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文档简介

用心 爱心 专心 1 20122012 届高三生物二轮复习必修三模拟练习届高三生物二轮复习必修三模拟练习 2121 一 选择题 1 膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响 临床上常用以检查 中枢神经系统的病变 如图为膝跳反射的反射弧 下列关于该反射 弧的叙述正确的是 A 2 是传出神经元 感受器产生的兴奋最终通过 2 传导到效应器 B 因为在 3 处兴奋只能单向传导 所以兴奋在反射弧中的传导是单 向的 C 当 1 处受到损伤时 针刺足部仍会使足部产生痛觉 D 如刺激 4 处 可在 1 和 5 处检测到电位变化 2 某生态系统中生活着多种植食性动物 其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示 若不考虑该系统内在生物个体的迁入与迁出 下列关于该种群个体数量变化的叙述 错误的 是 A 若a点时环境因素发生变化 但食物量不变 则a点以 后个体数量变化不符合 S 型增长 B 若该种群出生率提高 个体数量的增加也不会大幅超过 b点 C 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降 下降趋势与b c段相似 D 年龄组成变动会导致该种群个体数量发生波动 波动趋势与c d段相似 3 给小白鼠注射一定量的胰岛素后 小白鼠进入休克状态 要使其及时苏醒可注射适量 A 甲状腺激素 B 生理盐水 C 性激素 D 葡萄糖 4 2011 年广州模拟 研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理 切除甲鼠大脑皮 层 破坏乙鼠下丘脑 其他结构保持完整 再把甲 乙两组小鼠放到 5 环境后 则 A 甲不能维持体温相对恒定 乙能 B 甲能维持体温相对恒定 乙不能 C 甲 乙都能维持体温相对恒定 D 甲 乙都不能维持体温相对恒定 5 在食物链中 最可能的是 A 当二级消费者增加时 三级消费者减少 B 当一级消费者增加时 二级消费者减少 用心 爱心 专心 2 C 当三级消费者增加时 二级消费者增加 D 当二级消费者增加时 一级消费者减少 6 如图表示在某生态系统中 a b c 三个种群数量变化的相互关系 下列描述正确的是 A a 肯定是生产者 b 肯定是初级消费者 B c b a 构成一条食物链 C a 与 b b 与 c 为捕食关系 D a 与 c 为竞争关系 7 生产者是生态系统的重要组成部分 下列关于生产者的叙述 不正确的是 A 都位于能量金字塔同一营养级 B 一定能固定 CO2 C 都是生态系统能量转换的载体 D 一定是植物 8 澳大利亚莫纳什大学的研究人员于 2009 年 7 月 8 日公布 他们发现了肥胖引发 型糖尿 病的机制 脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子 PEDF 的蛋白质 这种蛋白 质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感 因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来 的负面影响 如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和 激素发挥作用的一种机制 图中 表示参与血糖调节的激素 下列叙述正确的是 A 激素能促进血糖进入组织细胞 B 激素间存在协同作用又有拮抗作用 C 激素只参与血糖平衡的调节 D 型糖尿病人的胰岛素含量并不低 病因可能是 PEDF 降低细胞膜上受体的敏感性 9 如图表示一个神经元在一次兴奋后 将兴奋传递给另一个神经元的过程 下列相关叙述不 用心 爱心 专心 3 正确的是 A a 处产生的动作电位表现为内正外负 B 神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的 C 兴奋由 a b c 的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能 D 某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用 10 下列生产措施中与植物激素无关的一组是 培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部 分叶片 棉花摘心 A B C D 11 进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后 用不同浓度的生长素类似物 2 4 D 涂抹子房 得到的无子番茄果实平均重量见下图 据图得出的正确结论是 A 2 4 D 浓度超过 25 mg L 1 对果实发育起抑制作用 B 2 4 D 与生长素的作用效果相同 C 2 4 D 诱导无子番茄的最适浓度大约为 20 mg L 1 D 2 4 D 不仅有促进茎伸长的作用 还有促进果实发育的作用 12 下列关于生态系统的有关分析 选项错误的是 A 一个相对封闭的生态系统中共有五个种群 其能量调查为 甲 2 50 107 kJ m 2 乙 13 30 107 kJ m 2 丙 10 80 107 kJ m 2 丁 0 28 107 kJ m 2 戊 