小学数学说课万能模板

尊敬的各位评委老师 上午好 我是 号考生 今天我说课的题目是 我将从教材 学情 教法 学 法 教学过程以及板书设计六个方面来展开我的说课 首先首先我来说下教材说下教材 分析一下本节课的教学内容 是北师大版义务教育教科书义务教育教科书小学数学五年级上册第 单元第 课时 本课是在学习了 的基础上进行教学的 同时又为后面 学习 打下坚实的基础 起到了承上启下的作用 根据上述的内容分析及新课标的教育理念 我制定了三个方面 的教学目标 首先知识与技能目标知识与技能目标 在具体情境中让学生能 理解 知 识 掌握 本节课知识点 和 技能 其次过程与方法目标过程与方法目标 通 过动手操作 合作交流的过程 培养学生观察比较 抽象概括及数 学语言表达能力 最后情感态度价值观目标最后情感态度价值观目标 在活动中培养学生积 极参与 勇于探索和自主学习的精神 感受探索数学的快乐 体会 数学的实际应用 目标虽然制定好了 要想真正实现可谓难关重重 这个难关就 是本节课的重难点 教学重点是 教学难点是 难关就在前面了 如何克服呢 那就要教法与学法上下一番功夫 首先我来说说学情 五年的学生个性活 泼 思维活跃 学习积极性高 已初步具有对数学问题探索的兴趣和意识 学 生的思维能力逐步由形象思维向抽象思维转化 但形象思维仍占主导地位 数 形结合是学生掌握知识较好的方法 为了更好的突出重点 把握难点 本节课我采用的教学方法主要有创设情 境法 引导启发法 同时辅以讲练结合 借助现代化的教学手段 以达到良好 的教学效果 根据新课标的要求 同时又设计了与教法相适应的学法 我将 学习的主 动权还给学生 让学生玩中学 动中思 做中悟 主要采用分析归纳法和自 主探究法 在教学过程中 通过启发性设问 引导学生逐步实现教学目标 在 明确目标任务的前提下 充分发挥主体作用 进行自主探究与合作交流 在不 断尝试中激发学习兴趣 并综合运用所学知识解决实际问题 其次说教学过程 教学过程其次说教学过程 教学过程是本次说课的中心环节 下面 我重点来谈谈 我对教学过程的设计 我将分六个阶段完成本节课 第一阶段 创设情境 导入新课第一阶段 创设情境 导入新课 复习 为后面 埋下伏笔 出 示一组 引导学生 从而引出本节课的学习内容 第二阶段第二阶段 合作交流 探索新知合作交流 探索新知 通过学生交流 鼓励学生表达自己的想法 教 师在学生发言的基础上 进行总结 归纳 通过学生的活动 突破难 点 接下来 提出问题 通过判断 加深学生对知识的掌握 学生在轻松快乐 的学习氛围中理解知识 通过层层递进设问 引导学生从 出发 学生 亲自操作寻求结论 激发学习兴趣 通过总结 提高学生的归纳能力 第三阶段 启发探究 启迪思维教师出示第三阶段 启发探究 启迪思维教师出示 学生探究 教师 总结并分析 在例题的处理中 强化学生对 理解运用能力 检测了学生课堂的学习效果 在这一探究活动中 我设计 演示 第四阶段 引导落实 习题检测第四阶段 引导落实 习题检测 教师通过出示一组检测题 将本节课的知识 点进行变式训练 了解学生对知识点的掌握情况 提高学生举一反三的能力 第五阶段 小结深化 建构认知 第五阶段 小结深化 建构认知 在这一环节中 我请学生回答了三个问题 1 今天你有什么收获 二 是通过什么方法获得的 三 你还有什么疑问 让 他们互相交流 畅所欲言 其目的是通过这种方式 不仅关注了学习结果 还 反思了学习过程 积累丰富的数学经验 第六阶段 布置作业 时间创新第六阶段 布置作业 时间创新 在课外拓展联系中 我特意设计了一道必做 题 一道选做题 一个 的课外探索题 鼓励学习探索 这样 设计 不同层次的学生都得到共同的提高 最后最后 我来说一下本节课的板书设