2011年高中语文 3.9《一碗阳春面》教案 沪教版必修1

用心 爱心 专心 1 九九 一碗阳春面一碗阳春面 一 教学目标 1 学习抓住文中的线索和关键语句 体会人物情感和作品主题 2 学习通过梳理情节分析人物形象 理解小说主题的鉴赏方法 3 感受小说所体现的人与人之间的温情 懂得相互帮助 不轻易向命运屈服 勇于迎接挑 战 说明 本单元的主题是表现人与人之间的亲密关系 不论亲疏 都需要相互的理解与包容 日本作家栗良平的 一碗阳春面 选取了在北海道一家面馆中的一个特定场景 四个大 年夜里 母子三人四次吃阳春面 通过他们在遭受厄运后仍然积极面对生活 勇于迎接 磨难 相互扶持 最终度过难关的经历 刻画了一位伟大的母亲 并传达出社会的温暖 和人间温情 这是一篇读来让人心中充满温暖的小说 本文语言较为浅易 学生阅读难度不大 惟其如此 教学上反而不易处理 因此 可以从寻找文章中反复出现的语句入手 来梳理文章的情节 在此基础上再分析 鉴赏 小说中的人物形象 从而理解小说的主题思想 二 教学重点与难点 重点 以反复出现的关键语句为抓手 品味小说中的精彩细节 难点 理解小说的主旨 说明 作为对一篇小说的鉴赏 我们可以从对人物的描写入手 感受作者要表达的情感 作者在描述母子三人四次吃阳春面的经历时 采用了对比手法 人物语言和外貌描写既 相似又略有变化 把人物的内心刻画得栩栩如生 如能仔细体会 对领会作品的主旨帮 助很大 小说中的精彩细节 不仅包括对母子三人的描写 还包括对面馆老板夫妇的描 写 这两个人的存在 在很大程度上使作品主题所反映的内涵扩大到了整个社会的层面 三 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 导入新课 请同学回忆一次自 己与家人在外吃饭 的经历 学生谈论 回忆或 温馨甜蜜或痛苦伤 感 让学生以自己的情感 体验作为一个基点来 理解文章中母子三人 的吃面经历 比较容 用心 爱心 专心 2 易使学生进入母子三 人的情感体验中 对 于文章主题的理解有 一定的帮助 感知全文 了解大 意 了解故事情节 1 请同学概述小 说内容 2 根据小说情节 发展 找出四次吃 面的场景描写 1 父亲死于交 通事故 生前欠下 大量债务 为还债 母子三人大年夜也 只能合吃一碗阳春 面 在三人的努力 奋斗互相支持下 十多年后 债务终 于还清 一家人开 始了新的生活 2 1 15 自然段 第一次吃阳春面 设置悬念 16 30 自然段 第 二次吃面场景 积 累悬念和气势 31 67 自然段 侧 面点出家庭遭遇 表现积极积极进取 精神 68 自然段 结尾 十年后第四次吃面 凸显主题 1 文章虽然较长 但文字较浅显 对于 概括故事情节难度不 大 只要注意文字的 简洁即可 这一环节 意在引导学生对全文 的内容能整体感知和 把握 同时训练了学 生的概括能力 2 小说的框架是 由四次吃面串成的 找出四次吃面的场景 描写既是从小说的角 度而设 也是为理解 主题作准备 细读品味 从人物 描写感知人物性格 和精神 感受整个 对四次吃面的描写 进行比较 1 语言 主要 是母亲的语言 四 次吃面发问言词的 细微变化 2 外貌描写 母子三人的衣着打 扮的变化 1 唔 阳春面 一 碗 可以吗 唔 一碗阳 春面 可以吗 唔 二碗阳 春面 可以吗 唔 三碗阳春面 可以吗 一碗 