2012中考化学备战 中考化学实验题归类例析素材

用心 爱心 专心1 中考化学实验题归类例析中考化学实验题归类例析 化学实验题是利用化学基础知识和实验基本技能知识对化学问题进行实验设计的题目 旨在考查学生能否使用科学方法来分析和解决实际问题 由于此类试题解题时可选择不同 的实验方案进行验证 因此 具有较强的综合性和灵活性 纵观近几年中考化学试题 化 学实验题已逐步成为各省 市中考命题的重点和难点 命题的重点是 常用仪器和化学实 验的基本操作 药品 仪器的选择与连接 实验操作的步骤 实验报告的填写等 命题的 中心是三大气体的制备 净化 收集和性质实验 笔者在分析 比较的基础上 对 2005 年 各地中考化学实验题常见类型归纳如下 一 基本技能题 此类题考查的是有关化学实验基本操作方面的知识 如 药品的取用 保存 托盘天 平的使用 物质的加热等 例 1 下列实验操作正确的是 A 加热试管时 试管应先预热 B 用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯 C 把水缓慢地沿烧杯壁倒入盛浓硫酸的烧杯中 D 用镊子夹取砝码 把砝码放在托盘天平的左盘 解析 用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯容易引起火灾 B 错误 稀释浓硫酸 把硫 酸慢慢滴入水中并不断搅拌 C 错误 应把砝码放在右盘 D 错误 选 A 二 实验观察题 此类题主要考查学生的观察能力 通过对观察对象的物质的性质 变化和种类及对仪 器装置 操作方法 现象和实质等方面的观察和比较 考查学生的思维能力 想像能力 记忆能力和解决实际问题的能力 例 2 根据下列实验装置图 回答问题 图 1 1 实验室制取氧气 应选用的发生装置是 填序号 下同 收集装置 是 2 实验室制取二氧化碳 应选用的发生装置是 收集装置是 选用该收集装置的原因是 用心 爱心 专心2 3 检验二氧化碳是否收集满的方法是 将燃着的木柴放在 观察火焰是 否熄灭 解析 1 实验室制取氧气利用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法 选 A 装置 收集可以用排水法或向上排空气法 选 C 或 E 2 制取 CO2 是用石灰石与稀 盐酸反应 选 B 装置 CO2 的密度比空气大且溶于水 选 D 装置收集 3 集气瓶口 三 装置连接实验题 此类题主要考查学生通过连接实验装置完成气体的性质实验或除去混合气体中的杂质 的能力 装置的连接顺序一般是 气体发生装置 除杂质装置 干燥装置 气体性质验证 装置 尾气处理装置 气体流经洗气瓶时 一般要求 深进浅出 例 3 在实验室中可选用如图 2 所示装置连接起来制取氧气 通过分液漏斗玻璃活塞 的 开 关 可随时向锥形瓶中滴入过氧化氢溶液 图 2 请回答下列有关问题 1 装置甲中反应的化学方程式为 2 制取干燥的氧气时 装置的导管正确连接顺序是 填字母 若只改变装置甲中的药品 此套装置还可以用来制取的气体是 3 若将丁装置充满水 就可用排水法收集氧气 此时装置最合理的连接顺序为 填 字母 4 MnO2 是 H2O2 分解反应的催化剂 可以回收再利用 采用 方法 可从 反应后的混合物中分离出 MnO2 解析 1 这是从另一个方面考查实验室制氧气的知识 过氧化氢分解 二氧化锰做 催化剂 2 混有的杂质气体是水蒸气 连接顺序为 a c b g 还可以制取 CO2 3 a f 4 因为二氧化锰不溶于水 可以用过滤的方法 四 填写实验报告题 此类题主要是将对元素 化合物知识的考查 设计成实验的形式 给考生以亲身探究 的感受 培养了学生的实验能力 思维能力 综合分析问题和解决问题的能力 同时 考 查的知识一般源于教材却又高于教材 这样的设计给中学化学教学和复习备考也指出了方 向 紧扣大纲和教材 夯实基础 培养学生综合运用知识的能力 用心 爱心 专心3 例 4 花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性 但效果不明显 化学老师发现原 因是熟石灰已经部分变质 他觉得这是一个很好的实际例子 就取回一包熟石灰样品 要 求学生设计实验证明该样品确实部分变质 请填写有关实验仪器和药品 完成实验报告 实验目的 证明熟石灰样品部分变质 实验仪器 玻璃棒 胶头滴管 实验用品 水 酚酞试液 实验步骤实验现象实验结论 样品中有氢氧化钙存在 