制作手臂活动模型 教具准备 制作手臂活动模型的材料 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 谈话 你们有没有手和脚被冻麻的经历 那个时候你能拿住东西 做出 精品文档 10欢迎下载 你想做的动作吗 为什么 2 讲述 仅靠骨骼和关节还不能使我们的身体动起来 要使我们的身体动 起来 还必须有肌肉的参与 板书课题 二 肌肉的分布及类型 1 提问 我们身上哪些地方有肌肉呢 2 学生交流 3 讲解 人体内有三类肌肉 骨骼肌 平滑肌和心肌 1 骨骼肌 就是使骨头活动的随意肌 运动系统所讲的肌肉属于骨骼肌 它能在意识控制下做强力的收缩 人的四肢 躯干上可以自由活动的肌肉都属 于这一类 在神经的支配下 肌肉收缩产生运动 一个人有 600 多块骨骼肌 2 平滑肌 就是为血管 胃 消化器官以及其他内脏充当衬里的不随意 肌 人的内脏大部分是平滑肌 平滑肌不受意识支配 不能随意活动 但受植 物性神经支配 因此保持经常收缩 放松 但收缩力不大 缓慢持久 不易疲 劳 3 心肌 就是心脏所特有的肌肉组织 能自动地有节律地收缩 心肌也 具有纹理 但纹理比骨骼肌疏 心肌也是不随意肌 心脏以一定的速率跳动 不随人的意志而改变 4 观察人体肌肉挂图 了解人体的骨骼肌分为头颈肌 躯干肌 四肢肌 5 活动 摸摸自己的身体 哪里的肌肉最多 哪里的肌肉最少 6 小结 肌肉占到了人体体重的 40 它们分布在全身各处 第二课时 三 观察体验 肌肉是如何工作的 1 活动体验 精品文档 11欢迎下载 1 站直后向前弯腰 用手摸后背下部和肚子及大腿的前部 感觉肌肉有 什么不同 2 左手掌心向上 用指敲桌面 用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后 部 感觉肌肉有什么不同 再把手翻过来使劲压 胳膊各部分有什么感觉 2 学生体验交流 并在活动记录上画出人体在做各种运动时 肌肉变硬的 部分 3 出示肌肉的收缩舒张图片 讲解肌肉是如何工作的 4 小结 附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作 一个收缩 另一个就 放松 四 制作肢体的运动模型 1 寻找合适的材料制作一个手臂活动模型 2 请学生说出制作的材料提到和制作要领 代表骨骼的材料选用硬质材料 代表肌肉的材料选用弹性材料 关节部 位做成可以活动的结构 3 要求 提醒学生主要外形和科学原理上的仿真性 4 用上述方法制作一个其他的肢体运动模型 5 学生动手制作 6 展评活动 自评 互评总结拓展 五 总结拓展 1 谈话 通过今天这节课的学习与研究 你有哪些收获 对人体的肌肉有 了哪些新的认识 2 游戏 谁是木头人 讨论 当我们不运动时 身体的哪些肌肉仍在工 作 第三课时 精品文档 12欢迎下载 完成并评议 科学探究手册 板书设计 1 3 肌肉 人体内有三类肌肉 骨骼肌 平滑肌 心肌 教学反思 精品文档 13欢迎下载 第一单元 骨骼与肌肉 第四课 骨骼 肌肉的保健 教学内容 课本 P10 12 教学目标 1 知道体育运动可以强健骨骼和肌肉 2 能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用 知道不同动作锻炼的肌肉和关节 不同 3 了解不同运动队身体的锻炼效果不同 4 能够针对具体运动分析如何保障安全 5 知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉 知道哪些食物中含有丰富的蛋白质 和钙 教学重 难点 教学重点 知道体育运动可以强健骨骼和肌肉 教学难点 分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位 教具准备 人体骨骼模型 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 精品文档 14欢迎下载 1 播放 健康歌 跟着音乐跳起来 2 讨论 刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分 3 谈话 骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作 因此保持它们的健康 十分重要 板书课题 4 提问 那么 怎样才能保持骨骼 肌肉的健康呢 二 体育运动对骨骼 肌肉的影响 1 谈话 俗话说 生命在于运动 要保持骨骼 肌肉的健康必须合理地 参加一些运动 2 提问 经常参加体育运动有哪些好处 3 学生讨论交流 4 小结 经常运动可以改善人体的柔韧性 可以增强心脏功能和增大肺活 量 使人更有耐力 可以使肌肉发达 体力充沛 5 谈话 各种体育运动对增强体力 柔软性和耐力的效果不完全一样 阅读教材 11 页资料 6 思考 比较 讨论 1 要想提高自己的耐力 