小学科学实验教学计划总结

小学科学实验教学计划总结 小学科学实验教学计划总结 2010 09 17 02 21 49 分类 小学科学 举报 字号 订阅 小学2008学年度科学教学计划小学科学教学计划 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分 为了开展好 我校的科学教学工作 特此制定了科学教学计划 本计划以 提高学生的创新能力和综合素养为目的 为我校科学教学成 绩的全面提高而努力 一 教材分析 教材注重培养综合能力 全面提升学生素质 遵循学生认识 规律 逐步提高探究能力 注重加强学科联系 培养学生人 文情怀 坚持面向全体学生 适应城乡教育差别 根据各年 级学生的认识特点 把三到六年级学生的认识能力培养目标 分别确定为 感知科学 走进科学 探索科学 教材将探 究过程能力分为 观察与提问 猜想与假设 计划与组织 事实与证据 模型与解释 科学课让学生在 做中学 活动中 面对自然和科学现象 通过动手动脑学习基础的科学知识 在学习中不断提高科学探究能力 二 学生的分析 三年级学生普遍的特点是比较活泼 好奇心较强 女生普遍 比男生遵守课堂纪律 但男生普遍比女生爱动手 爱发言 通过观察 该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大 部分学生动手实验的能力不强 本学期 需要在科学课堂 常规养成 科学学习兴趣 动手实验操作等方面加强教学 获得进步 四年级学生思维较活跃 在实验活动中合作意识已经形成 纪律明显优于三年级 对科学的热情度极高 热爱科学 热 爱自然 五年级的学生最大的特点知识丰富 很喜欢发明创造 本学 期我准备在实验上加大难度 锻炼他们自己动手创造的能力 六年级学生通过几年的科学学习 大多数学生对科学课产生 了浓厚的兴趣 已经具备了初步的探究能力 他们对周围世 界产生了强烈的好奇心和探究欲望 乐于动手 善于操作 因此要让学生在自主探究中学到科学知识 培养探究能力 提升科学素养 三 具体教学措施 1 首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的 平时 要充分利用空闲时间 认真学习科学教学大纲 科学教材 认真钻研科学教法学法 尽快成为一名合格的科学教师 2 结合所教班级 所教学生的具体情况 尽可能在课堂上创 设一个民主 和谐 开放的教学氛围 以学生为课堂教学的 主体 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学 采取 一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣 3 充分利用实验器材 做到 精讲多练 多通过实验引导学 生自己发现问题 解决问题 得到收获 4 注重学生课外的拓展研究 不应只停留在课堂教学内 要 将学生带出教室 到大自然中去 到社会中去 将科学课的 学习从课堂延伸扩展到活动课程 扩展到家庭和社会 2008 9 2008学年度科学试验教学工作总结 转眼间 一个学期的教学工作结束了 为了更好的提高教育教 学质量 本学期的工作总结如下 科学课程要面向全体学生 这意味着要为每一个学生提供公 平的学习科学的机会和有效的指导 同时 它充分考虑到学 生在性别 天资 兴趣 生活环境 文化背景 民族 地区等 方面存在的差异 在课程 教材 教学 评价等方面鼓励多样 性和灵活性 一 认清新课程改革的目标 从思想上重视课程改革目标的 能动性 全面贯彻党的教育方针 全面推进素质教育 使学 生具有爱国主义 集体主义精神 热爱社会主义 逐步形成 正确的世界观 人生观 价值观 养成健康的审美情趣和生活 方式 成为有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人 二 具体做法 1 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 实施 科学新课程标准 除了要用新的教学理念武装自己以外 最 重要的是在科学的教学中参考和渗透 新课标 的要求 认真 学习基础教育课程改革同时培训材料 明确目标和任务 理 清新课程的结构 理念 2 学生是科学学习的主体 学生对周围的世界具有强烈的好 奇心和积极的探究欲 学习科学应该是他们主动参与和能动 的过程 把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的 基础之上 提供他们能直接参与的各种问题 比单纯的讲授 训练更有效 教师真正做到科学学习活动的组织者 引领者和亲密的伙伴 对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重 并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响 3 严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一 依靠 实验 一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律 从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存 在 体验着科学知识的形成 4 创造性的挖掘课程教学资料 布置探究式的课外作业 为了结合探究性学习方式的要求 转变评价方式与知识的形 成的方式 我充分挖掘教材资源 使课外作业尽可能地有探 究性的课题 虽然那些课题不是真正意义上的课题 但是通 过学生的自主探究 学生在科学学习的兴趣与探究能力上有 长足的进步 通过努力 本学期已经取得了一定的成绩 但是在实施新课 程的过程中还存在很多困惑 以待于以后在教育教学过程中 解决 一是知识的全面性问题 