山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示第二课时教学案 鲁教版

1 山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学全册 第四单元第四单元 我们周围我们周围 的空气的空气 第二节第二节 物质组成的表示第二课时教学案物质组成的表示第二课时教学案 鲁教版鲁教版 课标要求 1 能说出几种常见元素的化合价 2 能利用化学式表示常见物质的组成 内容和学情分析 在上节学习了元素与元素符号 化学式等概念 本届延续化学式的学习 讨论化合物 中不同种类的原子相互结合时的数量 即化合价 通过观察 学习常见化合价表 总结 出化学式层面上化合价的数学特征 学习建议 1 结合多媒体提高课堂效率 2 运用小组比赛的方法 调集学生主动参与到学习化合价的活动中来 3 运用练习纠错的方法 小组成员互帮互助进行多重训练 学习目标 1 了解化学式的意义 2 知道一些常见元素的化合价 3 能用化学式表示某些物质的组成 并能利用化合价推求化学式 知识点 重点 1 一些常见元素的化合价 2 用化学式表示某些物质的组成 并利用化合价推求化学式 难点 1 化合价的理解 2 化学式的书写 3 利用化合价写化学式 教学过程 教师活动学生活动 设计意图和 教学反思 教 学 活 动 引入 通过前面的学习 我们已经知 道 物质是由元素组成的 元素可以用一 定的符号即元素符号来表示 其实 元素 符号还可以表示物质的组成 这就是我们 今天要共同来探讨的化学式 板书 二 化学式 用元素符号表示学生口答并板演 通过简单的叙述 引出课题 同时 让学生觉得化学 式可以简单明了 的表示物质 引 发学习热情 温故知新 同时 让学生知道自己 2 物质组成 提问 通过前面的学习 我们已经会书 写某些物质的化学式 说说你会写哪些物 质的化学式 追问 我们可以把上述物质的化学式写 成其他形式么 比如说我想把 物质写 成 的形式 可以吗 为什么 过渡 纯净物都有固定的组成 化学式 是对物质组成的真实反映 一般一种物质 只能用一个化学式来表示 化学式具有怎 样的意义 下面我们来探讨一下 板书 1 化学式的意义 提问 化学式 H2O 表示哪些意义 学生讨论 学生讨论后回答 1 表示水这种物质 2 表示 1 个水分子 3 表示水中含有氢 氧两种元素 4 表示一个水分子 由 2 个氢原子和 一个氧原子构成 已经掌握了部分 知识 增强进一 步学习的信心 根据学生的回答 调整讲解内容 需要时简单介绍 构成物质的基本 粒子 让学生从例题中 得到知识 3 总结并板书 1 表示一种物质 2 表示物质的组成元素 3 表示构成物质的基本粒子 追问 符号 2H2O 表示什么意义 指出 和元素符号一样 化学式既有宏 观意义 又有微观意义 当符号前面有 数字时 该符号只有微观意义了 过渡 下面我们来练习化学式的书写 板书 2 化学式的书写 总结 单质的化学式的书写 板书 用元素符号表示 金属 固非等 单质 用元素符号 角码表示 过渡 化合物由不同种元素组成 因此 在书写化合物的化学式时需要考虑元素 的顺序 讲解 名称中出现数字的物质化学式书 写 板书 化合物 读写顺序相反 过渡 如果化合物的名称中没有出现数 字 化学式该如何书写 科学家发现 一种元素的原子与另一种元素的原子相 互化合的比例与元素的化合价有关 板书 3 化合价 讲解 由氯化钠的形成引出化合价的由 来以及化合价的书写 1 板书 举例 Na 表示钠元素显 1 价 提问 我们在前面学习了离子符号 请 学生笔记 学生回答 学生练习一至三组 学生完成第四组练习 学生查找化合价并标 注出 并寻找规律 学生听讲 领会 学生思考 比较并得 出结论 还可以将符号 Fe 和 2Fe 作比较 通过对已熟悉物 质的化学式的书 写 推广到一类 物质的化学式的 书写 起到举一 反三的作用 进一步探究化学 式的书写 培养学生的思维 能力 用对比的方法学 习化学 4 问离子符号和化合价之间有何区别与联 系 5 过渡 课本 P83 的表格中列举了常见元 素的主要化合价 请仔细观察元素的化 合价 并思考从中你能发现什么 总结 从中我们可以看出 1 化合 价有正负且金属元素多显正价 非金属 元素多显负价 2 有的元素有多种化合 价 练习 找出水 氧化铜 氯化钠中各元 素的化合价并正确标注出 你发现了什 么 总结 1 在书写化合物的化学式时 常常把正价元素写左边 负价元素写右 边 且各元素的正负化合价代数和为零 板书 即正左负右 在化合物中 各元素的正负化合价代数和为零 指出 通常人们规定单质中元素的化合 价为零 过渡 化学式可以根据化合价来书写 因此我们首先要记好化合价 为了方便 记忆 我们一起来努力寻找规律 过渡 我们来学习根据元素化合价书写 化合物的化学式 讲解并板书 十字交叉法 过渡 我们可以根据化合价写化学式 还可以根据化学式推求元素的化合价 提问 通过今天这节课的学习 你收获 到了什么 结束语 今后我们还会学习到较为复杂 学生观察表格 从中 提取信息 学生讨论 阅读课本 P83 学习根 据化合价些化学式编 制化合价顺口溜 钾 钠银氢 1 价 钙镁铜锌 2 价 亚铁 2 铁 3 3 铝 1 氯 2 价是氧和硫 学生完成第五组练习 学生练习根据化学式 推求化合价 学生代表发言 本节 课的收获 自主探究发现规 律 培养学生分 析 总结的能力 引导学生寻找规 律 编制顺口溜 增强学习兴趣 调动学习积极性 使化学式的学习 变得简单 有利 于学生的学习 引起学生求知欲 激起学习兴趣 6 的物质 化学式书写还值得我们继续探 讨 7 课 堂 练 习 第一组 铜 铁 铝 请再举一例 第二组 金刚石 碳 磷 氦气 请再举一例 第三组 氢气 氧气 氮气 请再举一例 第四组 五氧化二磷 二氧化碳 二氧化锰 Fe3O4 SO3 SO3 请再举一例 第五组 水 氧化铜 氯化钠 硫化锌 氧化铝 氧化钙 氧化钠 氯化钙 氯化氢 氯化铁 Fe2O3 FeO NaOH 请你标出加点元素的化合价 NH3 NO NO2 HNO3 CO CO2 H2O2 板 书 设 计 二 化学式 用元素符号表示物质组成 1 化学式的意义 P70 可表示 1 物质 2 组成元素 3 粒子 2 化学式的书写 直接用元素符号表示 金属 固体非金属 稀有气体 1 单质 用元素符号 角码表示 2 化合物 读写