你可以选择哪些运动项目进行训练 2 要增强身体的柔软性 可以参加哪些运动 3 要提高体力 可以推荐参加哪些运动 4 哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好 7 交流 平时你最喜欢参加哪些体育运动 你知道这些体育运动对你身体 的哪一个方面有好处吗 8 同桌一起对做一节广播体操 并讨论 这些动作对锻炼身体的哪一部分 肌肉 关节特别有用 精品文档 15欢迎下载 9 交流 小结 第二课时 三 了解运动中的安全要求 1 谈话 我们平时经常可以看到一些人发生骨折 扭伤 脱臼 肌肉拉伤 等损伤 身边的案例 某位学生在参加体育运动时受了伤 提问 如何在运动 中注意安全 避免受伤 2 交流运动中应该采取的安全措施 1 穿戴适当的防护性装备 2 运动前做一下准备活动 3 遵守合理的运动规则 4 选择安全的运动场所等 3 活动指导 溜冰时必须穿戴哪些防护性装备 4 总结 5 拓展 一旦在运动时受了伤 应该如何处理呢 1 骨骼 关节受伤如何处理 2 如何避免肌肉受伤 3 防护知识介绍 四 了解营养对骨骼 肌肉的影响 1 谈话 食物营养对人体骨骼 肌肉的健康也具有至关重要的影响 为了 使肌肉和骨骼保持正常工作 平时需要多吃些蛋白质含量高 含钙量高的食品 2 讨论 交流 你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗 精品文档 16欢迎下载 五 总结 如何保持骨骼 肌肉的健康 合理锻炼 丰富营养 注意安全 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 1 4 骨骼 肌肉的保健 1 穿戴适当的防护性装备 2 运动前做一下准备活动 3 遵守合理的运动规则 4 选择安全的运动场所等 教学反思 精品文档 17欢迎下载 第二单元 养蚕 第一课 我们来养蚕 教学内容 课本 P14 15 教学目标 1 能够观察并描述蚕卵的外形 2 能够观察并描述蚁蚕的外形 3 会喂养蚁蚕 教学重 难点 教学重点 观察蚕卵和蚁蚕 用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕 教学难点 对蚁蚕的长度做定量测量 教具准备 蚕卵 视频 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 出示蚕卵 请同学们猜猜这是什么东西 2 谈话 产卵是许多动物繁殖后代的方式 蚕卵又是如何生长变化的 让 我们一起来养蚕吧 板书课题 二 学习新课 精品文档 18欢迎下载 一 我想知道的问题 1 说说我们知道的 1 关于养蚕我们都知道些什么 2 学生汇报交流 2 讨论我们想知道的 1 关于养蚕我们还想知道些什么 2 组织学生分组讨论 提出需要研究的问题 3 学生汇报 二 蚕卵是蚕生命的开始 1 教师讲述 卵是蚕生命的开始 我们可以先观察蚕卵是什么样子的 它 们的大小 颜色 形状各是怎样的 2 学生分组用放大镜观察 并交流汇报观察结果 三 从卵里面出来的小生命 1 播放蚕卵孵出的资料片 2 用毛笔轻轻把蚁蚕分发给学生 借助放大镜观察刚孵出来的蚕宝宝是 什么样的 像什么 并给它取个名字 3 讨论 我的蚕宝宝孵出来了 我们能为它做些什么呢 四 我们一起养好蚕 1 学生讨论 怎样做能让蚁蚕长得又大又壮 2 介绍养蚕方法 1 谈话 谁知道怎样养蚕 精品文档 19欢迎下载 2 讨论 在蚕宝宝出生前 我们应该做哪些准备 3 讲解 养蚕应注意的问题 大家对养蚕方法和蚕的知识已经有了部分了 解 4 谈话 养蚕过程中 同学们还会生成一些新的问题 请你们一定要告诉 老师 我们一起共同研究 希望同学们坚持观察 认真做好记录 每周把蚕带 到课堂上来一次 交流养蚕的新发现 板书设计 2 1 我们来养蚕 蚕卵 扁平的椭圆形 灰紫色 蚁蚕 刚出壳的小蚕 全身乌黑 布满细毛 形似蚂蚁 教学反思 精品文档 20欢迎下载 第二单元 养蚕 第二课 给蚕宝宝记日记 教学内容 课本 P16 18 教学目标 1 学会喂养蚕 2 知道蚕一生的四个变态过程 3 能够较长时间观察 描述蚕的生长和变化 4 能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题 教学重 难点 教学重点 记录蚕一生的四个变态过程 教学难点 能够较长时间感触 描述蚕的生长和变化 教具准备 有关蚕蜕皮的图片或多媒体资料 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 蚕宝宝出生已有两周了 在这两周里 大家发现了蚕宝宝的哪些变化 二 交流蚕的新变化 1 描述蚕宝宝身体大小 颜色等方面的变化 精品文档 21欢迎下载 2 描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化 3 