二碗 三碗 阳春面 一碗 一碗阳春面 二碗阳春面 三碗阳春面 2 三次 母亲 穿的都是那件不合 时令的斜格子短大 1 阳春面数量的 增加表示境遇的好转 母亲语序的变化 停 顿的减少说明她的情 绪由原先的难为情逐 步转向坦然 学生学习小说 就要 锻炼从语言描写中体 会人物的心情和处境 2 说明母亲爱孩 子 孩子也能体谅母 亲 最后一次的外貌 描写 点明了他们生 用心 爱心 专心 3 社会环境 3 老板夫妇四次 接待这几位客人时 的表现 4 店老板夫妇将 母子三人坐过的二 号桌定为 预约席 并让它出了名 成为 幸福的桌子 这说明了什么 衣 这大衣到后来 都褪了色 而两个 孩子开始都穿着崭 新的运动服 第三 次的时候 弟弟穿 起了哥哥的旧衣服 最后一次 孩子西 装笔挺 母亲身着 和服 3 第一次 多 给了半碗面 第二 次 将熄灭的炉火 点起来 第三次 为了少收 50 元钱 而收起了价格板 获知母子三人的不 幸遭遇后 他们面 对面蹲着掉泪 每 一次 老板娘都以 一句 谢谢 祝你 们过个好年 送走 母子三人 4 是老板夫妇 对自己的激励 也 是对母子三人和幸 福未来的期待 通过对二号桌的描 写 表现了许许多 多不相识的人们对 于母子三人的遭遇 的同情 对于他们 的奋争的赞许 从 中我们可以知道 母子三人的奋争不 是孤立的 社会上 团结互助的优良传 统构成了小说不可 忽略的社会环境 活境遇的彻底改变 外貌描写也是品读小 说不可忽视的地方 因为人物的外表 与 他们的身份 环境 生活 习性息息相关 3 店老板夫妇是 芸芸众生中的两个小 人物 正是以他们为 代表的社会 构成了 生活中温暖人心的一 个群体 4 看似游离于主 题之外 其实是对主 题的加强 要引导学 生关注小说中这样的 情节安排 对于他们 更全面地归纳主题有 帮助 怎样理解小说的标 题和主题 一碗阳春面 构 成了全文的线索 将人物 情节 环 境贯穿起来 形成 一个有机的整体 另外 在大年 阅读小说 要把握住 小说的环境 人物和 情节 根据人物 环境和情 节 概括文章的主题 在母子三人奋争的 用心 爱心 专心 4 小结 夜吃面的温暖场景 更寄托了吃面人 对新春 对未来的 憧憬 这母子三人 面对巨大的生活压 力 一年又一年地 来到了北海亭面馆 虽然 怯生生 但是有勇气三人 合吃一碗阳春面 这样的典型情节使 这 一碗阳春面 具有了团结 不屈 向上 奋争等多 种美好的含义 过程中 母亲的亲子 之情 儿子对母亲的 孝敬之情以及兄弟友 爱之情 通过四次吃 阳春面表现得淋漓尽 致 坚强 团结和社 会的温暖 是这个弱 小家庭从逆境走向光 明的重要因素 本文 主要由此歌颂了在逆 境中顽强 团结 奋 争的重要性 揭示出 团结奋斗者必能成功 的生活哲理 四 思路点拨 由于文章内容并不深奥 所以设计这一教学思路时主要考虑易于操作 文章的主题概括 也是在小说分析人物 环境 情节的基础上水到渠成的归纳出来的 由于文章篇幅较长 提 出如下建议 1 学生课前对课文要有一定的了解 感知大意 2 对于四次吃面的场景描写 学生要熟悉 小说的欣赏是建立在小说三要素的分析上的 所以有必要让学生理清这三部分内容 3 文章的环境描写着重在社会环境 透露出人间的温情 这与文章大年夜寒冷天气的自然 环境形成对比 由此概括的主题就能扩大到整个社会层面 五 练习举隅 任选一题 1 类似的生