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文档简介

拟人句拟人句 微课教学设计方案微课教学设计方案 学校 学校 东莞市光明小学 设计者 设计者 陈英 时时 间 间 2016 年 6 月 10 日 知识点名称 知识点名称 拟人句的运用 学科类型与教学对象 学科类型与教学对象 语文 低年级小学生 微课基本信息微课基本信息 预计上课时间长度 预计上课时间长度 8 分钟 教学目标 教学目标 1 理解什么是拟人修辞手法 2 知道拟人修辞手法的运用形式有三种 把植物拟人化 把动物拟 人化 把一般事物拟人化 3 能够区分比喻和拟人的修辞手法 4 运用拟人修辞手法写句子 教学资源与环境 教学资源与环境 图片 视频 音频 教学过程 教学过程 一 学习拟人句 1 通过句子理解拟人修辞手法的概念 2 了解拟人的定义 3 拟人手法的三种运用形式 1 把植物拟人化 2 把动物拟人化 3 把一般事物拟人化 4 出示句子了解拟人的三种运用形式 1 把植物拟人化 笋芽儿扭动着身子 一个劲儿地向上钻 柳树摇着绿色的长辫子 2 把动物拟人化 百灵鸟在枝头欢快地歌唱 蝴蝶在花丛中跳起舞来 3 把一般事物拟人化 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 5 学习怎样将一个简单的句子变成形象生动的拟人句 例 天空中有许多星星 6 学生练习改拟人句 练 牵牛花开了 7 区分比喻句和拟人句 判断一下这个句子是不是拟人句 二 回顾总结 1 什么叫拟人句 2 拟人手法的三种运用形式 3 在拟人手法的运用中我们要注意什么 教学反思 教学反思 本次设计思路还是比较清晰 以递进形式让学生逐步了解什么是 拟人句 拟人句的运用形式 以边讲解边练习的形式让学生学会如何
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