描述其他新发现 4 观察蚕宝宝换外衣 1 交流 说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的 2 说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程 蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的 蚕 宝宝蜕皮要用多长时间 你的蚕宝宝蜕了几次皮 3 记录蚕的这些变化情况 观看蚕宝宝蜕皮过程的录像片 4 讨论 蚕宝宝为什么要蜕皮 将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的 我们小时 候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别 蚕宝宝慢慢长大了 谁来给它换新衣 服 5 观察身肥体壮的蚕宝宝 1 用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的 2 蚕宝宝怎样吃食物 3 蚕宝宝怎样运动 4 讨论 蚕宝宝身体两侧的小黑点有什么用 5 量一量蚕宝宝的身体长度 6 称一称蚕宝宝有多重 比比谁的蚕宝宝大 7 把你的蚕宝宝画下来 6 蚕宝宝为自己盖新房 1 观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的 它会做些什么 2 你能帮蚕宝宝盖新房做些什么 3 观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的 精品文档 22欢迎下载 4 观察蚕宝宝为自己盖新房 你有什么发现 7 产卵 1 师生交流活动 雌雄蚕蛾是如何交配的 什么样的蛾产卵 2 数一数自己的蚕蛾产下了多少卵 观察交配的蛾和没交配的蛾产的卵 有什么区别 板书设计 2 2 给蚕宝宝记日记 蚕一生的四个变态过程 卵 幼虫 蛹 成虫 教学反思 精品文档 23欢迎下载 第二单元 养蚕 第三课 我们来抽丝 教学内容 课本 P21 22 教学目标 1 了解我国养蚕抽丝的历史及其人类服饰业的贡献 2 能在老师的帮助下抽出丝 3 能测量出一根丝的长度 教学重 难点 教学重点 抽丝和测一根丝的长度 教学难点 找准茧上的丝头 教具准备 蚕茧 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 谈话 同学们 我们经过近一个月的养蚕活动 不畏困难 不辞辛劳 终于收获了一个个雪白的蚕茧 那么蚕茧有什么作用呢 2 学生交流汇报 3 讲述 蚕茧可以抽成丝 织成美丽的丝织品 精品文档 24欢迎下载 二 介绍桑蚕史 1 谈话 请同学欣赏一段录像 说说你都知道了什么 你有什么问题 2 学生观看 汇报 知道了中国是丝绸的故乡 历史悠久 传说是嫘祖在 五千年前就教会人们养蚕抽丝了 被后人尊为蚕神 我国的蚕丝业通过 丝绸 之路 传播到了世界各地 美丽的丝织品是用蚕丝织成的 三 指导学生进行抽丝活动 汇报交流 1 谈话 同学们都知道美丽的丝织品是由蚕丝织成的 那你们知道如何进 行抽丝吗 2 教师指导学生进行抽丝活动 材料的准备 每组一个浸泡在开水中已近 10 分钟的蚕茧 水中滴了一些 颜料 一个用硬纸板做成的纸筒 操作要求 先用铅笔钩住蚕茧外表的浮丝 转动后找出丝头 将丝头缠 绕在纸筒上 转动纸筒即可抽丝 操作分工 大家轮流抽丝 每人每次一分钟 其他同学帮着记时及记抽 丝的圈数 最后算出总的用时及缠绕的圈数 得出一个茧丝的长度 3 学生分组活动 汇报交流 4 小结 5 谈话 通过抽丝活动 你有哪些感想 板书设计 2 3 我们来抽丝 中国是世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家 教学反思 精品文档 25欢迎下载 精品文档 26欢迎下载 第二单元 养蚕 第四课 养蚕经验交流会 教学内容 课本 P23 24 教学目标 1 能用合适的方式表达有关蚕的知识 2 能用合适的方式表达自己的研究 3 知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点 教学重 难点 教学重点 了解蚕的一生要经过变态过程 教学难点 通过图画或文字表述 交流观察结果 教具准备 养蚕日记 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 谈话 同学们 经过一个多月的努力 你们养的蚕宝宝都变成什么了呀 在这期间一定是收获不小 积累了不少经验吧 今天我们就来开个养蚕经验交 流会 精品文档 27欢迎下载 二 学习新课 1 共同交流蚕一生的变化过程 1 提问 在这一个多月的养蚕活动中 你们一定发现了许多有趣的现象 谁能给大家说说蚕经过了哪些变化 2 学生翻看自己的观察活动的记录 分组讨论 3 师生交流养蚕的发现 