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第 1 页 共 3 页 小学英语三年级上册小学英语三年级上册 UnitUnit 4 4 WeWe lovelove animalsanimals 第一课时说课稿第一课时说课稿 三年级上册 Unit 4 We love animals 第一课时 说课稿 河北武安市康城矿子弟学校 王利平 尊敬的各位领导 老师 大家好 我是康城煤矿子弟学校的英语教师王利 平 今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册 第四单元 We love animals 我按以下五个程序说课 教学分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学反 思 一 教学分析 一 分析教材 人教版小学英语三年级上册第四单元 We love animals 本教材特点与生活实际相结合 以学生交 际功能为主要线路 兼顾语言结构 逐步引导学生运 用英语完成有实际目的的语言任务 二 学情分析 三年级的小朋友初学英语 英语功底也很薄弱 我根据学生情况 以学生为主体 以激活他们对英语 的兴趣为着入点 We love animals 这一课围绕几只 第 2 页 共 3 页 小动物展开对单词的认知 因为学生的年龄特点对动 物也都很偏爱 所以在本课中我运用多样化教学手段 使学生轻松掌握重难点 结合新课程标准及英语课程 的总体目标我将教学目标及重难点设计如下 二 教学目标 知识与技能 学习认读单词 monkey dog duck panda cat rabbit 学习歌谣 Act like a animal 过程与方法 通过课件 图片表格 动物头饰和 游戏达到对单词的认读掌握 通过 let s do 部分使 学生在学会单词的基础上完善语言结构 情感态度价值观 在学习小动物名称的同时 教 育孩子们要珍爱小动物 因为动物是人类最好的朋友 教学重难点 学会单词 monkey dog duck panda cat rabbit 并学会使用单词 三 教学策略 为了有效地达成教学目标 突出重点 突破难点 我采取了以下教学策略 一 发挥信息技术优势 借助信息技术强大的功能和优势 拓宽了学生的 知识面 第 3 页 共 3 页 二 提高学生的能动性 围绕新课标以学生为主体的思想 在课堂上教师 要肯放手 提高学生的能动性 让学生成为课堂的主
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