小学语文各年段阅读教学的目标

小学语文各年段阅读教学的目标 小学语文阅读教学在培养学生语文素养方面占有举足轻重的地位 我认为 要想上好小学语文阅读课 首先教师要十分明确新课程标准对自己所教学段的 阅读教学的目标要求 只有教师心中有了这个目标的准绳 才能依此备出符合 新课程标准的课 同时 也才会创造出生动活泼的精彩课堂 而现实中 目标 把握不准 越位和不到位的现象较普遍 低年级向中年级靠 中年级向高年级 靠 高年级向初中靠 这都不行 低年级应以识字教学为重点 注重朗读的训 练和词语的积累 中年级重视读懂一段话的训练 要教会学生把握一段话的主 要内容 高年级要从精读中悟写 学会通过略读获取信息 低年级的阅读教学目标 1 以识字教学为重点 要求认的字必须能正确认读 要求会写的字必须写 对写好会用 教师可以通过把能认识的字 或会写的字 组成词语来认 写 所以 小学阶段要求认识 3500 个常用汉字 其中 2500 个会写 这就能组成 7500 个词语 低年级的识字教学要强调整体识记 让学生在语言环境中巩固 在写字教学中 主笔画和字的结构要指导到位 每节课都要花几分钟写字 教 师要通过学新温故 要通过比较辨析形近字 多音字 同音字等 要建立学生 自主识字的激励机制 激励学生在生活中 阅读中识字 每周用一节课交流识 字成果 要相信学生的潜力是无穷的 2 朗读的指导和训练 低年级应该要求所有学生正确的读 而不是有感情 的读 读正确的训练能培养学生的初步语感 怎样读正确 要做到以下三点 每个字都能读准 特别是多音字 轻声 变调 儿化 不多字少字 不颠倒重 复 读准长句子中词语之间的停顿 理解少量的重点词和句 中年级的阅读教学目标 1 继续重视识字和写字的教学 2 加强词和句的教学 词句的教学主要从四个方面入手 A 能找出重点词 句 用的准确的词 如 荷花 里的 冒 能揭示文章主旨的词句 能统领 全文的词句 能总结全文的词句 过渡句 不理解的词句等 B 教会学生用多 种方法来理解重点词句 换词 读词句想象画面 联系上下文理解等 C 体 会重点词句在表情达意上的作用 D 注意引导学生积累好词佳句 并学会在表 达中运用 3 阅读以段的训练为重点 如 理解重点词句 概括段意 了解段和段之 间的联系 揣摩构段方式等 高年级阅读教学的目标 1 加强自学能力的培养 要先自学后师生共学 可以通过自学提纲引导学 生自学 初读后写一点初读的感受 鼓励学生提出不懂的或者感兴趣的或者关 心的问题 引导学生提语言方面 写法方面的问题 2 从阅读不同文体的文章中得其法 比如 写景状物的文章 要指导学生 抓住景物特点有顺序地写 边写景边抒情 记金华的双龙洞 写事的文 章 要引导学生整体把握主要内容 理清顺序 抓住重点句段体会感情 写人 的文章 要引导学生重点感受人物的形象 学习人物描写的基本方法 通过语 言 外貌 动作 心理来写 说明性的文章 要让学生读懂说明什么 了解说 明的方法 总之 要如崔峦老师一首诗所云 依标种好自家田 扣本找准训练点 识书读写动天君 惜教丰学谱新篇 标 课标 训练点 指语言训练点 能力培养点 方法习得点 识书 识字 天君 孩子 惜教 教师尽量少教 丰学 让学生多参加教学实 践活动 相关链接 各年级段阅读教学目标 一 二年级 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习默读 做到不出声 不指读 4 借助读物中的图画阅读 5 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语 6 阅读浅近的童话 寓言 故事 向往美好的情境 关心自然和生命 对感 兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人交流 7 诵读儿歌 童谣和浅近的古诗 展开想像 获得初步的情感体验 感受语 言的优美 8 认识课文中出现的常用标点符号 在阅读中 体会句号 问号 感叹号所 表达的不同语气 9 积累自己喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文 50 篇 段 课外阅读 总量不少于 5 万字 10 喜爱图书 爱护图书 三 四年级 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步学会默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表情达意方面的 作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 4 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 5 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的形象和优美的语言 与 他人交流自己的阅读感受 6 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不同用法 了解冒号 引号的一 般用法 7 学习略读 粗知文章大意 8 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料 9 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 背诵优秀诗文 50 篇 段 10 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少 于 40 万字 五 六年级 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于 300 字 3 能借助词典阅读 理解词语在语言环境中的恰当意义 辨别词语的感情色 彩 4 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的内涵 体会其表达效果 5 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本 的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 6 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 7 阅读叙事性作品 了解事件梗概 简单描述自己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 阅读诗歌 大体把 握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 受到优秀作品的感染和激励 向往和追求美好的理想 8 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集信息 9 在理解课文的过程中 体会顿号与逗号 分号与句号的不同用法 10 诵读优秀诗文 注意通过诗文的声调 节奏等体味作品的内容和情感 背 诵优秀诗文 60 篇 段 11 利用图书馆 网络等信息渠