4 讨论 通过大家这段时间的养蚕活动 你们发现蚕的一生要经过几次 变化 2 指导学生把蚕的一生画下来 1 谈话 我们知道蚕的一生要经过多次的变化 在养蚕的过程中 我们 很多同学也写了养蚕日记 那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变 化呢 2 看书第 24 页上图 书上是用什么方式来记录的 3 讨论 那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生 4 学生分组讨论 5 学生把蚕的一生用图画画下来 要求标明哪个阶段比较有代表性 6 展示学生有创意的记录形式 3 比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出 形成昆虫概念 1 谈话 在我们养蚕的这段时间 全班有的同学是从蚕卵一直养到产卵 结束 经历了蚕的一生过程 有了很多发现 但有些同学没能完整的饲养成功 谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会 2 学生讨论 交流汇报 3 讲解 在养蚕中发现蚕最有意思的是会结茧 出茧后与之前完全两样 精品文档 28欢迎下载 这种变化过程科学上叫做 变态 4 提问 你还见过哪些动物有这样的变化 5 对照书上 24 页下图说说蝴蝶一生有哪些变化 6 讨论 蚕和蝴蝶的一生很相似 蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同 7 小组讨论 进行比较 8 根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较 总结昆虫的特征 形成昆虫的概念 三 巩固应用 出示各种虫子的图片 判断 哪些虫子属于昆虫 说说理由 板书设计 2 4 养蚕经验交流会 变态 一生经过几次变化 各个阶段的外形 生活方式都不一样的现象叫 做 变态 教学反思 精品文档 29欢迎下载 第三单元 物体的运动 第一课 一切都在运动之中 教学内容 课本 P26 28 教学目标 1 知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置 有没有发 生变化 2 能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态 3 知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同 教学重 难点 教学重点 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态 教学难点 理解 参照物 教具准备 图片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 谈话 在我们的周围充满着各种各样的运动 我们怎样判断物体在运动呢 二 认识到判断物体运动要借助参照物 精品文档 30欢迎下载 1 观察课文 P26 的图片 在这两幅图中可以看出有哪些物体在运动 2 描述图片中物体的运动 3 你是怎么知道它是运动的 让学生意识到判断一个物体是否在运动要 借助参照物 4 学生讨论交流 5 讲解 判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体 的位置 有没有发生变化 这另一个物体称为 参照物 6 谈话 请大家再来看这幅图 你认为这幅图中运动的物体是相对于哪个 物体的 它的参照物是谁 7 学生讨论并交流 8 讨论 坐在缓慢行使的汽车上 你怎么知道汽车是否在前进 怎样判断拔河比赛的输赢 三 认识改变参照物就会改变对运动的判断 1 讨论 观察 P27 下面的三幅图 引导学生从多个方面确定参照物 乘坐电梯上下的人动了吗 怎样判断拔河比赛的输赢 你能解释 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 这句话吗 2 学生讨论交流 3 从这些判断中你明白了什么 4 小结 选择不同的参照物 判断物体是否运动的结论也不相同 第二课时 四 认识参照物对判断物体是否运动 运动快慢的重要性 精品文档 31欢迎下载 1 讨论 如果你坐在一列飞速行使的火车车厢里 一位旅客在过道上 经过 你觉得他走得快还是慢 那对于站台上的人来说呢 2 提问 为什么两个人会有不同的感觉 这说明了什么 3 小结 参照物不仅对判断物体是否运动是必要的 对判断物体运动的快 慢也是不可缺少的 五 认识没有绝对不动或静止的物体 1 提问 有没有绝对不动或静止的物体 为什么我们判断物体是否运动要事先确定参照物 2 讨论并交流 3 小结 世界上的一切物体都在运动中 太阳 月亮 地球及地球表面上 的一切物体 宇宙中不存在处于静止状态的物体 