250 00 107 kJ m 2 则乙与丙一定是捕食关系 B 增加物种数量能提高生态系统的抵抗力稳定性 C 当草食动物从天然草场的生态系统转移离开后 植物之间的竞争强度将加剧 D 人为因素导致生物交流的加强 使地理隔离不再是阻碍生物迁移 不同种群基因交流的 关键因素 13 下列与免疫失调无关的疾病是 A 过敏性鼻炎 B 血友病 用心 爱心 专心 4 C 艾滋病 D 系统性红班狼疮 14 某生物实习小组的同学用河水 洗净的砂 黑藻 草食小鱼 广口瓶 凡士林等材料制 作的生态瓶如下图所示 下列说法正确的是 乙中的生物存活时间最长 丙的稳定性最差 植物在暗处不能进行光合作用 往生态 瓶放入少量蔗糖 为植物提供营养 瓶中水量不能超过容积的一半 A B C D 15 在下列调控机制中 不能使胰岛 B 细胞兴奋的是 A 血液中的血糖浓度过高 B 有关神经兴奋 C 垂体分泌的某种激素减少 D 血液中胰高血糖素浓度升高 二 填空题 16 同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂 形成腐殖质 他们猜测落叶 的腐烂是由于土壤微生物的作用 不同生态系统的土壤微生物分解能力不同 并设计了实验 进行验证 1 实验设计首先要遵循的是 原则和 原则 2 以带有同种落叶的土壤为实验材料 均分为 A 和 B 实验时 A 不做处理 自然状态 B 用塑料袋包好 放在 60 的恒温箱中灭菌 1 小时 B 处理的目的是 3 2 中实验的自变量是 因变量是 无关 变量是 用心 爱心 专心 5 至少写出两点 4 如果同学们的猜测是正确的 若干天后 2 中实验组的落叶 5 如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热 带雨林的等量土壤为实验材料 分别模拟原生态系统的无机 环境条件进行 C 组和 D 组的实验 定期抽样检测样品土壤中 未腐烂的落叶的含量 请根据预期结果在图中绘出相应的曲 线 17 下图是人体某局部组织的模式图 图中箭头表示物质的交换方向 A B C 表示结构 a b c d 表示液体 据图分析回答 1 图中 a d 中 不属于内环境的成分的是 2 图中 a d 中 O2浓度最低的是 试写出人体内利用 O2并产生 CO2的反应式 3 在正常情况下 组成 A 结构的细胞具体的内环境是 和 组成 B 结 构的细胞具体的内环境是 和 4 a 与人体外界环境之间是通过 与外界环境间接地进行物质交换的 18 下图为碳循环示意图 请据图回答下列问题 大气中 CO2 植物体内含碳有机物 用心 爱心 专心 6 1 是 是 2 碳在无机环境中以 或 的形式存在 3 碳在无机环境与生物群落之间是以 的形式进行循环 4 大气中的 CO2通过 作用进入生物群落 5 生产者与消费者在生命活动中通过 作用 又把 CO2放回大气中 6 进入生物群落的 CO2合成含碳有机物 其中一部分碳以 形式储藏于地层之中 当它 时又把生成的 CO2放回大气中 7 枯枝落叶和动 植物尸体通过 作用 产生的 CO2又回到大气中 用心 爱心 专心 7 0 20122012 届高三生物二轮复习必修三模拟练习届高三生物二轮复习必修三模拟练习 2121 答案解析答案解析 一 选择题 1 B 2 A 3 D 4 解析 小鼠为哺乳动物 体温调节中枢在下丘脑 甲鼠大脑皮层被切除 但其下丘脑结构 和功能正常 故甲能维持体温恒定 乙鼠下丘脑被破坏 失去体温调节中枢 故乙鼠不能维 持体温相对恒定 答案 B 5 D 6 C 7 D 8 D 解析 由图可知 三种激素分别是胰岛素 胰高血糖素和肾上腺素 胰岛素能促进 血糖进入组织细胞 胰岛素 胰高血糖素在血糖调节方面是拮抗关系 肾上腺素在血糖调节 和体温调节中都发挥作用 9 解析 在神经纤维上的静息电位表现为外正内负 动作电位表现为外负内正 细胞膜的一 个重要的作用就是信息传递 图中兴奋的传递即属于此作用 某些麻醉药可以抑制突触前膜 神经递质的释放 从而阻断兴奋的传递过程 神经递质是由突触小体内的突触小泡释放进入 突触间隙的 属于胞吐 外排 答案 B 10 D 11 C 解析 从题图中看出 2 4 D 浓度 20 mg L 1左右时 无子番茄最重 因此该浓度是促进果实 生长的最适浓度 超过 25 mg L 1时 虽然生长有所减慢 但仍是促进作用而不是抑制作用 图中不能反映 2 4 D 与生长素作用效果的关系 也不能反映 2 4 D 有促进茎伸长的作用 12 解析 种群丙与种群乙能量的比值为 10 80 13 30 81 由能量在相邻两个营养级之间传 递效率为 10 20 可知 丙和乙不能构成两个相邻的营养级 不一定是捕食关系 生物种类 越多 生态系统抵抗力稳定性越强 恢复力稳定性越弱 当草食动物从天然草场的生态系统 用心 爱心 专心 8 转移离开以后 植物的种群密度增大 竞争强度加剧 动物可以乘坐人类的交通工具飘洋过 海 因此地理隔离不再是阻碍生物迁移 不同种群基因交流的关键因素 答案 A 13 B 14 C 解析 在制作生态瓶时常放入少量尿素 其作用是为植物提供氮源 植物生长不需要有机碳 瓶中水量不能超过容积的 4 5 瓶中水太少 不能满足小鱼和植物的需要 15 C 解析 垂体分泌的激素中 没有作用于胰岛细胞的 而血糖含量升高 下丘脑相关神经兴奋 和胰高血糖素浓度升高都可以引起胰岛素的分泌增加 二 填空题 16 1 单一

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