广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《记承天寺夜游》讲学稿 人教新课标版_第1页
广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《记承天寺夜游》讲学稿 人教新课标版_第2页
广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《记承天寺夜游》讲学稿 人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

用心 爱心 专心1 广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册 记承天寺夜游记承天寺夜游 讲学稿讲学稿 人教人教 新课标版新课标版 课型 新授课 知识链接 1 作者简介 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋著名的文学家 在诗词 散文方面都有杰出成就 与他的父亲苏洵 弟弟苏辙合称 三苏 均在 唐宋八大家 之列 苏轼有不少随笔式的散文 大都取 材于日常生活的 片段 或渲染出一种情调 或表现一片心境 2 有关本文背景 本文是苏轼于元丰三年 1080 年 2 月到达黄州贬所 名义是团练副使却有职无权 无事可做 写本文 之时 他在黄州贬所已近四年 但苏轼的心胸却 很坦然 累遭贬谪 仍然乐观 旷达 并不 悲伤 憔悴 另一方面 他有志用此 并不甘愿做 闲人 因贬得 闲 便 自放于山水之间 虽在 赏明月 观竹柏 自乐其乐 但并不得意 因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣 模块一 自主学习 独立进行 学习目标与要求 1 朗读揣摩 读准字音 体会作者的特殊心境 2 重点词 句的理解与翻译 模块二 交流研讨 小组合作 展示 精讲 学习目标与要求 1 学习抓住特征描写景物的方法 2 学习古人写景抒情的方法 学法指导学习内容精讲点拨 1 小组 长分配任 务给组员 并负责指 导和监督 2 利用 工具书解 决 2 3 题 3 学习 小组互相 对答案 预时 15 分钟 1 反复朗读课文 解决生字词并体会本文的情感基调 1 学生自由朗读 2 各小组抽一位同学来读 3 请小组同学对刚才那位同学的朗读进行点评 4 教师朗读课文或者听录音 2 解释句中加点的词 念 考虑 想到 寝 睡 但 只是 相与 共同 一起 闲人 清闲的人 空明 形容水的清澈透明 户 窗户 3 把下列句中译成现代汉语 1 怀民亦未寝 相与步于中庭 张怀民也没有睡觉 于是我们一起在庭院散步 2 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 月光照在庭院中 像积水那样清澈透明 竹子和柏树的影子就像水中交错的藻 荇 3 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 哪一夜没有月亮呢 哪里没有竹子和柏树呢 只是很少有人像我们俩这样的 闲人 罢了 1 古文阅读 三字经 读一遍 找生 字 读两遍 断句子 读三 遍 看注解 读四遍 握文 意 2 翻译文言 文的方法 1 留 保 留 如地名 人名 年份等 2 删 删 除 3 补 增 补 4 换 替 换 5 调 调 整语序 学法指导研讨内容精讲点拨 用心 爱心 专心2 模块三 练习训练 学习目标与要求 巩固本文的重点知识 体会作者的情感态度 知识拓展 解读苏轼 读书 闭门书史丛 少有凌云志 工作 平生五千卷 一字不救饥 组长组织 小组讨论 1 小组长 根据组员 能力为他 们分配任 务 2 组内相 互交流探 讨 把仍 不能解决 的问题及 时向老师 提出 3 小组内 派人把本 组的答案 写在小黑 板上展示 4 教师适 当点拨 30 分钟 1 作者游承天寺的原因是什么 答 月色入户 无与为乐 2 欣赏 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 这一段写了月光 和竹柏倒影的什么特点 点燃出一个怎样美妙的境界 答 此句用比喻手法 写出了月光的清澈透明 点燃出一个空明澄澈 疏影 摇曳 亦真亦幻的美妙境界 3 文中描写作者心理感受的句子是哪一句 它传达了作者怎样的是心声 文中描写作者心理感受的句子是 念吾与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 他传达的心声 1 作者感叹知音难找 2 作者当时虽贬 心情抑郁 但 仍不失进取之心 借美景来排遣抑郁之情 4 本文运用了哪几种表达方式 分别在文中找出相对应的句子 答 1 记叙 2 描写 3 议论 板书 记叙 寻伴夜游 写景 庭院月色 抒情 月下感叹 5 你是如何理解文中 闲人 的含义 答 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 种种微妙的复杂 的感情尽在其中 或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情 既有 由赏月而发的自豪自慰 又有为 闲人 的境遇而生的惆怅和苦闷 1 抓住景物 特征描写事物 的写作方法 2 利用比喻 手法使所描写 的景物更加生 动形象 3 借景抒情 的抒情方式 学法指导训练内容精讲点拨 小组内相 互借鉴讨 论人物介 绍的写法 组长从旁 指导 10 分钟 填空 1 全文以月光为线索 依据作者的行踪 以诗的笔触描绘了夏夜月光图 创设了一种清冷皎洁的意境 表达了作者旷达的胸襟 2 文中描写月光美景的语句是 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 3 表达作者微妙复杂的感情语句是 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 主旨句 4 用简洁的语言概括作者的复杂感情 旷达胸襟 1 贬谪悲凉 2 人生感慨 3 赏月喜悦 4 漫步悠闲 学习诗人旷达 的胸襟 用心 爱心 专心3 态度 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论