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 3 1 一切都在运动中 参照物 事先假定为不动或静止的物体 教学反思 精品文档 32欢迎下载 第三单元 物体的运动 第二课 运动的快慢 教学内容 课本 P29 31 教学目标 1 知道物体运动的速度是不一样的 速度是单位时间内通过的距离 2 会测量走路的速度 3 知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一 4 知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动 教学重 难点 教学重点 知道速度是指单位时间内通过的距离 教学难点 会测量运动的速度 教具准备 秒表 卷尺 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 谈话 物体运动有快也有慢 我们用什么来对运动地快慢进行描述呢 二 认识运动的速度 精品文档 33欢迎下载 1 出示 P29 图片 提问 图中的伙伴们在干什么 猜一猜 谁移动得快 2 谈话 能用什么办法比出他们之间运动的快慢呢 3 讨论 在龟兔赛跑的故事中兔子为什么没有得到第一呢 4 谈话 由于兔子有一段时间在睡觉没跑 而导致了在规定的距离里兔子 反而显得慢了 5 小结 运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量 这就是常说的 运动速度 三 在测量和排序中感受速度的快与慢 1 讲述 平时我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢 在我们的生 活中 物体的运动快慢是不一样的 2 给运动速度排序 P30 感受运动速度的快慢 把排序结果填写在活动记 录上 3 测算运动快慢与距离 时间的关系 1 提问 你平时走路的速度是怎样的 你想测算一下吗 2 测一测走路的速度 P30 活动 并把测量的结果写在活动记录上 第二课时 四 认识物体运动具有一定的方向 1 阅读 P31 资料 2 提问 气象台在发布台风预报时 出了有时间 风速 风级以外 还强 调了什么 3 为什么要强调风向呢 说明了什么 运动具有一定的方向 五 拓展 精品文档 34欢迎下载 讨论 有些正在运动的物体 乍看上去似乎是不动的 你用什么办法判断 出它们是否在运动呢 怎样计算出它们的运动速度呢 1 指甲在运动吗 你有办法测出它的生长速度吗 2 你有办法计算出小苗的生长速度吗 六 完成并评议 科学探究手册 板书设计 3 2 运动的快慢 运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量 运动速度 运动速度 1 快慢 2 方向 教学反思 精品文档 35欢迎下载 第三单元 物体的运动 第三课 运动的方式 教学内容 课本 P32 34 教学目标 1 能按运动的轨迹给运动分类 2 会分析复合运动包含的运动方式 3 能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验 教学重 难点 教学重点 用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类 教学难点 分析一个运动物体的复合运动方式 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 谈话 同学们 你们知道物体是怎样运动的吗 请描述一下你所看到的 物体的运动方式 2 讲述 物体运动时有什么特点呢 今天我们就以具体的物体为例 来研 究一下物体的运动方式 板书课题 二 研究各种物体的运动方式 1 滑滑梯 出示图 精品文档 36欢迎下载 提问 这位小朋友的运动有什么特点 运动的轨迹是什么样的 你能用画 图的方式来表示吗 2 青蛙跳 提问 青蛙跳跃的轨迹又是什么样的吗 用画图的方式来表示 3 用同样的 画出运动轨迹 的方式论证其他几个例子 4 对比 青蛙跳的轨迹和下滑的小朋友运动轨迹一样吗 有什么不同 5 交流汇报 6 小结 可以按运动轨迹将物体的运动分为直线运动和曲线运动 三 研究日常生活中一些物体的运动 1 出示 P33 插图 提问 观察这些物体的运动想一想 它们属于哪一种 运动方式 2 讨论 交流 3 小结 日常生活中物体的运动不尽相同 它们有着各自的运动方式 第二课时 四 分析复合运动的运动方式 1 出示易拉罐 提问 它是什么形状的 让易拉罐在桌面上运动起来 说出它的运动方式 2 学生小组活动 3 讲述 在研究这类物体的运动时 我们往往把易拉罐看做一个整体 它 的运动包含了两种运动方式 那么还有哪些物体的运动也像易拉罐那样包含一 种以上的运动呢 4 出示 P34 图片 讨论 这些物体的运动包含了哪些运动方式 精品文档 37欢迎下载 5 汇报交流 6 提问 除此之外 你还能举出一些例子吗 7 小结 