小学五年级下册成功训练教案

2014 2015 学年度第二学期五年级学年度第二学期五年级 成功训练教案成功训练教案 xx 市市 xx 小学校小学校 教师 教师 xxx 2014 2015 学年度第二学期学年度第二学期 5 年级成功训练教学进度表年级成功训练教学进度表 担当教师 担当教师 xxx 课课课题课题教学时数教学时数教学时间教学时间备注备注 1词语串烧词语串烧12015 3 2 3 6 2金点子金点子12015 3 9 3 13 3新人新人12015 3 16 3 20 4比喻比喻12015 3 23 3 27 5了解了解12015 3 30 4 3 6沟通无极限沟通无极限12015 4 7 4 10 7猜名猜名12015 4 13 4 17 8渡河渡河12015 4 20 4 24 9成功训练团队成功训练团队12015 4 27 4 30 10冲刺冲刺12015 5 4 5 8 11风险预估风险预估12015 5 11 5 15 12骄傲骄傲12015 5 18 5 22 13机器机器12015 5 25 5 29 14混乱的分组混乱的分组12015 6 1 6 5 15历险故事会历险故事会12015 6 8 6 12 期末课程总结期末课程总结12015 6 15 6 19 课 题第一单元 词语串烧 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数1 教学目标1 发展团队创造力 2 发展儿童联想能力 3 强化学生在团队活动中的理解和妥协心理 教学重点学生能团队串连单词讲故事 教学难点强化学生在团队活动中的理解和妥协心理 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 讲故事已经是我们非常熟悉的活动了 但玩成语接龙游戏却不简单 只有通过 奇思妙想才能让故事接龙妙趣横生 二 新授 1 老师随机按 10 人左右一组对学生进行分组 2 老师向学生说明游戏任务和游戏规则后 让学生小组用 3 分钟时间商定故 事框架 3 小组独立组织词语串连式的故事接龙游戏 并记录故事内容 4 组织小组间的故事分享活动 并评选 最佳故事奖 5 组织学生反思游戏活动 学生填写工作纸 6 引导学生学习 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第二单元 金点子 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数2 教学目标1 化学生的节约意识 2 强化学生正确的消费观 3 发展学生的思维能力 教学重点学会策划 教学难点学会分享 节约点子 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 这节课我们来寻找节约点子 二 新授 1 引导学生为学校节约 个人节约出主意 想点子 并记录在工作纸上 2 把学生分成 6 人左右的小组 小组内分享每个人提出的 节约点子 并 评选或提供最好的 10 个 供全班分享 3 引导学生学习 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第三单元 新人 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数3 教学目标1 强化学生的团队意识和合作意识 2 发展学生的团队文化开放意识 3 发展学生的包容心 教学重点发展学生的团队文化开放意识 教学难点发展学生的包容心 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 在现实社会中 每个人的成功都离不开团队的力量 加入成功团队吧 依靠团 队的力量吧 二 新授 1 老师平均将学生分成 A B C 三组 2 对每个小组布置同样的任务 让小组经过充分讨论后 提出解决问题的方 案 之后 引导小组开始活动 3 5 分钟后 从每个小组中随机选择 1 人做组间 人才交流 4 小组继续交流 直到各小组提出 解决方案 5 引导学生评选 最佳方案 6 组织学生反思 填写工作纸 7 引导学生学习 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第四单元 比喻 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数4 教学目标1 发展学生的思维能力 2 发展学生的想象力 3 发展学生的语言表达能力 教学重点发展学生的思维能力 教学难点发展学生的语言表达能力 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 比喻是想象力和创造力的考察 经常做 比喻 游戏 能够让我们的大脑更灵 活 二 新授 1 老师说明游戏要求后 随机把学生分成三人一组的小组 2 小组分配角色时 按照教材中的游戏设计要求开始 比喻 游戏并记录 3 25 分钟后 老师宣布结束游戏 小组汇报 游戏 成果 4 组织小组间优秀 比喻 的分享 5 引导学生反思游戏 