小学综合实践活动《学会提问题》教学设计

小学综合实践活动小学综合实践活动 学会提问题学会提问题 教学设计教学设计 教学目标 1 培养学生善于发现问题 提出问题的能力 2 教学生提出有价值的问题 教学重难点 学会提出有价值的问题 教具 学具 投影 课件 课前谈话 同学们 刚才我们已经见过面了 通过和大家的交流 老师发现咱们班的同学都很聪明 可爱 各个都是好样的 现在坐在这里的同学更是优秀的 你们认为老师说的对吗 从这响亮的回答声中老师听出了你们满满的自信 让我们带着这份满满的自信一起走进 今天的课堂 一 谈话导入一 谈话导入 1 同学们 正所谓一回生 二回熟 咱们再次见面 你有什么问题想问老师吗 表扬 你很勇敢 第一个举起手来 2 同学们 你们问了老师这么多的问题 俗话说 来而不往非礼也 老师也想问你们 一个问题 可以吗 你们会提问题吗 会的同学请举手 老师很喜欢你们的自信 全都高高举起了手 3 出示一瓶水 请大家看这里 看到它 你能提出什么问题来 你很会观察 能提出这么好的问题 你很会思考 能想出这么好的问题 4 总结 很遗憾 刚才只有几个同学提出了问题 大部分同学都没提出问题来 可是我记 得有位著名的科学家爱因斯坦说过 提出一个问题比解决一个问题更重要 有了问题 才能 激发人类的探索欲望 才会有今天辉煌的科学成就 二 问题与思考二 问题与思考 1 那 爱学习的你们想不想学会提问题呀 怎样才能学会提问题 学会提问题的方法又 有哪些呢 今天咱们就一起来探究这问题 板书 学会提问题 2 同学们 根据老师平时对同学们的细心观察 并且认真分析之后 发现了很同学之所以 不会提问题主要因为有这三个障碍 出示课件 2 聪明好学的你们想不想成功跨越这三个障碍 真正学会提问题呢 老师很高兴 认识了你们这一群勤学好问的孩子们 三 三 实践与活动实践与活动 一 一 观察发现法观察发现法 1 其实要想学会提问题也很简单 因为生活处处皆学问 许多司空见惯的事情背后就藏有 很多的秘密 不信 请看这里 看的时候请想想你能提出什么问题 2 刚才同学们看的都很认真 谁来说说 你发现了什么问题 3 老师很佩服你们认真学习的态度 这么简短的一个画面 你们就能发现这么多有价值的 问题 老师想问问大家 你们是怎么发现这么多的问题的呢 小结 哦 原来仔细看 认真观察就能发现这么多的问题呀 看来观察发现法是提出问题 的一种好方法 板书 一 观察发现法 二 二 猜想法猜想法 1 学会提问题还有哪些方法呢 让我们继续探究 2 展示降落伞 看 这是什么 对 这是我们班同学自己做的 我们经常玩 你们想玩 吗 3 想的同学请坐好 那你们想不想让这些降落伞也像电影里放的那样 来一次高空飞行表 演呢 4 好 为了让大家看清楚一点 我请 5 个同学站在前面的凳子上 模拟降落伞从高空降落 的过程 找五人 讲解方法 其他同学请坐好 1 你们听清老师的要求 两手捏住降落伞的两端 保持 在同一高度 听清口令 三二一一起放手 明白了吗 2 坐着的同学也是有任务的 我们一起 喊三二一 同时观察降落伞的下降过程 看看你们能发现什么问题 都准备好了吗 来 三 二 一 5 同学们 配合的很默契 谁来说说你发现的问题 6 你们都有一双明亮的眼睛 速度真得有快与慢 是呀 为什么有的下降的快有的下降的 慢呢 到底是什么影响了下降速度呢 请大家大胆地猜一猜 根据学生回答随机板书 你们真是一群爱动脑 会思考的好孩子 总结 刚才同学们通过认真观察 大胆猜想 提出了这么多新的问题 看来进行大胆猜想 也是提问题的一种好方法 板书 二 大胆猜想法 三 系统提问题 三 系统提问题 1 同学们 刚才通过大胆猜想 提出了这么多的问题 要想验证我们的猜想是不是正确 我们应该怎么办 做实验 2 你怎么这么聪明呀 确实 猜一猜 想一想 再去动手做一做 创造之门就被我们打开 了 许多人就是通过做实验才成为科学家的 看来咱们离成为科学家的距离也不远了 要继续 努力呀 3 但是 这么多的猜想 我们一下子也研究不了 根据咱们课堂现有的条件 咱们就先研 究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题 剩下的课后继续研究 行不行 感谢大家的理解和支 持 4 下面以小组为单位 根据你们组的兴趣爱好 选择一个感兴趣的猜想去研究 也就是说 你们是想研究伞面还是想研究悬挂物 小组讨论 好了 讨论好的小组请汇报 5 现在大家已经确定好自己的猜想了 那下面就需要制定研究方案了 由于以前我们没接 触过类似研究方案的制定 这是老师根据本次活动 给大家提供的基本模式 但是还需要大家 根据自己的选择来完成这个方案 下面请各小组讨论制定研究方案吧 6 讨论完的小组请坐好 下面请组长交流汇报你们的方案 7 大家很聪明也很团结 这么短的时间就制定了这么完美的方案 有了方案咱们就进行试 飞吧 8 由于时间关系 老师已经让我们班同学为大家准备了一些降落伞 下面请组长根据需要 上台领取并进行试飞 在试飞的时候也要注意一两手捏住两端 二试飞的高度也要一样 一起 观察在试飞的过程中 你又发现了什么问题 小结 通过刚才的试验 我们从不同角度 不同方面对降落伞提出了一系列的问题 这也 是提问题的一个好方法 系统提问法 四 四 研究与讨论研究与讨论 1 同学们 活动进行到这里 我们已经总结出了三种提问题的好方法 请大家齐读一遍 现在请大家闭上眼睛想一想 你真正学会提问题了吗 2 我刚才已经见识了大家的聪明才智 老师相信 你们绝对是学会了 但学会仅仅是个简 单的开始 更重要的是要在平时的生活中养成提问题的好习惯 那请同学们思考怎样才能养成 提问题的好习惯呢 小组讨论交流 看哪个组想的方法最多 五 五 收获与总结收获与总结 1 相信有了这么多的法宝 只要持之以恒 同学们一定能养成提问题的好习惯 请同学们 看这里 你们认为这三个障碍还能阻碍我们吗 那干脆就把它们去掉吧 2 活动进行到这里 看到大家一直这么用心的学习 老师由衷感到高兴 下面请大家静下 心来想一想 通过本次活动 你都有什么收获 看到你们每个人都有不同的收获 老师真的是很高兴的 六 六 拓展与创新拓展与创新 1 同学们 请看这里 认识他吗 对 这就是世界上著名的科学家牛顿 有一次 他看到 苹果落到了地上 就提出了一个问题 苹果为什么不往天上飞只会往地上落呢 有了这个 问题 他就反复观察专心研究 最后终于发现了自然界一条重大规律 万有引力定律 为人 类做出了巨大的贡献 2 那 聪明的你们 想不想成为和牛顿一样伟大的科学家呢 好 那就从现在开始 遇到 问题多问几个为什么 多观察多思考 大胆猜想 并善于动手动脑 养成提问题的好习惯 日 积月累 你就成为科学家了 你们能做到吗 老师很欣赏你们这种自信的声音 3 说到就要做到 还是那句话 生活处处皆学问 老师希望同学们在今后的生活中多多观 察 你可以观察一件文具 也可以观察一只小动物 只