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自然之道语文教学方案自然之道语文教学方案 一 导入 引出 道 1 故事导入 这是我亲身经历的一件事 那是我上小学五年级的时候 有一次放 学 我背着书包正往家里走 突然 我发现前面不远处的麦地里 一只喜鹊正扑腾着翅膀 却怎么也飞不起来 于是 我疾步走上前 去 抱起那只喜鹊 我发现 那只喜鹊的翅膀受伤了 我连忙把那 只喜鹊抱回家 用碘酒擦洗它的伤口 敷上消炎药 把它包扎好 不几天 那只喜鹊好了 我很喜欢它 怕它飞跑了 于是就把它的 翅膀尖给剪了 并用罩子把它罩住 我每天给它食吃 给它水喝 精心喂养 可是没多久 你们猜 它怎么了 它却死了 2 引出 道 是呀 这是为什么 我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理 板书课题 3 读题 解释 道 学生读课题 说说这里的 道 是什么意思 二 学文 领悟 道 1 预习质疑 通过预习 你有没有遇到不懂的问题 学生说出在预习课文中遇 到的不懂的问题 如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急 为什么向 导却 若无其事 向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟 可他 却还是抱起小龟朝大海走去 向导的话是什么意思 这个故事告诉 我们什么 2 筛选问题 上述问题哪一个最有研究价值 我们就来研究这个问题 在学生 提出了不懂的问题后 教师引导学生对提出的问题进行筛选 确定 具有研究价值的问题 在下面的教学环节中进行讨论与交流 3 读书释疑 1 指名读书 指几名学生朗读课文 主要检测学生对课文的熟练程度 便于作教 学指导 2 组内讨论 向导的话是什么意思 向导明知道那样做会害了小 龟 可他为什么还是抱起小龟朝大海走去 自然之道指的是什么 3 汇报交流 引导朗读 读中感悟自然之道 引导朗读的重点是 第四自然段和最后一自然段 三 拓展 内化 道 像这样的例子还有很多 请同学们打开书再读一读 大自然的启示 打扫 森林 看看你还有什么样的感受 1 拓展阅读 2 举例说明 引导学生举出生活中的具体例子谈体会 使 道 得以内化
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