样品中有碳酸钙存在 解析 这是答案不唯一的实验考查题 所增加的仪器与试剂要与表中的操作步骤相对 应 否则得不到分 第一空填烧杯 或试管等反应容器 第二空填盐酸 因为表中给了 实验结论 第一步验证氢氧化钙的存在 第二步验证碳酸钙的存在 取少量样品于试管中 加水 振荡 滴入酚酞试液溶液变红 再向试管中滴入足量的盐酸溶液 或另取少量样品 置于烧杯中 滴加盐酸溶液 有气泡产生 五 实验推断题 此类题不仅要求考生对元素及其他合物的转化关系要相当熟悉 而且还要善于抓住题 干的要求和提供的关键信息 通过观察 分析 归纳 寻求解题的途径 主要考查两个方 面的知识 酸 碱 盐之间的相互转化或其混合成分的确定 多种混合气体 如氢气 氧 气 一氧化碳 二氧化碳和氮气等混合气体成分的确定等 例 5 有一包白色粉末 可能由碳酸钡 碳酸钠 硫酸钠 硫酸铜 氯化钡中的一种 或几种组成 为了确定它的组成 某化学小组同学进行了如下探究活动 提出假设 白色 粉末由上述五种物质组成 实验探究 步骤 1 取少量白色粉末 加足量水溶解后过滤 得到白色沉淀和无色溶液 步骤 2 取少量由步骤 1 得到的白色沉淀 加入足量稀硝酸后 部分沉淀溶解 并有 无色气体产生 获得结论 用心 爱心 专心4 1 原白色粉末中一定没有 写化学式 说明假设不成立 2 步骤 1 得到的沉淀是 写化学式 3 白色粉末的组成可能是 写化学式 解析 1 由步骤 1 得到白色沉淀和无色溶液 可以确定没有 CuSO4 因为硫酸铜溶 于水显蓝色 2 由步骤 2 取少量由步骤 1 得到的白色沉淀 加入足量稀硝酸后 部分沉 淀溶解 并有无色气体产生 得沉淀为 BaSO4 和 BaCO3 3 综合步骤 1 和步骤 2 可得 白色粉末的组成为 Na2SO4 BaCl2 BaCO3 或 Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 或 Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 BaCO3 六 实验设计题 此类题构思别致 题材新颖 富于灵活性和创造性 主要考查学生设计简单实验方案 的能力 它要求学生不仅要有较强的实验操作能力 而且还要有一定的综合应用能力 设 计实验方案的基本要求是 根据实验目的确定实验方法 根据化学反应选择合适的试剂 然后确定实验仪器的装置 并由此确定操作步骤 因此 设计实验要注意遵循科学性 可 行性 使设计的方案安全可靠 操作简便 现象明显 结论可信 例 6 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣 因为蛋糕包装在 充满气体的小塑料袋内 袋内气体充得鼓鼓的 看上去好像一个小 枕头 他们认为这种 充气包装技术 主要是为了使食品能够较长时间地保鲜 保质 那么 这是什么气体呢 小红猜想是氮气 小明猜想是二氧化碳 1 请你帮助他们设计一个简单的实验方案 来判断小明的猜想是否正确 简要写出 操作步骤 2 小明的猜想如果正确 现象应是 3 你认为食品充气包装 对所充气体的要求是 解析 1 运用检验二氧化碳的方法 用注射器抽取袋内气通入到少量澄清石灰水 或紫色石蕊试液 中 观察现象 其他合理方法也可以 2 澄清石灰水变浑浊 或 紫色石蕊试液变红色 3 要从食品卫生和经济效益考虑 无毒 不与食物反应 廉 价 易获得 七 实验方案评价题 此类题是对学生分析问题能力的考查 它要求考生对设计的方案要有综合分析和比较 的能力 解答此类题时 主要从以下几个方面入手 方案设计是否科学 合理 严密 是 否安全 操作简便易行 所选用的药品 仪器 装置是否经济 实验现象是否明显 从环 保角度是否对环境造成污染等 用心 爱心 专心5 例 7 为了验证碱式碳酸铜的分解产物 甲 乙两同学设计的实验方案如下 甲 将分解后的气体产物依次通过白色无水硫酸铜 澄清石灰水 观察现象 完全分 解后 将氢气通入盛有剩余固体的试管底部并加热 观察现象 乙 将分解后的气体产物依次通过澄清石灰水 白色无水硫酸铜 观察现象 完全分 解后将木炭粉与残留固体混合均匀 放入试管并加热 观察现象 试回答 1 两个方案中证明碱式碳酸铜分解产物里有二氧化碳的实验依据是 有 氧化铜的实验依据是 2 正确的方案是 错误的方案存在的主要问题是 3 证明分解产物中有氧化铜 你是否还有更简便的方案 如果有 请回答 解析 1 澄清石灰水变浑浊 黑色粉末变成红色 2 甲 乙方案中气体先通过 