巧借评语促写作

第 1 页 共 5 页 巧借评语促写作巧借评语促写作 范文 在语文教学中 作文是衡量学生语文学习是否过 关的重要标志 是学生认知水平和语言文字表达能力 的综合体现 在语文考试中有人说得作文者得高分 但在平时的语文学习中 有很多学生不喜欢作文 对 作文没有兴趣 原因当然有很多 笔者认为这跟平时 老师给学生写的作文评语也有很大的关系 在应试作 文教学的影响下 很多语文教师给学生作文写的评语 通常是 句子通顺 条理清楚 结构完整 要 么反之 句子欠通顺 条理欠清楚 结构欠完 整 在评语中 仅从语言 布局 结构诸方面给 予评价 不是句子欠通顺 就是布局欠合理 结构欠 完整 久而久之 学生的作文兴趣便被泯灭了 作文 评语既有评价功能 又有导向作用 精妙的评语 往 往能唤起学生的写作兴趣 点燃学生的写作热情 激 活学生的创造思维 学生都有着渴望被理解 被注意 被爱护的心理 因此 教师在作文评语中要运用爱 的效应 给学生以良好的期待和真诚的爱心 只有用 随风潜入夜 润物细无声 的评语来滋润学生的心 灵 才能刺激学生的情感再造 诱发学生创作的动机 第 2 页 共 5 页 和写作的欲望 才能写出佳作来 好的评语往往能给 作文教学插上一对隐形的翅膀 一 鼓励激发式的评语 学生进步的动力 老师批改作文时 经常会发现一些学生的作文语 句不通顺 错字多 有的作文甚至在内容上不符合要 求 这时 可以将其学生找来 面批面改 指出文中 的优点和不足 更重要的是要给予鼓励 讲清道理 写作文只要认真动脑 仔细推敲 善于观察 注意积 累材料 才会写出好文章 也可以用委婉 富有感情 的评语 感染他 激发他写好作文的上进心 如 班 上有一名同学数学学得好 但作文差 错别字多 文 不达意 对这样的作文 不能光批评 在指出其错误 的同时 还要多鼓励 可用这样的评语激励他们 你的数学成绩很好 难道写作文就写不好吗 我相 信 只要你肯用功 作文水平一定会提高甚至会有更 大的提高 这样激发了他迎头赶上的决心 作文成 绩会有不同程度的提高 另外给学生批改作文 要注 意找学生的闪光点 加以鼓励 发现一字 一词或一 段写得精彩 要画上记号 当作学生的一点 成功 之处 进行评点 凡是有一点一滴进步 就大大赞赏 你的作文在大踏步前进 你很 有写作才能 一番鼓励 增强了学生写好作文 第 3 页 共 5 页 的信心 老师的表扬是学生进步的动力 二 谈心说话式的评语 师生沟通的桥梁 有的学生在生活中遇到了挫折 在作文中往往表 现出一种闷闷不乐的抑郁情绪 面对这样的作文 教 师要晓之以理 动之以情 启发学生正确对待生活 对待挫折 班上有一个学生父母离婚 这对一个孩子 的打击太大了 他情绪低落 不能专心读书 在一次 以 家 为话题的作文中 他写到了父母以前对他的 爱 字里行间表达出对温馨的家怀念的感情 写得很 感人 我看完作文 仿佛看透了他的心思 我用这样 的评语同他交谈 人生的道路是漫长的 谁也避免不 了受到挫折 家庭的破裂 令你痛苦 老师理解你的 心情 但你要面对事实 坚强地面对生活 另外 你 不要因家庭原因而孤独 振作起来吧 因为你身边有 许多关心你的同学 有爱护你的老师 你一定会得到 集体的温暖 顺利地完成学习任务 老师的一番评 语 使他从郁闷中解放出来 从此他决心好好读书 取得了好的成绩 这样充满了真情实感 充满了鲜 明个性的评语 能让学生感到老师的真诚关怀 老师 的和蔼可亲 老师的尊重爱护 以后这位同学有什么 事情也乐于在作文中写出来 作文成了师生心灵沟通 的桥梁 处于成长过程中的学生 他们面对太多的压 第 4 页 共 5 页 力 太多的困惑 太多的疑问 如果老师善于引导 他们就会情注笔端 写作成了他们情感渲泻的一种方 法 那样还用担心他们写不好作文吗 我们语文老 师有得天独厚的接近学生心灵的机会 我们要好好利 用自己手中的笔多与学生进行心灵的交流 促使他们 乐写作文 善写作文 三 商量讨论式的评语 写作潜能的激发器 对于学生在作文中出现的一些不恰当的地方 如 用词不当 句子不通等 如果教师直截了当地指出其 错误 处于叛逆期的学生往往不容易接受 如果在评 语中老师以商量的口吻提出自己的看法 供学生参考 如学生在写作文时 如果出现了用词不当或材料不恰 切的现象 可以参考这样的评语 你看看如果换成这 个词你觉得怎么样 这个材料细细品味一下应该用 在什么样的主题文章更好一些呢 这样一方面学 生更容易接受 另一方面这样的评语可以引发学生的 发散思维 从多方面进行思索 商量式的评语能达到 一种和谐的民主气氛 可以促使学生主动学习探索 充分激发学生的潜能 学生在以后作文遣词造句时会 注意推敲 做到用词准确 如一位学生在写作文 痛 苦 时 写了这样一句话 考试失败 小镜伤心极 了 他多么希望知心朋友和他分享这无限的痛苦啊 第 5 页 共 5 页 在这句话中 分享 一词用得不恰当 我先在旁 边给他写出了 分享 的意思 然后写出了评语 你推敲一下 分享 在这里用得合适吗 换一个 什么词更恰当呢 当这个学生看到评语时 拿着作 文本找到我 告诉我他知道了 分享 这个词用的不 当 应改为 分担 我给予了肯定 商量式的评语 能达到一种和谐的民主气氛 促使学生主动学习 在 以后作文遣词造句时注意推敲 做到用词准确 总之 作文评语是师生交流的重要窗口 作文评 语写作是作文评改的关键 教师应充分重视这一环节 评语或肯定成绩表扬鼓励 或指出不足警醒鞭策 学 生从中看到进步 兴趣倍增 了解缺陷 受到鼓舞 对学生的作文 我们要因地制宜 充分发挥评语的导 向作用 无论是品味优