《长城》教案

课题 课题 长城长城 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟气 魄 2 了解长城高大坚固 气魄雄伟等特点 感受作者对 祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情 3 激起民族 自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 教学重难点 教学重难点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城雄伟的气势 体会作者表达的思想感情 教学过程 教学过程 一 激趣导入 整体感知 1 板书课题 今天我们继续来学习 长城 一课 2 欣赏图片 学习课文前 我们先来欣赏长城的景观 课件 3 谈感受 欣赏了图片 你有什么感想呢 4 激趣 长城 中华民族的象征 是中华儿女的骄 傲 你能用课文中的一句话来评价一下长城吗 学生说 二 精读课文 加深认识 一 齐读句子 1 读 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟 大的奇迹 2 质疑 从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢 二 再读课文 解决问题 1 自由读 1 2 自然段 思考问题 从哪儿可以看出 长城的气魄雄伟呢 2 交流汇报 1 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 这是一个 比喻句 把 长城 比作 长龙 课件图 理解 蜿蜒盘旋 随山势而走向 一万三千里 这里运用了 数字说明 山海关在 河北省 是长城的起点 嘉峪关在甘肃省 是长城的终点 课件 长城经过了甘肃 宁夏 陕西 山西 内蒙 古 北京 河北等省市 全长一万三千多里 2 课件第一自然段 齐读 你能读出这样磅礴的 气势吗 3 过渡 远看长城如长龙 那么 近看长城 又有 什么特点呢 4 高大坚固 坚固 巨大的条石 城砖筑成 宽 五 六匹马可以并行 高大 两米多高的垛子 那么如此高大坚固的长城又有什么用处呢 它又有哪 些结构呢 生 介绍了垛子 瞭望口 射口 城台 请同学们并在课本上 83 页插图上标出它们的位置 师 那你来当一回导游来帮同学们一起去认识一下这 些结构么 哪个是垛子 生 上台示范 同学们 他标得对吗 我们一起跟老师再去认识这些 结构 课件演示 那这些结构有什么作用呢 引导 瞭 望口是用来 瞭望的 射口是用来 射击的 城台是 屯兵与传递信息的 知道了长城这些功能 我们看指 着 长城的图片 从瞭望口可见敌情 城台之间可以互传 信息 驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙 从射口有 力的射击敌人 你看有长城在 敌人能打得进来吗 不 能 这样的长城真是一夫当关 万夫莫开 3 正是劳动人民充满智慧的巧妙设计 正是长城高大坚固 的身躯 抵御了外族的侵略 保卫了祖国的领土 保障了 人民安定生活 这真是一个伟大的奇迹 我们真想对长城 说 你真得太伟大了 那你能读出对长城的赞叹之情 4 齐读 把这种雄伟的气势读出来 三 烘托高潮 体会情感 近看长城 感受到长城的高大坚固 置身长城之中 我们 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 1 出示语段一 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上 的条石 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来 从这里你感受到什么 身临其境地来到了长城 已经 置身在长城之中 你从哪些动词感受到 站 踏 扶 那 你能读出作者身临其境地感觉 此时作者站在 高大坚固的 长城上 踏着脚下 平整的 方砖 扶着墙上 巨大的 条石 望着前不见头 后不见 尾的巨龙 他会想 想什么呢 长城太壮观了 长城是 怎样建成的 那长城是怎样凝结成的呢 课文中哪句概 括地写到了呢 2 课件出示语段二 多少劳动人民的血汗和智慧 才 凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 1 从这句话中你感受到了什么 它修建非常不容易 非常艰难 那你从哪些字词中感受到修建长城的不容易呢 多少 多少你又知道了什么呢 修建长城的人多 是的 正是从多少我们感受到 长城它不是一个人两个人 修建的 也不是一百个人 两百人筑成的 而是 数不清 的人 无数的人 劳动人民他们在长城的脚下默默修建 用他们的血汗与智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的 万里长城 还有哪个字让你感受到了长城的不容易呢 才 才 是啊 这一个才字 就凝结了劳动人民的多少心 血与智慧 我们的万里长城修建是多么 不容易 那你能 读出那种艰难的感觉呢 个别读 男女生读 齐读 2 修筑长城是如此不易 那你还能从课文哪里地方知道 它的艰难呢 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 两三千斤有多重呢 联系生活举例 一个学生 50 斤 大约得 60 个学生 这么多数不清的重达两三千斤的石头是 怎么搬运的呢 出示语段 没有火车 没有汽车 没有起重机 它靠 着无数肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 2 这可是两三千斤重的巨大条石呀 劳动人民是 那么的艰辛呀 谁来带着感受读一读 3 请读句子 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结 成这前不见头 后不见尾的万里长城 5 小结 历经风风雨雨 历经种种磨难 劳动人 民用血汗和智慧筑起了万里长城 这就是我们的人民 这 就是我们的长城 这就是我们伟大的民族 它不仅震撼着 我们 也同样震撼着全世界 面对着这世界上独一无二的 长城 你想对劳动人民说什么呢 自由发言 6 让我们高喊对劳动人民的敬意 再读读这句话 齐读 长城之长 这在世界建筑史上是没有的 长城修建时 间之久 这在世界建筑史上是没有的 长城的气势雄伟 高大坚固 令世人无不赞叹 长城显示出我国古代劳动人 民的伟大智慧和力量 长城是在太空遨游的宇宙飞行员用 肉眼能看到的地球上的为数不多的建筑物 长城是世界独 一无二的 是中华民族的骄傲 我们会对长城说 课件出 示句子 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大 的奇迹 我们一起带着骄傲与自豪再读一遍 三 小结 同学们 长城带给我们的是骄傲和自豪 然而强大国 力的本身 就是一道令人望而生畏 难以逾越的万里长城 老师有这样一个想法 希望长城永不再发挥它的战斗作用 希望和平之花永远盛开 也希望同学们用自己的力量去筑 起新时代的长城 四 布置作业 1 搜集一些有关长城的故事 传说和 图片资料 进行交流 2 搜集我国的文化遗产资料 了解 我国伟大的文化遗产 丰富自己的知识 长 远 血汗 智慧 17 长城 高大坚固 近 伟大的奇迹 赞美 热爱 课文共四段 按人的观察和思维发展方式进行的 远看长 城 近看长城 联想古代劳动人民 赞美长城和古代劳 动人民 备课时 我将这课的重点定为 在阅读中理解长城的 高大坚固 感受长城的雄伟气势 理解长城在世界历史上是一 个伟大的奇迹 体会作者表达的思想感情 语文课离不开扎扎实实的语言文字的训练 在课堂中总感 觉语言点有了 但如何有层次的训练 让学生的语言与情感在 一次次地提升中达到高潮 让教材在解构中在不断的重组与建 构 我做的还不够 之所以会有以上情况 究其根本是我作为一名语文老师