识字二《庄稼小卫兵》教学设计

第 1 页 共 5 页 识字二识字二 庄稼小卫兵庄稼小卫兵 教学设计教学设计 设计理念 青蛙 是生活中常见的一种动物 孩子们对它 的生活习性及它对人类的作用早有所闻 对其充满了 兴趣 庄稼小卫兵 这篇韵文 通过简短的语言告 诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙 在充满童 趣的韵文中 包含了我们要认写的汉字 我在设计本 教案中 主要注重了三个维度即知识与能力 过程与 方法 情感态度与价值观的协调统一 在整个教学中 注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力 让学生在充满童趣 民主和谐的课堂中经历自主 合 作 探究的学习过程 学会学习 培养学习语文的自 信心和良好习惯 教学目标 1 认识本课的生字 会正确 规范地书写课后的 字 感受汉字的形体美 2 初步了解汉字的构字规律 给基本字加偏旁组 成新字 3 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道 青蛙是庄稼的好朋友 是有益的动物 我们应该保护 第 2 页 共 5 页 它 背诵课文 教学准备 教师 生字词卡片 基本字和偏旁卡片 教学挂 图 学生 课前与父母一起查找资料 了解青蛙的有 关知识 教学重难点 1 认写生字 2 初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律 教学时间 2 课时 教学过程 一 猜谜导入 激发兴趣 1 教师 小朋友 我们来做一个猜谜的游戏吧 一动物水上跳 大肚子鼓眼睛 身上披着绿衣裳 人称庄稼小卫兵 2 学生反馈 教师出示挂图 并板书 庄稼小卫 兵 3 教师 卫兵 是什么意思 你在哪儿见过 第 3 页 共 5 页 4 学生反馈 教师指导学生齐读课题 5 随课题认写 卫 兵 两字 二 初读课文 认读生字 1 学生借助拼音自由读课文 并圈出生字 2 教师范读 学生默读 3 同桌互读生字 4 教师出示生字卡 指名认读 其他学生评议 5 开火车读生字 6 结合读课文 巩固生字的认读 7 教师把生字卡 清 晴 睛 情 请 贴到黑板上 请学生观察并谈谈自己的发现 在小组讨论怎样记住这些字 8 出示课后 读一读 体会这些字各自表达的 意思并记住这些字 9 学生自由读 读一读 在读中记住这些字 三 再读课文 理解内容 1 学生自由读课文 2 指导学生勾词语 天气晴 大眼睛 吃害虫 好事情 小青蛙 好卫兵 并通过提问让学生初步感 知两种基本的短语形式 如 天气怎么样呢 怎样的 眼睛呢 3 教师引读课文 教师读 清清河水 学生接 第 4 页 共 5 页 天气晴 4 采用多种形式读课文 直到读熟 5 指名读 大家评议 四 拓展训练 1 小组讨论 怎样保护青蛙 2 收集各组意见 教师小结 3 请学生说说自己查找资料的情况 指名谈谈你 还知道我们身边有哪些有益的动物 它们能帮我们做 什么 4 根据学生讨论回答的情况 教师小结 重点讲 不能吃青蛙 并鼓励学生保护有益的动物 5 指导学生有感情朗读 并练习背诵 五 指导写字 1 出示要写的字 学生背 读一读 教师板书 讠 请 氵 清 忄 情 日 晴 目 睛 2 请学生用这些字组词语并说话 3 仔细观察要写的字 相互介绍怎样记住并写好 第 5 页 共 5 页 这些字 4 教师重点指导写 清 眼 5 学生写字 教师巡回辅导 六 自主实