小学品德与社会》教学反思

2007 年 3 月 品德与社会 教学反思 在第一单元中 主要是以品德与社会课程标准中的 体 会真诚相待 相互理解 讲信用的可贵 为学习点 其目 的是让学生从小在家庭 学校 社会的交往中 体验诚信 给我们带来的种种好处 能够和同学坦诚相处 结交真正 的朋友 能够互相支持 互相信任 并具备诚实守信的品 质 在课堂上主要引导学生看图 认真品味图中人物的语言 体会人物的心情 感受 启发学生思考自己身边的学习用 品 生活用品 食品有哪些是假货 它们为我们的学习 生活 身体健康带来哪些不便和灾害 在日常生活中 几乎每个学生都有购买假冒伪劣商品的 经历 引导学生结合自己的亲身经历分析 寻找避免买到 假冒伪劣商品的方法 创业者的足迹 教学反思 就本课的教学内容而言 比较简单明了 教育主题也 十分突出 主要是让学生知道家乡今天的繁荣与发展是家 乡人几代努力奋斗的结果 特别是老一代创业者 不但为 家乡的建设与发展创造了物质财富 同时也给家乡人民留 下了一笔宝贵的精神财富 激励学生沿着当年创业者的足 迹 寻找他们走过的脚印 继承他们的那些光荣传统和优 秀品质 做建设家乡的一代新人 在设计教学过程时 我首先考虑到课文内容的要求和 学生有较大的距离 那个年代是什么样子 那个年代人们 物质生活条件怎么样 那个年代创业者自力更生 艰苦奋 斗的业绩与精神 不但学生一无所知 恐怕连学生的家长 也知之甚少 更不用说亲身感受了 为此 我在课前就指 导和组织好学生对那个年代各方面情况的收集和整理工作 这样才会把课上好 达到较好的教育教学效果 宝贵的自然资源 教学反思 这部分内容主要是让学生初步了解自然资源的分 类 知道自然资源为人类的生活提供了哪些必需品 进而认识到保护地球 保护自然资源对人类生存的重 要性 课堂教学中可以这样设计 1 为资源找家 教师将学生小组有序无序转变 促知道的各类资源写到黑板上 然后请学生试着把 这些资源进行分类 看看有几种分法 资源分类的 方式多样 对于学生的回答 教师要适当归纳调整 不要只固定于教材上的分类方法 2 多年后的地球 引导学生观察分析 36 页 画面 让学生先进入到资源枯竭的时代 想一想当 时的情景 谈一谈自己的想法 3 探究与思考 在在认识到资源枯竭严重性 之后 鼓励学生调查自己家乡的资源 这部分内容 要让每个学生从家乡及生活细节中寻找 而后在小 组中交流调查结果 4 保护资源从我做起 根据学生的调查情况 组织学生进行讨论 共同出主意 想办法 以小组 为单位起草倡议书 走进绿色世界 教学反思 上课开始 教师直接提出问题 生活中 我们经常 听到 绿色食品 什么是 绿色食品 呢 学生会根据 自己的生活经验和理解逐渐认识到 绿色食品不一定是绿 颜色的 而是指在生产过程中关注人们健康和环境的食品 如 蔬菜在生产过程上 土壤没有污染 水没有污染 农 药和化肥的剂量没有超过规定标准 病害不多 并且在运 输出售过程上 没有污染 然后启发学生总结认识 生活 中的绿色是指 生命 健康 环保 可持续发展等等 接着 教师让学生看书中的绿色能源图 让学生说出 图意 教师再让学生说出自己知道的绿色能源 学生都知 道太阳能 可以说出使用太阳能干净 环保 不耗费能源 等优点 在此基础上 接着展开并结合图介绍风力发电的 好处和在农村使用沼气有着广阔的前景 向学生作介绍 共同的责任 教学反思 上课开始 可以这样问学生 渔民以捕鱼为生 可是 为什么休渔期政府不准渔民下海捕鱼呢 学生讨论后会 得出这样的结论 休渔期正值各种鱼类的繁殖季节 只 有让鱼类很好地繁殖 渔民以后才能捕获更多的鱼 教师 适当小结 对 这就是可持续发展 从而导入新课 教材通过呈现生活中的真实画面 让学生体会人口过多 给人们生活带来的不便 在教学时可以用生动的例子或问 题开头 以引起学生的好奇心 如 今天我们来学习有 关人口的问题 你们想不想知道在我们上一节课的 40 分钟 的时间呐 全球要增加多少人 学生参照课文内容算一 算 从而感受到世界人口的增加速度之快 