幼儿园家长学校教案

幼儿园家长学校教案 幼儿园家长学校教案 帮助孩子克服任性和固执 设计意图 设计意图 很多家长都说自己的孩子很任性 脾气倔强 一不满意就大哭 大闹或者和父母对抗 根本不和父母配合 孩子任性主要表现为固 执 不服从父母管教 不按照父母的要求去做等 或者表面答应 内心不服 父母不在旁边时 就由着自己的性子来 孩子不听话 父母就会对孩子不满 容易表现得不理智 有的会采用打骂的方式 对孩子严加管教 有的对孩子放任自流 有的则对孩子的要求妥协 天长日久更助长了孩子的任性行为 那么到底是什么原因造成孩子 的任性呢 其实造成孩子任性的原因有很多方面 为了帮助孩子能克 服自己的任性与固执 我主要从家庭环境方面着手这个问题 教学名称 教学名称 帮助孩子克服任性和固执 教学目标 教学目标 1 帮助家长区分孩子任性与合理要求的界限 2 引导孩子克服任性和固执的思想 3 尊重孩子满足孩子的基本要求 教学准备 教学准备 多媒体投影 课件 游戏材料 向幼儿的家长发放家长学校邀 请函 家长教育问卷调查 家长园地宣传栏有专项介绍 教学过程 教学过程 一 家长欣赏课件 老师收集的幼儿园活动中家长和孩子一起 活动的图片 配以爱我你就亲亲我音乐 感谢家长在百忙之中抽出 宝贵时间前来学习 二 提问讨论 二 提问讨论 1 家长是否注重孩子的生活环境 并与孩子交流 家长的教养方式不当 随着生活条件的改善和独生子女比例的 增加 不少孩子成为家庭的中心 想怎样就怎样 缺乏行为规范和 自我约束意识 还有的家长对孩子知识方面的要求严格 而在个性 品质 行为习惯等方面没有要求 孩子想干什么就干什么 这样的 教养方式必然会造成孩子的消极行为 2 家长是否冷处理和转移注意力 当孩子专注于某件东西或事情时对于年龄较小的孩子 家长可 以转移他的注意力 利用孩子注意力易分散 易被新鲜的东西吸引 的心理特点 把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇 有趣的物品或事情上 对无理要求要明确地回绝 而且要坚持一贯 态度 不能以家长自己的情绪为转移 高兴时对孩子听之任之 不 高兴时无论孩子的要求是否合理都不同意 3 家长爱孩子而不是溺爱 每个孩子的父母都爱自己的孩子但家长平时对孩子的行为要有 明确的要求 如制订一些简单 明确的规则 并坚决执行 以此来 规范孩子的行为 如待人接物的礼貌要求 作息时间的安排等 如 果孩子上街总是哭闹着让父母抱 可在出去之前就与孩子说好 今天上街不要妈妈抱 你自己走 实在累了 可以休息一会儿再 走 不然就不再带你出去了 让孩子明白自己的行为并不是随心所 欲的 而应该受到一定的约束 家长与老师一起讨论是不是存在以上问题 如何解决问题的 教师做好记录作为了解孩子与家长的重要途径 三 列举日常生活中孩子三 列举日常生活中孩子任性和固执任性和固执的表现类型 的表现类型 主动抗拒型 我不干 不行 我非要 是这 类孩子的常用语 他们以哭闹 发脾气来坚持自己的立场 消极对抗型 表现为拖延服从的时间 生气 闷闷不乐 的样子 或对将要做的事发牢骚 或只按指示的表面意思去做 故 意不去领会其实质而敷衍了事 逆反型 对成人的要求采取背道而驰的作法 如当你叫 他安静时 他反而高声尖叫起来 这种固执任性行为一旦演变为习 惯 可能会形成否定一切 进而反对所有他人提出的意见 虽然他 自己并没有一个合理的解释 四 如何对待孩子的问题四 如何对待孩子的问题 1 冷处理 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时 父母不 要去理睬他 不要在孩子面前表露出心疼 怜悯或迁就 更不能和 他讨价还价 可以采取躲避的方法 暂时离开他 当无人理睬时 孩子自己会感到无趣而做出让步 例如 孩子吵着要买玩具 甚至 在地上打滚 父母可采取不劝说 不解释 不争吵的方法 让孩子 感到父母并不在意他的这些行为 当孩子闹够了 从地上爬起来时 父母可以说 我们知道你不开心 但你现在不闹了 真是一个好孩 子 并表示出高兴 满意和关心 跟他讲道理 分析他刚才的行为 对不对 这种冷处理的方法往往比较有效 2 转移注意力 这种方法适用于年龄较小的孩子 父母可以利用孩子注意力易 分散 易为新鲜的东西吸引的心理特点 把孩子的注意力从他坚持 的事情上转移到其他新奇 有趣的物品或事情上 3 提示在先 掌握了孩子任性的规律后 用事先约法三章的办法来预防任性 的发作 如孩子上街总是哭闹着让父母抱 可在出去之前就与孩子 说好 今天上街不要妈妈抱 你自己走 实在累了 可以休息一会 儿再走 不然就不再带你出去了 4 激将法 利用孩子的好胜心理 激发起他们的自信心去克服任性 5 适当惩罚 对于年龄小的孩子 只靠正面教育是不够的 适当惩罚也是一 种极为有效的教育手段 如孩子任性不好好吃饭 父母不用多费唇 舌 过了吃饭时间就把食物全部收走 一会儿他饿了要东西吃的时 候可以适时教育告诉他这就是不好好吃饭的结果 你不用担心饿坏 孩子 一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响 父母教育孩子的时候 观点应保持一致 尤其在孩子任性时 父母应统一要求 如果一个严 一个宠 那么孩子的任性只会越演 越烈 很难得到改正 五 家长与教师应该正面五 家长与教师应该正面教育教育 防范在先 防范在先 孩子任性时父母的态度如何 父母是否注意孩子日常行为规范 的养成等等 这些直接关系到孩子是否会无理取闹 随着生活条件 的改善和独生子女比例的增加 不少孩子成为家庭的中心 孩子想 怎么着就怎么着 缺乏行为规范和自我约束意识 还有的父母对孩 子在知识方面要求严格 而在个性品质 行为习惯 社会适应性等 方面没有要求 孩子想干什么就干什么 这样的教养方式必然会造 成幼儿的消极创造性行为 当孩子提出不合理 过分的要求时 父 母应注意采取正面教育的方式 给孩子把道理讲清楚 这样做不对 为什么不对 怎样做是对的 孩子的是非观念正是在学习处理各种 具体事情的过程中逐渐形成的 在这一过程中 父母可以采取转移 冷处理 适当惩罚等办法把难题巧妙化解