并填写工作纸 6 引导学生学习 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第五单元 了解 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数5 教学目标1 发展学生的关怀心 2 强化学生互相理解和尊重的意识 教学重点学会与他人互相沟通 了解 教学难点发展学生的关怀心 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 与交往时间相比 关心 沟通 交流 心灵开放等因素 在人们的互相了 解中起着更大的作用 一颗关爱他人的心 会让我们很容易走人对方的世界 二 新授 1 老师将学生分成 2 人小组 2 老师说明活动要求后 小组的两人分别描述对方的 特点 并记录在 工作纸上 3 小组中的两人检查对方的 特点 描述 并交换意见 4 引导全体学生针对 反思 栏中工作纸上的问题讨论 并填写相关的内 容 5 引导学生阅读 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第六单元 绞尽脑汁 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数6 教学目标1 学生做思维训练游戏 分享思维成果 2 发展学生的思维能力 教学重点培养学生发散思维 教学难点思维训练游戏 制作时间制作时间 教 学 程 序 一 导入 发散思维训练是很有意思的活动 无拘无束的思考会让我们发现许多意想 不到的 让我们绞尽脑汁进行思维训练活动 二 新授 1 引导学生做第一个思维训练活动 2 10 分钟后 组织学生分享各自的思维成果 3 老师总结训练活动后 引导学生学习成功加油站的内容 4 谈谈你的读后心得 三 总结 教学后记 课 题第七单元 猜名 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数7 教学目标1 发展学生的思维能力 2 强化学生的信息搜集和分析能力 教学重点培养学生搜集信息的能力 教学难点学会分析问题 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 判断有正确和错误的区别 当信息不够或信息不正确时 我们很难做成正确的 判断 没有正确的判断 就不可能做出正确的决定 因此 培养搜集信息的能力很 重要 二 新授 1 将学生分成 10 人左右的小组 每个小组推举一人作为竞猜者 蒙上眼睛 坐在同学对面 教师讲游戏规则 2 老师给每个竞猜者一顶帽子 上面写着一个名词 让竞猜者通过提问猜解 3 所有小组竞猜者猜中后 结束游戏 4 组织学生反思 填写工作纸 5 引导学生学习成功加油站的内容 三 总结 教学后记 课 题第八单元 渡河 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数8 教学目标1 强化学生的合作意识 2 体验团队合作中组织和协调的重要性 3 发展学生的创造力 教学重点强化学生的合作意识 教学难点发展学生的创造力 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 在条件有限的情况下 团队如何充分利用现有条件 如何创造条件 努力完成 任务 是对一个团队的适应能力和应变能力的考验 二 新授 1 老师将学生随机分成 3 个团队 对每个团队说明任务 明确游戏规则 2 操场上规定比赛场地后 组织 3 个小组同时参与活动 3 所有小组完成任务后 组织学生反思游戏 填写工作纸 4 引导学生学习成功加油站的内容 三 总结 教学后记 课 题第九单元 成功训练团队 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数9 教学目标1 发展学生领导力 2 强化学生团队意识和合作意识 3 发展学生创造力 教学重点培养团队意识 教学难点发展学生创造力 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 一个团队的创造活动会遇到更多的困难 我们应该怎么办呢 二 新授 1 教师随机将全体学生分成 3 个小组 布置同样的任务 说明活动要求和活 动规则 2 游戏 1 设想班级就是一个新成立的 成功训练团队 团队的主要业务是 提高 来自各行各业的受训者的成功素质 2 全班学生随机分成 3 组 分别为 成功训练团队 设计 队徽 队歌 队训 3 每个小组完成任务后 要派代表说明 队徽 队歌 队训 的含义 3 游戏规则 1 时间限定在 20 分钟 2 构思美妙 含义丰富的设计将授予优胜奖 4 20 分钟时间内 引导 2 个学生 成功训练团队 按教材中的要求完成设计 任务 5 组织团队设计的 队徽 队歌 队训 分享活动 评选最佳设计 队歌 如果谱曲 则安排表演 6 组织学生反思游戏 填写工作纸 7 引导学生完成 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第十单元 