石灰水带出的水分也能使白色无水硫酸铜变蓝 3 将氧化铜投入到稀盐酸或稀硫酸中并 搅拌 观察溶液颜色 八 信息给予实验题 此类题能较好地反映学生对信息的提取 加工 处理以及解决新问题的能力 主要涉 及的是初中学生目前没有接触到的知识 要求学生通过阅读题干 捕捉题设中的有用信息 发现本质 寻求规律 进而完成旧知识在新情境中的迁移和应用 例 8 把氯气 Cl2 通入水中 氯气与水反应生成盐酸和次氯酸 HClO 次氯酸是 一种强氧化剂 能杀死水里的病菌 所以自来水厂常用氯气来杀菌消毒 请仔细阅读上述信息 回答下列问题 1 写出氯气与水反应的化学方程式 2 次氯酸中氯元素的化合价是 3 不法商贩常用自来水假冒矿泉水或纯净水出售 坑害消费者 请你设计一个简单 实验 来识别用自来水假冒的矿泉水或纯净水 简述操作步骤 现象和结论 解析 1 根据题给信息 方程式为 C12 H2O HCl HClO 2 根据化合价代数 和为零 次氯酸中氯元素的化合价是 1 3 因为自来水中含有盐酸 所以 取少量水 用心 爱心 专心6 样 加入硝酸银溶液 若生成白色沉淀 加稀硝酸沉淀不溶解 则证明矿泉水或纯净水是 用自来水假冒的 九 探究性实验题 此类题设计新颖 构思巧妙 一般取材于课外 但考查的化学原理却是学生熟知的 这样使所有的考生都处于同一起跑线上 提高了试题的信度 有较好的测试功能 解答此 类题 要求考生通过阅读 理解 再回想已经学过的化学知识 从而找出解决题设中问题 的方法 同时 许多探究实验题的答案不惟一 体现了试题的开放性 给考生更广阔的思 维空间 为他们提供了展示自己聪明才智的机会 例 9 为了探究皮蛋中的化学知识 同学们找来一包皮蛋加工配料 经过查找资料得 知皮蛋加工配料的主要成分是氧化钙 纯碱和食盐 为了验证皮蛋加工配料的主要成分 他们进行了如下实验 取少量配料于小烧杯中 并向其中加入足量的水 搅拌 静置 过滤 过滤后得到的 白色固体是 它们在水中发生化学反应的化学方程式为 滤 液中一定存在的溶质是 如果反应物没有恰好完全反应 滤液中还可能存在的溶质 是 或 为了进一步确定滤液中可能存在的物质 他们设计了如下实验 请你 帮助他们完善 实验步骤实验现象实验结论 取一只试管 倒入少量滤液 向其中滴加稀盐酸若有气泡产生 若无气泡产生 你认为是否仍需进行实验 填 是 或 否 理由是 解析 过滤后的白色固体是碳酸钙 或答碳酸钙和氢氧化钙 方程式为 CaO H2O Ca OH 2 Na2CO3 Ca OH 2 CaCO3 2NaOH 存在的溶质是 NaOH NaCl 还可能存在的溶质是 Na2CO3 或 Ca OH 2 实验步骤实验现象实验结论 取一只试管 倒入少量滤液 向其中滴加稀盐酸若有气泡产生滤液中有 Na2CO3 没有 Ca OH 2 若无气泡产生滤液中没有 Na2CO3 有 Ca OH 2 否 滤液中可能存在的物质已确定 十 综合实验题 用心 爱心 专心7 此类题综合性比较强 涉及的知识点较多 不仅有一定的难度 而且有一定的区分度 一般既有实验原理的分析 又有物质的验证和现象的描述 还有装置作用的分析 有些甚 至从定量实验的角度对题目进行编拟 对学生分析问题 解决问题的能力提出了较高的要 求 考查了学生对基础知识掌握的系统性和全面性 对学生思维的敏捷性 严密性和综合 分析问题的能力提出了较高的要求 在更高的层面上考查了学生的创新意识和实验能力 例 10 味精是烹制菜肴时常用的调味品 其主要成分是谷氨酸钠 谷氨酸钠有鲜味 易溶于水 小靖发现某品牌味精包装上标注 谷氨酸钠含量 80 NaCl 含量 20 他想测定此味精中 NaCl 的含量 谷氨酸钠的存在不影响 NaCl 的性质 1 下面是他所做实验的有关步骤 请补全实验步骤 称取该味精样品 5 0g 并溶于蒸馏水 加入过量的 溶液 过滤 用蒸馏水反复洗涤沉淀多次 将沉淀烘干 称量 测得固体质量为 2 87g 2 根据上述实验步骤回答下列有关问题 过滤操作所需要的仪器除烧杯 铁架台 带铁圈 玻璃棒外 还需要 检验沉淀是否洗净的方法是 此样品中 NaCl 的质量分数为 是否符合其包装上标注的标准 3 味精的鲜味与溶液的酸碱度有关 当 pH 为 6 7 时鲜味最强 味精的鲜味还与温 度有关 其水溶液经 120 以上长时间加热 不仅鲜味消失 而且对人体有害 试想一想 使用味精时应注意什么问题 答两点即可 解析 1 根据题给信息 可知应加入 AgNO3 2 还需要漏斗 取少量最 后一次洗涤后的液体 加入