特别是一些原有教材中没有 而新增的内容 有待于进一步去学习 二是如何更好地把信 息技术与新课程进行整合的问题 三是新课程的实施需要更 多的外界条件的支持 但是学校的条件往往达不到这方面的 要求 如何去合理地解决好这一问题 今后我将继续努力 2008 6 2009学年度科学试验教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 转眼一个学期又结束了 回首这一个 学期科学实验教学 还有些不足 这个学期我主要针对学生 对新鲜事物感兴趣 爱动脑以及爱动手的特点 在科学课上 引导学生像科学家那样观察周围的事物 用实验手段去验证 事物的属性 发现事物的变化 联系和规律 让学生从中学 习科学的研究方法 树立科学精神 培养和提高学生的科技 意识和科技创新能力 一学期以来 根据孩子们的实际情况 适当加强了常规和发 散思维观察能力的的训练 通过探究活动 培养他们在实验 过程中尽量能做到 仔细观察 规范操作 精确描述 通过这一个学期的实验教学 学生基本达到以下要求 1 能独自或合作进行有针对有目的选择性观察活动 2 能个坚持细致观察 长期观察和定量观察并做记录 3 知道水温变化的规律 并学会使用温度计 知道哪杯水更热 4 学会观察天气变化特征 找到规律 5 能利用实验器材自主进行实验研究 知道太阳位置的变化会 对影子产生影响 2009 6 2010学年度科学实验教学工作总结 一 科学实验教学工作回顾 开学初 严格按上级拟定实验教学工作计划和学生分组定期 完成实验进度表 按实验目录认真开展实验教学工作 基本 完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验 并填写了相 关的表册资料 学生分组实验还填写了学生实验报告单 在 认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学 学科学的 兴趣 不但在实验室里完成各项实验 还让学生走向生活 走向社会 使学生在生活中学习 为了上好实验课 每上一 节课实验老师都要做好充分的准备 认真研究教材 熟悉实 验的操作步骤 考虑实验中的安全因素 坚持 课前准备 课 后整理 的原则开展实验教学 对实验仪器的保管和使用都 有严格的规定 严格按有关规定操作 并教育学生在使用中 加强注意 对易损 易坏仪器小心轻放 从而降低了仪器的 损失率 二 实验教学的具体做法 1 实验教学完成情况 开学初 严格按实验目录 结合本校实验仪器配备情况 理 清实验教学思路 从而指导实验教学的开展 顺利完成了年 度教材中的所有分组实验 和演示实验 并对学生实验操作 能力进行了考核登记 评定了学生的实验成绩 2 仪器的使用与保管 随着实验室的建成 实验仪器的保管有了良好的条件 进而 更好的推动了实验教学开展 仪器开出率得到大幅度的提高 在教学中 实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生 进行了详细的讲解 使学生了解仪器的正确使用方法 并且 对易碎的玻璃等仪器要小心轻放 从而降低了仪器的损失率 同时还对学生进行实验安全教育 使学生注意实验安全事 项 因而降低了实验安全事故的发生 3 表册资料的搜集整理 对表册资料的搜集 主要采取了 课前填写 课后整理归档 的方法进行 因为实验管理员和实验教师不是同一人 所以 课前应填写 实验通知单 仪器借 领 还登记表 等 课后 则对 学生分组实验记录表 教师演示实验记录表 等进行 认真填写 然后进行整理归档 装入档案备查 三 存在的问题 在实验教学中 还存在一些不足之处 主要表现在以下几方 面 1 学生基础差 在学生分组实验中 有部分学生对实验的方 法步骤没有很好的掌握 从而导致操作的失误 对实验的结 果不能很好的归纳整理 2 有部分实验由于缺乏器材 不能开展 而且数量不足 导 致学生分组人数过多 因而影响实验效果 总之 本期的实验教学工作基本达到了预期的效果 但也存 在着许多不足之处 在今后的工作中还要不断的努力 不断 改进 2010 6 2010学年度小学科学实验教学计划 一 指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力 以及实验室材料 实现科学化 分类 分档 档案管理 加强实验水平和实验效 果 更好 更全面地实施素质教育 推进教育发展 二 主要任务 目标 按国家教委颁布的课程标准开齐上足实验教学课程 引导每 个学生亲历各个实验探究过程 形成一定实验技能 培养科 学的实践 实验 观察能力 三 常规实验教学工作 1 实验教师应与其他学科密切合配 按照教学大纲和教材要 求 学期初制定 实验教学工作计划 2 分组实验时 任课教师要认真填写实验通知单 学生要认 真完成实验报告 3 实验教师课前认真准备实验 若需要药品和仪器 提前向 学校报告 及时购买 4 凡有危险性的实验 任课教师必须事先讲清操作规程 注 意事项 杜绝学生将实验药品带出实验室 5 做好实验前后的仪器 药品检查和记录工作 6 做好实验室的卫生管理工作 7 整理好实验档案 四 做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置 第一次实验 课时 教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度 1 防火 防电 1 防短路 漏电 实验教师要加强防火及防电害意识 不能 麻痹大意 应不时督促检查学生的防火及防电害工作 2 学生做实验时 对易引起火灾的实验一定要向学生讲清 操作要领 避免事故发生 3 严禁在实验室吸烟 实验室都配备灭火器 实验教师要会使用 并经常检查 保 持完好 到期申请更换 发现火险隐患及时报告处置 一旦 发生火灾要主动扑救 及时报警 电话119 2 防盗 防破坏 1 实验