在日常生活中有许多物体的运动都包含了一种以上的运动方式 五 巩固拓展 课外注意观察日常生活中各种物体的运动 判断它们各属于哪一种运动 方式 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 3 3 运动的方式 直线运动 运动的方式 曲线运动 教学反思 精品文档 38欢迎下载 第三单元 物体的运动 第四课 小车的运动 教学内容 课本 P35 36 教学目标 1 能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关 2 能根据假设设计实验并进行验证 3 能根据实验数据得出结论 教学重 难点 教学重点 按照 问题 假设 实验 结论 的科学探究过程进行探究 教学难点 根据假设设计实验 教具准备 小车 绳子 钩码 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 同学们喜欢玩车吗 今天 我们就来研究小车的运动 2 出示 P35 图片 提问 一辆载重汽车行使得快慢可能哪些因素有关系 3 学生讨论交流 4 小结 影响小车运动快慢的因素 精品文档 39欢迎下载 1 与坡度大小 2 与斜坡长短有关 3 与坡面的光滑程度有关 4 与拉力的大小有关 二 自主探究 1 刚才同学们猜测小车行使快慢与轮子多少 汽车拉力大小 路面好坏有 关 怎样来证明你的假设是正确的呢 2 如果利用桌上的器材 让你来做实验 你准备怎样来做 学生讨论实验 方案 3 我们做这个实验的时候要改变什么 4 强调要改变的是 拉力大小 保持不变的是 车重 距离 注意不可以改变桌面的情况 5 每个实验做一次行不行 为什么 6 最后结果这一栏怎样填 平均数 估算 7 学生分组实验 记录 教师巡视 8 汇报实验结果 9 小结 尽管每一小组的数据不同 但都得出了相同的结论 拉力越大 小车行使得越快 三 总结 板书设计 3 4 小车的运动 精品文档 40欢迎下载 小车运动的快慢与拉力大小有关 拉力越大 走得越快 拉力越小 走得越慢 教学反思 精品文档 41欢迎下载 第三单元 物体的运动 第五课 摆 教学内容 课本 P37 38 教学目标 1 能够对影响摆的快慢的因素进行假设并设计实验进行验证 2 知道摆的快慢与摆长有关系 摆长越长 摆得就越慢 反之摆得越快 3 能够测量在单位时间内摆动的的次数 教学重 难点 教学重点 探究摆的快慢与什么因素有关 教学难点 设计一个摆 在 15 秒内摆动的次数与教师给的次数一样 教具准备 摆 秒表 课时安排 1 课时 教学过程 一 问题导入 大摆钟走慢了 二 认识摆 1 认识摆 我们继续看这座大摆钟 大家看 这左右摆动的东西叫做摆 2 介绍摆 3 谈话 摆的快慢会影响摆钟的时间快慢 如果家里的摆钟太快或者太慢 精品文档 42欢迎下载 会影响准时上学和上班 很不方便 这是一个必须解决好的问题 要解决这个 问题首先得了解摆的秘密 弄清摆的快慢与什么有关 三 制作摆 发现问题 1 请同学们小组合作 用实验桌上的材料制作一个摆 比一比 哪个小组 动手能力最强 做好了用你的行动告诉老师 2 请一位同学带着你们小组制作的摆上台 请你给大家演示怎样操作摆 并且数摆动的次数 行吗 3 下面 我们来观察自己制作的这个摆的摆动 老师帮你们记时 15 秒 你们轻声数摆动的次数 4 分组实验 教师计时 15 秒 实验两次 学生填好实验记录 5 各组汇报实验结果 你有什么发现吗 6 在学生回答的基础上 每个小组的摆 在相同的时间里 摆动是次数相 同 也就是说 同一个摆 摆动的快慢是一样的 不同小组的摆摆动的快慢是 不一样的 7 摆动的快慢到底和什么有关呢 你能大胆地做个假设吗 8 学生大胆猜想 四 研究摆 一 研究摆的快慢与摆角有没有关系 1 要知道摆的快慢与摆角有没有关系 你准备怎样实验 怎样改变摆角呢 2 学生讨论交流 3 学生分组实验 一人操作 一人填实验记录表 两人数数 4 汇报实验结果 精品文档 43欢迎下载 5 小结 摆的快慢与摆角没有关系 二 研究摆的快慢与摆重有没有关系 1 要知道摆的快慢与摆重有没有关系 我们又该怎么办呢 2 学生讨论交流 3 学生分组实验 一人操作计时 一人填实验记录表 两人数数 4 汇报实验结果 5 小结 摆的快慢与摆重没有关系 三 研究摆的快慢与摆长有没有关系 1 摆的快慢与摆角 摆重都没关系 那和摆线的长度有没有关系呢 2 学生分组实验 3 把各小组的摆依次放在讲台上 让学生观察摆长 从中你发现了什么 4 得出结论并板书 摆的快慢与摆长有关系 摆长越长 摆摆动得越慢 板书设计 3 5 摆 摆的快慢与摆长有关系 摆长越长 摆摆动得越慢 教学反思 精品文档 44欢迎下载 第四单元 无处不在的力 第一课 力在哪里 教学内容 课本 P40 42 教学目标 1 能感受力的普遍存在 知道力对物体运动和形状的影响 力有大小和方向 2 会使用弹簧秤测量力的大小 