冲刺 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数10 教学目标1 强化学生的团队意识 2 发展学生的领导力 3 发展学生的执行力 教学重点强化学生的团队意识 教学难点发展学生的领导力 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 在一个集体活动中 什么事情最重要 很多人可能选择团结合作 除此之外 还有哪些因素决定着团队的活动水平 二 新授 1 老师按 12 个人一组随机将学生分组 2 出示游戏规则 1 全体同学分为 12 人一组的团队 2 团队任务 所有的人连成一个整体 扮演一条 大虫子 并争取在最短 的时间内 冲 到指定目标 3 老师申明游戏规则后 安排 5 分钟时间供小组讨论行动方案 同时 在操 场上画出 出发点 和 终点站 4 组织小组游戏 5 引导学生按照工作纸的问题反思游戏 填写工作纸 6 引导学生完成 成功加油站 中的内容 三 总结 教学后记 课 题第十一单元 风险预估 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数11 教学目标1 发展学生决策能力 2 强化学生的风险预估意识 3 发展学生的思维能力 教学重点发展学生决策能力 教学难点强化学生的风险预估意识 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 选择 这个词 对我们来说 不会很陌生 因为我们每天都会做出很多选择 一般来说 我们的选择所依据的事物发展的预先估计 二 新授 1 引导学生填写工作纸 1 如果正坐车在沙漠中旅行 可能发生的最坏情况是什么 2 说出 5 种情况得 60 分 说出 10 种情况得 100 分 2 组织分享活动 学生间交流思考成果 3 引导学生填工作纸 1 吃苹果可能出现的最坏情况有哪些 2 写出 7 种情况得 60 分 写出 12 种情况得 100 分 4 组织分享活动 1 组织学生自由读 成功加油站 中的内容 2 说一说 成功加油站 中的内容 3 从 成功加油站 中你获得了什么启迪 三 总结 教学后记 课 题第十二单元 骄傲 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数12 教学目标1 通过训练活动让学生充分发展和展示自我 锻炼向成功冲击的勇 气 2 培养学生合作交流能力 教学重点培养学生合作交流能力 教学难点锻炼向成功冲击的勇气 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 发展和展示自我 是一个人走向成功的基本条件 因为 只有当内心里悦纳自 我时 我们才有向成功顶峰攀登的勇气 二 新授 1 试一试 1 画一幅画 表现自己认为最值得骄傲的一个方面 2 时间放松 各方面自由 3 可以画学习成绩方面 体育方面 音乐方面 4 各人说出自己的创意 2 交流 1 共同体会其它骄傲方面 2 品质骄傲 3 小组共列举出 个人品质 三 成功加油站 1 阅读小黑羊 2 自由朗读 体会 3 读后心得 四 总结 教学后记 课 题第十三单元 机器 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数13 教学目标1 通过训练让不同个性的学生在同一个团队中协调 合作 并为实 现目标而奋斗 2 培养学生团结协作的能力 教学重点培养学生团结协作的能力 教学难点为实现目标而奋斗 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 在一个团队中 不同人的个性如何协调 不同人的想法如何统一 如何才能建 设一个拥有共同目标并为实现目标而奋斗 二 试一试 1 设计 1 分组 2 在规定时间内 制造 一部机器 每人 扮演 一个机器部件 2 规则 1 接触每个部件 2 说出各部分功能 3 得分 小组累计得分 三 反思 1 完成工作纸 1 最欣赏哪一部分 2 获得成功的原因 3 花费时间最多的是什么 四 成功加油站 1 自由阅读 2 大家讨论 3 读后心得 五 总结 教学后记 课 题第十四单元 混乱的分组 课 型新 授课 时1 课 时总 节 数14 教学目标1 能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受 2 学生团结合作的精神 教学重点能理解被孤立时的心情和被群体接纳的感受 教学难点学生团结合作的精神 制作时间执行时间 教 学 程 序 一 导入 每个人都有被群体接纳的想法 甘心情愿被孤立的人很少 但是 生活中的很 多时候都可能出现个人被孤立的情景 二 试一试 游戏设计 随意地说出分组的口令 2 人一组 4 人一组 5 人一组 生要听 从口令 自由组合 形成不同的组数 人数不正确的小组要表演一个小节目 三 反思 分组游戏的结果是一部分人留下来 一部分人被淘汰 反思游戏过程 填写在 书中的工作纸上 然后和大家交流 四 成功加油站 生阅读 永远的坐票 并填写读后心得 五 总结