人口剧增带来的社会问题是多方面的 应着重从衣 食 住 行等方面来研究 让学生看到直观的图片 用图片引 发学生的思考 地球的资源有限 而人口这样无休止的 增长下去会有什么样的后果呢 同在蓝天下同在蓝天下 教学反思教学反思 一开课 教师以一段精彩的导语引入新课 同学们 在在我们拥有健康而美好生活的同时 我们身边还有一个 庞大的弱势人群 他们在生活和工作中还存在着种种困难 需要我们全社会的关心和帮助 需要全社会的理解和支持 这节课就让我们走进他们的生活 去体验他们的不易 然 后 让学生说说自己身边的需要帮助的人 说说他们在生 活中遇到了什么困难 教师要注意对学生的发言进行提炼 并及时补充 对于残疾人遇到的困难 应该让学生当场去 体验 例如 试一下 一只手系红领巾会遇到什么样困 难 把一件衣服单手穿上你会有什么感受 把眼睛蒙上 体 验一下盲人的感受 让学生在体验之后谈感受 通过处身 的亲历过程 切身体验残疾人的生活不易 同时在授课时 一定要严肃 精心组织 有些学生很可能会感觉好笑 而 忘记活动的目的 一定要注意有效的引导 不同的语言 教学反思 不同的语言 这部分内容主要介绍了语言的概况 首 先讲述了语言的产生及其作用 教学时教师可引导学生猜 想语言产生的过程 这个充满趣味性的活动可以调动学生 学习的积极性 让学生知道语言是人类进行交流 沟通的 方式 进而使学生知道我们生活的世界上有数以千计的语 言其中有向种语言应用较为普遍 汉语是使用人数最多的 语言 英语是使用最广泛的语言语言是人类进行交往的重 要工具 学习和了解世界上不同的语言 是我们认识世界 进行国际交往的重要手段 掌握多种语言对促进世界各国 间的交流有重要的意义 在学生了解常用的几种语言后 教师要让学生说说有哪 些国家使用这些语言 如果学生学习这一知识有困难的话 教师要及时给予指导 使学生知道正确答案 教学时可以让学生找一些写有不同语言的图片 并在课 上与同学交流以此激发学生的学习兴趣 三年 品德与社会 我爱温馨的家 教学反思 活动进行中 挖掘学生的生活体验 引导学生联系实 际生活 以当父母不在身边的时候 为题 演一演自己是怎样 想的 怎样做的 并结合这些实际情况展开交流与讨论 你是父 母的小棉袄 还是父母的小麻烦 进而明确体谅父母劳动的辛 苦 理解他们对父母照顾的不周 懂得在生活上自己照顾自己 就是关心体贴父母 在学生认识到幸福家庭不见得就是没有矛盾的家庭后 的引导学生讲述我家的烦心事 教学中结合班级学生出现的 普遍问题 引道他们学习处理家庭矛盾 学会与家人沟通交流 的方法 活动形式多种多样 以教材中的事例为线索展开话题 想一想 此时玲玲的妈妈会怎样想 如果你是玲玲你会怎样做 你 在生活中遇到过这样的事情吗 你都是怎样做的 引导学 生认真思考 学会换位思考 合理消费 教学反思 教师上课可以为学生创设一个情境 引入新课 如 教师上课时说 生活中吃不穷 穿不穷 算计不到受了 穷 让学生讨论这句话对不对 为什么 学生讨论不必得出一 个惟一的结论但有一点是公认的 这就是合理理财 科学 安排生活 采用生动诚恳的导语进入教学 点明要合理消费 有 效花钱 介绍 学会理财 的 3 个要点 推选几名家庭合 理用钱典型 向大家介绍理财的秘诀 教师在检查过程中 把收入不多 日子过得却很红火的同学家庭作为典型 然 后分小组开一个 小小交流会 鼓励学生发现家中与众不 同的理财诀窍 强调学生认真倾听 吸取借鉴 教师课前 检查 学生积极调查 家庭能够理解并与学生合作 这样 的准备工作越充分 教学活动效果就越好 同时 本课教学要充分争取家庭合作 引起家长重视 和提高家长的认识 家乡风貌 教学反思 家乡探宝 这一部分教学 启发学生 观察和调查 家乡路的周边发生的变化 引发学生探究家乡的物产及工 家 牧 渔业生产情况 感知交通的变化带动了当地经济 的发展 可以这样引入话题 家乡不但农业发达 物产 丰富 而且还是国家重要的老工业基地 有许多知名企业 和产品 下面 我要带领大家走进家乡 探究家乡的风采 本课涉及的内容比较多 家乡采风 是本课教学