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文档简介

第 1 页 共 5 页 画画 教学设计教学设计 一 素质教育目标 知识教学点 1 知道这首诗是一幅山水画 了解诗中怎样讲 山 水 花 鸟的 会用自己的话说说每行诗的意思 2 学会 8 个生字 学习新偏旁 土字头 竖心 旁 知道远近 有无 来去是意思相反的词 3 会背诵 默写课文 能力训练点 培养训练读 说的能力 德育渗透点 通过对 画 的学习 激发学生对古诗的兴趣 以及热爱祖国山河的思想感情 二 重点 难点及解决办法 重点 理解诗句的意思 学习生字词 难点 理解诗句的意思及诗句和画的关系 解决办法 使学生理解诗句意思以及诗句和画的 关系 借助幻灯片演示 帮助学生解疑 三 课时安排 第 2 页 共 5 页 2 课时 四 学生活动设计 1 借助幻灯图了解诗的内容 认识生字词 2 通过朗读 理解诗句意思 3 借助图 多种形式朗读 背诗及课堂内讨论 交流 了解诗句和画的关系 五 教学步骤 第一课时 谈话 揭示课题 同学们 你们喜欢古诗吗 谁背一首你最喜欢的 诗让大家听听 今天我们再来学习一首古诗 板书 6 画 指导看图 了解古诗内容 1 这是一幅画 看看图上有什么 2 作者是怎样描写这幅图的呢 3 老师范读 自选课文 初步理解课文意思 1 自读 划出生字词 想想字形 读准字音 想想字意 2 指名读 找出生字词 认读生字词 3 齐读 图文结合 理解诗句意思 第 3 页 共 5 页 1 轻声读课文 说说诗中讲了哪些景物 2 作者是怎样写山的 读读这句 山上有颜色吗 理解 色 3 出示图 学生观察 4 作者又是怎样写水的 指名读读 设疑 我 们知道高山上的流水声应该是什么样的 而课文中怎 么写没有声音呢 而且是近听呢 同桌 小组讨论 交流 作者是怎样看山和听水声的呢 5 指导朗读这两行 远看 山 有色 近听 水 无声 6 作者是怎样描写花和鸟的呢 自读诗 用笔划出 找出另一组反义词 指名读读 春天过去了 花会凋谢 而诗中的花总是那么鲜 艳 为什么 板书 来 去 鸟为什么不惊呢 理 解 惊 一词 指导朗读 春去 花 还在 人来 鸟 不惊 7 朗读全诗背诵诗句 第二课时 看图背诗句 第 4 页 共 5 页 图文结合 说说诗句意思 1 同桌讨论 小组交流 2 交流后说 指导朗读 背诵诗句 说说句意 说出三组反义 词 指导书写生字词 1 分析字形 找出字旁的生字说说结构 2 重点指导 声和惊 声 是上下结构的字 认识 士 字旁 下面是 写士字旁 第一横长 第二横短 惊 是左右结构的字 左边竖心旁 右边是北京 的 京 总结进行思想教育 1 看图背课文 2 作者把这幅春天的画写得有声有色 像真的 一样 太美了 像这样美丽的景色 在我们祖国数都 数不清 看都看不够 希望你们努力学习 长大了 用自己的知识写出祖国更美丽的景色 六 布置作业 1 课后
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