江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册《第6课 理解我们的老师》学案（无答案） 苏教版

用心 爱心 专心1 江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册 第第 6 6 课课 理解我们理解我们 的老师的老师 学案学案 苏教版苏教版 学校 班级 姓名 执教老师 时间 学习目标 1 主动增进与教师的感情 积极建立和谐的师生关系 2 能够通过恰当的方法表达对教师的感情 与教师进行有效的沟通 3 能够说出和教师交往与沟通的基本准则 正确对待老师的表扬与批评 学习重点 师生交往的方法 如何与教师沟通 学习难点 师生角色变化 学生从老师的角度看问题 一 预习导航 组长负责检查预习情况 并做好记载 1 处理好师生关系既是一个教师真正 的标志 也是一个学生真正 的表 现 2 作为学生 为什么要学会理解老师 3 如何正确处理好师生关系 4 如何正确对待老师的表扬与批评 二 预习交流 合作展示 1 问题探究 在遇到有师生矛盾时 你有哪些解决的方法 和策略 2 生活在线 1 夏老师长年担任班主任 一干就是几十年 按照学校规定 老师上课不许带手机 但有一天 夏老师上课时他的手机却响了起来 他看了一下马上关掉了 问题 我们如何评价夏老师的行为 2 下课 几个学生就开玩笑地问夏老师 您的手机怎么响了 夏老师听后眼泪 唰 地一下流了出来 他说 我爸爸病危正在医院抢救呢 医生让我马上去 是大夫 让我带着手机好随时通知我 可是等夏老师赶到医院时 他父亲已经咽气了 我们应如何评价夏老师的这一做法 如果是你们 你们现在最想对 夏老师说什么 3 行为探究 数学课上 坐在副班长小强旁边的几个 捣蛋鬼 嘀嘀咕咕说个不停 弄得大家都很 烦 老师再一次警告后 要求小强坐到教室最后面的一个空位上 老师不停地催促小强 小强气呼呼地坐在那里就是不动 大家预感到一场冲突就要爆发 用心 爱心 专心2 1 老师会怎么想的 2 这种冲突会如何发展 如何解决呢 3 他们解决问题的方式相同吗 结果相同吗 为什么会有不同的结果 4 分组讨论 如何正确对待老师的批评 三 课堂小结 通过这节课的学习 你了解了哪些知识 明白了哪些道理 还有哪些不明白的 四 课堂练习 一 单项选择题 1 我和同学打了架 是同学先动手 老师却批评了我 我感到很委屈 我应该 A 叫人把老师的小孩教训一顿 B 认为自己一点错都没有 C 认为老师对自己有看法 D 找机会和老师谈谈 澄清事实 2 师生之间难免会产生一些冲突 下列做法能顺利化解师生冲突的有 从老师的角度 立场考虑 设身处地为老师着想 理解信任老师 处处与老师作对 A B C D 3 仔细观察右边漫画中教师和学生的言行 你认为下列说法 正确的是 教师和学生在人格上是平等的 教师的言行 是对学生人 格的侮辱 教师和学生由于身份的不同导致了人格的不 同 对于老师的辱骂 我们不应指责什么 教师和学生虽然身份不同 但教师应尊重学生的人格尊严 教师是对学生进行严加管教 辱骂是可以理解的 A B C D 二 非选择题 4 请看小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话 1 这