教学重 难点 教学重点 认识力有大小和方向 教学难点 体验力的普遍存在 教具准备 测力计 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 欣赏单元小诗 2 讲述 力在哪里呢 你能找出身边的力 或者制造出力来吗 3 出示 P40 四张图片 提问 你们能试着回答图中的问题吗 4 学生讨论 交流 精品文档 45欢迎下载 5 小结 力是无形的 但是我们可以体验和观察到它作用在物体上产生的 效果 二 力对物体形状的影响 1 玩橡皮泥 朝不同方向用力 橡皮泥会发生什么变化 2 学生实验 汇报交流 3 小结 力能改变物体的形状 三 力对物体运动状态的影响 1 同学们 你们玩过足球吗 怎样能使球滚动起来 滚得快一点或停下来 或者让它拐弯呢 2 学生汇报交流 3 小结 力会影响物体的运动 它能让物体运动起来 也能使物体停止运 动 第二课时 四 认识力的大小 1 扳手腕游戏 比一比 谁的力气大 2 谈话 要精确测量力的大小 我们可以使用弹簧秤 力的单位是牛顿 3 学习使用弹簧秤测量力的大小 1 讲解使用方法 使用前先检查指针是否在零处 读数时 视线要与指针相平 被测物体的重量不可超过弹簧秤标定的最大数值 2 练习测力 精品文档 46欢迎下载 五 认识力的方向 1 观察 P42 图片 提问 在空中飞行的羽毛球 航行的帆船受到哪些方向 的力 2 讨论 交流 3 活动 请学生把物体所受力的方向用箭头表示出来 1 推或拉箱子 2 推门 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 4 1 力在哪里 1 力会改变物体的运动状态 2 力会改变物体的形状 3 力有大小 力的单位 牛顿 N 测力的仪器 测力计 弹簧秤 4 力有方向 教学反思 精品文档 47欢迎下载 第四单元 无处不在的力 第二课 物体的形状改变以后 教学内容 课本 P43 44 教学目标 1 能够通过探究发现生活中的弹性物体的共同特征 2 能够区分弹力与弹性 3 能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验 教学重 难点 教学重点 知道物体受力时形状发生变化 去掉外力时恢复原来的形状 教学难点 了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系 教具准备 橡皮筋 海绵 小弹簧 拉簧 钩码 直尺 注射器 小皮球 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 出示小皮球 用手指捏一下小皮球 再松开 反复几次 让学生观察小 皮球的什么发生了变化 形状 2 讲述 今天我们就一起来探究物体的形状改变以后会怎样 板书课题 精品文档 48欢迎下载 二 学习新课 1 认识弹性与弹力 1 出示大的粗的拉簧 老师用力拉弹簧然后再松开 2 提问 在老师拉弹簧的过程中 弹簧的什么发生了变化 弹簧变 细 变长 板书 形状改变 是什么使弹簧的形状发生了改变了呢 板书 受到外力 当两位同学松开手 停止对弹簧的用力时 弹簧又怎样了 板书 恢 复原状 3 谁能用自己的话将刚才弹簧的变化的过程描述一下呢 弹簧受到外 力时 形状发生了改变 去掉外力后 弹簧又恢复到原来的形状了 4 老师为各小组准备了一些不同的材料 皮筋 弹簧 海绵 分别用 力改变这些物体的形状 再去掉所用的力 观察有什么发现并将自己的发现填 写在下面的记录表中 注射器的实验由老师演示 物品受到外力后的现象去掉外力后的现象 气球 橡皮筋 海绵 弹簧 注射器 5 学生探究 讨论 汇报 6 小结 当物体受到外力作用时 形状或体积会发生改变 去掉外力后 又恢复原来的形状或体积这种性质叫做弹性 7 让几个学生轮流用力拉大的粗的弹簧 说说自己拉弹簧时的感受 精品文档 49欢迎下载 8 讲述 我们用力拉弹簧 想让弹簧变长 弹簧又努力想恢复它的原样 它就会对我们进行反抗 弹簧的这种反抗的力使得所以我们在拉弹簧时比较费 劲 我们把这种使弹簧恢复原来形状的力叫做弹力 9 小结 能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力 2 探究弹簧伸长与拉力的关系 1 谈话 弹簧的伸长与什么因素有关 拉力 如果把钩码挂在弹簧上 会发生什么现象 2 如果每次增加一个钩码 弹簧拉伸的长度会有什么变化呢 3 学生预测变化 4 学生实验 把实验的数据记录在 P77 的活动记录上 5 学生汇报实验结果 分析汇总实验结果 6 通过对弹簧的实验研究 你发现了什么 7 提问 如果无限制地将钩码挂下去 弹簧会怎样 8 学生讨论交流 9 教师小结 弹簧受到的拉力越大 拉伸的长度越长 但当拉力大到一 定程度时 弹簧就会被拉直 无法再恢复到原来的形状 三 拓展与延伸 1 出示课件 让学生欣赏视频 了解弹力在生产 生活中的应用 