小学学校常规教学管理制度

1 小学学校常规教学管理制度小学学校常规教学管理制度 为推进我校教育教学规范化 正规化 进一步提升教学质量 深入贯彻 上级政策及有关规定 依据 镇安县中小学教学常规 和 镇安县中小学教 学管理常规 特制定本制度 备课制度备课制度 备课是指课堂教学前的一切准备工作 备好课是上好课的前提 是提高 课堂教学效率的关键 一 开学前教师要认真学习新课标 领会新课标的基本精神 要深入钻 研教材 熟悉全册教材的体系结构 基本内容和要求 二 制定学期教学计划 对本学期学科教学进行总体安排 其内容包括 1 全学期教材内容分析 2 本学期教学目标 认知能力 思想教育等 重 点 难点 3 提高教学质量的措施 4 安排 教学进度表 包括各单 元或章节课题的课时分配 阶段复习和检测的时间安排 5 学科课外活动 安排 三 确定教学目的与要求 教案能体现本学科教学计划的基本要求 教 学设计体现本学科教材教法的基本原则和特点 教学目的明确 层次分明 防止简单化和抽象化 四 教学设计思想明确 清晰 合理设计板书 注意应用教具及其它电 教手段 教材处理妥善 五 教学方法得当 具有科学性 实用性 艺术性 做到四个有利于 即有利于调动学生学习的积极性 有利于启发学生思维 有利于突出重点 突破难点 有利于学生发表自己的见解 克服满堂灌的教学方法 六 精心设计课堂提问 课堂板书和课后练习 课堂提问是优化课堂教 学的一种手段 提问要由浅入深 便于学生思考 有利发展学生思维 课堂 板书简明 合理 规范 课堂练习能保证巩固新知识 课外作业的数量 难 度要适当 2 七 培养学习能力 各学科应根据本学科的特点 培养学生的能力 语 文 英语学科要培养学生听 说 读 写的综合能力 数学要培养学生运算 技能 技巧和逻辑思维的能力 科学 品德等学科要培养学生自己动手的能 力 体 音 美学科要依据其学科特点来培养学生的兴趣和能力 使学生有 一技之长 各方面都冒尖的 八 第一天必须备好第二天的课程 课文 作业 习题等教师必须自己 先读或做一遍 做到心中有数 严格禁止不备课而上课的现象发生 九 教案规范标准 1 教案设计要能体现本学科教学方法的基本原则 教案完整规范 教材处理合理 教学方法得当 具有科学性 实用性 艺术性 2 教案内容及格式必须具备以下六大部分 1 教学内容 2 教 学目的与要求 3 教学重点 难点 4 教具准备 5 教学过程 可以略 写 6 课堂练习 课后作业布置 每一节课后应有教学反思 使用电化 教学手段也应在教案上体现 3 教案能反映本课题的教学内容和过程 教学步骤清楚 重视学 生学习能力的培养 联系学生实际讲授 符合学生认知规律 突出重点 突 破难点 渗透思想教育 教学内容的密度 深度 广度合适 4 教案要有创造性 不得造抄教参或 教案 教案具体 完整 术语准确 语言简洁 上课制度上课制度 上好课是提高教学质量的中心环节 一 按课表上课 按时均衡地完成教学任务 保证教学进度 教师之间 不得随意换课 让课 停课 凡需调课或停课 必须经校长同意 二 教学目的要明确 每一节课都要按教学目标 计划 进度来进行 杜绝教学中的随意性 盲目性 三 教师上课要努力做到六点要求 1 教学目标明确具体 2 教 学内容科学性强 思想性强 3 教学方法设计合理 恰当 适合儿童学 习特点 4 教师的教学过程要充分发挥双主原则 体现学生的主体作用 3 尽量让学生主动的学习 发挥教师的主导作用 5 要组织严密 保证良 好的课堂秩序 6 教师要用规范的普通话授课 四 教学方法要优化 教师要根据不同学科 不同内容的特点及学生的 实际 坚持以教师为主导 学生为主体及讲练结合的原则 选择最适合学生 接受的灵活的教学方法 引导学生动脑 动口 动手 采用启发式 注重直 观教学 积极运用电化教学手段 做好演示和实验 引发学生的学习动机和 求知欲望 授课中要注意不同层次的学生 使各类学生都有所得 自然学科 教师要按规定认真完成演示实验和学生实验 不得任意删减 五 注重教学效果 向四十分钟要质量 要效率 做到课堂结构合理 教学容量适当 面向全体学生 善于抓住学生的注意力 注意学生的信息反 馈 灵活处理偶发事件 调动学生学习兴趣 六 讲究教学艺术 教学语言清晰 简洁 生动 形象 具有启发性和 吸引力 教态亲切自然 七 板书工整 布局合理 层次清楚 克服随意 八 遵守 课堂规则 做到为人师表 教风朴实 组织教学严密 不 迟到 不早退 不拖堂 重视教学卫生 注意纠正学生坐 写姿势 九 严禁体罚和变相体罚学生 不得把学生赶出教室 作业批改制度作业批改制度 一 作业布置要依据教学目的 抓住重点难点 适当适量 坚持一课一 练 一 二年级不布置家庭作业 三 六年级家庭作业不得超过一小时 二 作业的内容要合乎大纲 教材的要求 符合大多数学生的理解能力 和承受程度 以掌握 双基 为重点 培养能力为目的 做到不出偏题 三 指导作业的方法 严格要求学生按各科作业规范按时 独立 认真 地完成 四 认认真真地仔细批改 重点篇目 章节的作业提倡面批面改 对作 业存在的共性问题 教师必须安排一定时间进行讲解 纠正并要求学生重做 杜绝把收上来的作业让优等生代为批改的现象 4 五 评定作业要客观 公正 批语要用词贴切 注意爱护学生的积极性 和自尊心 既肯定优点 又指出错误 六 教师要对作业不认真 不能按时完成的学生进行个别教育和辅导 七 各科作业都要严格要求 合乎规范 整洁清楚 独立完成 八 学校对作业实行月检查 抽查 问卷等形式的考核方式 发现问题 及时解决 辅导制度辅导制度 辅导是课堂教学的继续和补充 是因材施教的重要措施 一 根据 备课制度 的要求 开学前应对全班学生学习状况做客观的 分析 确定辅导对象 制定好计划 措施 二 根据辅导对象的不同情况 分别确定辅导内容 重点辅导学习上困 难较多的学生 对因病 事假等原因而缺课的学生应及时进行补课辅导 三 有计划地做好培优补差工作 对优等生要正确引导 发展特长 对 差生要满腔热情 耐心辅导 使其在原有基础上有所提高 四 课外辅导形式可以多种多样 个别辅导 指导学法 指导作业等 五 创造条件 开展学科课外活动 增长知识 开拓视野 陶冶情操 发展个性 检测检测制度制度 检测是对学生学习成绩的评定 也是对教师教学效果的检查 一 检测有单元过关 期末模拟 每日检测等 每日检测 单元检测由