《粮食蔬菜》教学设计

第 1 页 共 5 页 粮食蔬菜粮食蔬菜 教学设计教学设计 教学目标 1 借拼音认识 10 个汉字 会写 5 个要求写的字 2 正确 流利 有感情地品读课文 3 知道 大米 面粉 玉米 是粮食 白菜 黄瓜 萝卜 扁豆 是蔬菜 并说一说日常生活中常见的一些粮食 蔬菜 4 懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果 应 该珍惜 课前准备 1 课件 字词卡片 课外的蔬菜与粮食识字卡片 教学图片 2 红外线小手电筒 课时安排 2 课时 第一课时 一 导入 秋天到了 田野里金灿灿的 菜园里绿油油的 多美啊 咱们一起走进美丽的秋天 第 2 页 共 5 页 去认识这些粮食与蔬菜吧 二 读文识词认字 1 初读课文 感知文意 想不想不用老师教 自己就会读课文 如果你读 的时候遇到困难怎么办 翻到课文 先看看图 然后借助拼音自读课文 读准字音 读通句子 谁来把课文读一读 看着大屏幕 咱们一起读课文 明白课文讲的是什么吗 能不能说得更简单一些 教师纠正读音 渗透有关轻声的知识 2 在语境中识词认字 你还能读吗 试着自己读一读 男同学和女同学比一比 生生互评与教师点评相结合 指导朗读 3 借助图片识词认字 我们再看图读读词 还能读吗 大家一起再读读 认识了这些词 咱们再结合文中的图画 读读课 文 瞧 这是粮食与蔬菜的图片 这是它们的名字 现在我们就来做 找朋友 的游戏吧 第 3 页 共 5 页 我们再来读读这些粮食与蔬菜的名字 4 指导记字 看着大屏幕 谁能读一读这些生字呢 抽生读 老师来考考大家 生抢读 想一想 屏幕中的这几个字该怎么记 特别是 瓜 字要展现它的演变过程 5 指导书写 哪个字最难写呢 老师书写指导与学生自主学习相结合 你们先描红 再写一个 比一比谁写得又快又好 同桌写得好的 可互相表扬 不好的 可帮助纠正 能给 扁 字组词吗 启发 鸭子的嘴巴怎样呢 完整地说说这句话 会给这个字组词吗 这个呢 三 理解文意 拓展练习 1 学会了这些生字 现在你们再自读课文 读懂 句子 读好句子 哪位同学来读读 老师强调 都是 一词的朗读效果 咱们一起来读读 2 看图片 你能把粮食放进粮仓里 蔬菜放进菜 篮子里吗 对了吗 3 还知道哪些都是蔬菜呢 谁用上 都是 一词 再说出几种蔬菜 第 4 页 共 5 页 4 看着大屏幕 用上刚才的句式 说说哪些是水 果 5 用上 都是 还可以怎么说呢 四 品读课文 感悟升华 1 看着这些色彩鲜艳 品种繁多的粮食与蔬菜 你的心情怎样 自己试着有声有色地朗读 表达自己 的心情 2 大家一起来读读 3 这么多的粮食与蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动的 成果 此刻你们想对农民伯伯说些什么 4 孩子们背得可真有感情 能带着这样的语气再 来读读课文吗 5 会背的同学可以站起来背一背 还可比画一下 动作呢 不能背的同学可以看着书再次有感情地读读 课文 五 布置作业 第二课时 一 复习生字 运用生字卡片 开火车 复习本课生字 二 指导书写 卜 白 米 瓜 豆 5 个字 1 仔细观察田字格里的这四个字 边看边用手指 第 5 页 共 5 页 在桌子上写 想一想它们的关键笔画都有哪些 都在 田字格的哪个位置 2 你想教大家写写哪个字 3 你们先描红 再临摹写这四个字 4 在投影仪前展示学生的作品 生生互评与教师 点评相结合 5 学生修改自己的书写作业 6 鼓励学生把自己还想写的字 在书上田字格中 再写写 三 读读 记记课文 1 我们大家一起读读课文 看看自己是否比第一