2 今天通过学习 你们有哪些收获 第二课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 精品文档 50欢迎下载 4 2 物体的形状改变以后 弹性 受到外力 形状改变 去掉外力 恢复原状 弹力 能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力 教学反思 精品文档 51欢迎下载 第四单元 无处不在的力 第三课 苹果为什么会落地 教学内容 课本 P45 46 教学目标 1 能够举例说明重力的普遍存在 2 知道重力是如何产生的 3 了解牛顿的贡献 教学重 难点 教学重点 认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力 教学难点 旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 游戏 请全班同学原地跳高 比比谁跳得高 2 提问 有谁能跳起来而不落下来吗 为什么人跳得再高 总要落回地面 呢 3 讨论并回答 4 欣赏故事 牛顿的故事 精品文档 52欢迎下载 5 提问 你们还能说出一些类似苹果落地的现象吗 二 认识重力 解释苹果为什么会落地 1 讲述 牛顿解释苹果落地的原因的第一个解释 2 提问 现在你知道苹果成熟时 为什么总是落向地面吗 你能试着解释 刚才游戏中人落地的原因吗 其他类似苹果落地的现象又怎么解释呢 3 谈话 下面我们做个 抓尺子 的游戏 进一步来体验重力的存在和重 力的方向 速度 第二课时 三 月亮为什么不掉下来 1 谈话 由于重力的原因 苹果会落地 可为什么月亮不掉下来呢 牛顿 的第二个解释是什么 2 游戏 旋转水桶 水会洒出来吗 3 学生活动 4 学生汇报活动情况 5 谈话 这个游戏的道理就是牛顿的第二个解释 你能试着说一说这个道 理是什么 并解释月亮不掉下来的原因吗 6 播放宇宙飞船发射成功的录像 提问 为什么宇宙飞船可以飞出地球到 太空遨游呢 7 学生讨论 交流 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 精品文档 53欢迎下载 4 3 苹果为什么会落地 重力 教学反思 精品文档 54欢迎下载 第四单元 无处不在的力 第四课 摩擦力的秘密 教学内容 课本 P47 50 教学目标 1 能说出摩擦力的功和过 2 能够设计减少运动物体摩擦力的实验 教学重 难点 教学重点 研究如何减少物体之间的摩擦力 教学难点 分析摩擦力的 功 与 过 教具准备 鞋的图片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 感知摩擦力 1 出示 钉鞋 跑鞋 平底鞋图片 提问 如果要参加一百米的赛跑 你会选哪一双鞋呢 2 提问 一只在草地上滚动的足球为什么会自己停下来呢 3 学生对以上两个问题进行思考 交流 精品文档 55欢迎下载 4 讲述 本节课我们就来研究一下摩擦力的秘密 5 提问 在我们周围 你知道哪些地方摩擦或产生摩擦力的现象吗 6 演示 两手掌相互接触摩擦 一手掌在另一手掌上向前或向后运动 提问 这时有摩擦力吗 在什么地方产生了摩擦力 摩擦力的方向是怎样的 一手掌凌空在另一手掌上平行运动 两手掌之间有摩擦力产生吗 综 合以上活动 谁能说说什么是摩擦力 摩擦力是怎样产生的呢 7 小结 摩擦力的概念 见板书 8 提问 出示图片 当我们坐在摩托车或者敞篷车上前进的时候 空气 与人体会不会产生摩擦力呢 9 讲述 这种摩擦力叫阻力 10 提问 除了在空气中 我们在哪里运动也会产生阻力呢 第二课时 二 研究如何减小固体间的摩擦力 1 出示图片 讲述古埃及金字塔 猜猜 他们是怎么搬巨石的 2 提问 为什么在地上铺上圆木就可以比较容易地搬运巨石了呢 3 谈话 你们能利用老师提供的小木块 圆杆铅笔 测力计这些材料 设 计实验来验证你们的猜想吗 4 学生设计实验并验证假设 5 提问 人们在巨石下放圆木 我们刚才也在重物下放圆杆铅笔 这些办法可以减 小物体之间的摩擦力 人类从这里得到了启示 发明了什么呢 轮子 6 小结 人类的很多发明都是像这样为了解决生活中的困难与不便 从生 活经验中产生 精品文档 56欢迎下载 第三课时 完成并评议 科学探究手册 板书设计 4 4 摩擦力的秘密 摩擦力 一个物体在另一个物体表面上运动时 在两个物体的接触 面上会产生一种阻碍物体运动的力 教学反思 精品文档 57欢迎下载 第四单元 无处不在的力 第五课 降落伞 教学内容 课本 P51 52 教学目标 1 能够利用现有材料 设计并制作简易降落伞 2 能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素 教学重 难点 教学重点 探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关