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东明中学 人教版七年级上数学导学案 第 1 页 共 5 页 课题 课题 第二章复习课第二章复习课 2 设计人 王秀云 第 周第 课时 总第 节 班级 姓名 学习目标学习目标 能准确确定单项式的系数 次数 多项式的项 次数 理解同类 项概念 记住合并同类项法则和去括号规律 熟练地进行整式加减运算 一 知识梳理 形成框架 一 知识梳理 形成框架 阅读教材第二章内容后解决下面问题 1 单项式 43 5 4 yx 的系数是 次数是 2 多项式523 22 yyx是 次 项式 3 多项式mxxx 523 23 与多项式538 2 xx的和不含常数项 则m 4 一个三位数 个位数字为a 十位数字比个位数字少 2 百位数字比个位数字多 1 那 么这个三位数字是 5 在下列各组式子中 不是同类项的是 A 2 3 ay与 3 2 5 ya B 2 1 3 xy与 3 3 1 xy C 2012 与 2012 1 D na 2 6 与 18 2 an 6 在下列各式中 x 1 5 2 x y 3 3 y 6 8y 单项式的个数为 A 1 B 2 C 3 D 4 7 若 25 3yx m 与 n yx3的和是单项式 则 n m的值为 A 4 B 4 C 4 1 D 4 1 8 若ba 2 0 且a 0 则 A a 2 b 0 B a b 0 C 2 a ab 0 D 2 a b 0 考 生 座位序号 东明中学 人教版七年级上数学导学案 第 2 页 共 5 页 9 如果某市去年销售汽车m辆 预测今年的销售量比去年增加a 那么今年可销售汽 车 辆为 10 化简求值 其中 1 24 26 4 22 yxxyxyyx 2 1 x1 y 二 自查疑惑 合作交流 二 自查疑惑 合作交流 一 教材第二章中你还有哪些问题自己解决不了的 二 上面的问题你还有哪些没有解决 三 重点题型 集中再现 三 重点题型 集中再现 1 为了庆祝 六一 儿童节 某幼儿园举行用火柴棒摆 金鱼 比赛 第一个 金鱼 用了 8 根火柴 如图所示 按照上面的规律 摆n个 金鱼 需用火柴棒的根数为 A 2 6n B 8 6n C 4 4n D 8n 2 多项式 xyxyzyxzxyxyxyz 222 23314的值 A 与x y z的大小都无关 B 与x y的大小有关 与z的大小无关 C 与x的大小有关 而与y z的大小无关 D 与x y z的大小都有关 3 已知x 2y 5 则 602325 2 yxyx的值为 A 50 B 10 C 210 D 40 4 如果一个多项式比 22 3yxyx 多 2 32xxy 则这个多项式是 东明中学 人教版七年级上数学导学案 第 3 页 共 5 页 5 如图是 2011 年 10 月日历 现用一长方形在日历中任意框出 4 个数如图 请用一个等 式表示a b c d之间的关系 6 观察下列按顺序排列的等式 9 0 1 1 9 1 2 11 9 2 3 21 9 3 4 31 9 4 5 41 9 5 6 51 猜想第n个等式 n为正整数 应为 7 两架飞机从同一机场同时出发 甲飞机顺风飞行 乙飞机逆风飞行 已知两飞 机在无风时的速度都是 x 千米 小时 风速是 y 千米 小时 求 1 5 小时后两机相距多远 2 5 小时后 甲飞机比乙机多航行多少千米 四 当堂训练 分层达标四 当堂训练 分层达标 1 132 yx与 yx 的 2 倍的差是 2 甲数比乙数的 2 倍大 3 若乙数为 x 则甲数为 日 一 二 三 四 五 六 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ab cd 东明中学 人教版七年级上数学导学案 第 4 页 共 5 页 A B C D 32 x32 x3 2 1 x3 2 1 x 3 如果与是同类项 那么 m n 的值分别为 43 2 mn yx n yx 29 3 2 A m 2 n 3 B m 2 n 3 C m 3 n 2 D m 3 n 2 4 从减去的一半 应当得到 25ab 44ab A B C D 4ab ba ab 97b 5 今天数学课上 老师讲了多项式的加减 小明回到家拿出课堂笔记 突然发现一道题 空格的地方 22222 1131 3 4 2222 xxyyxxyyx 2 y 被钢笔水弄污了 那么空格中的一项是 A B C D 7xy 7xyxy xy 6 若整式的值为 8 那么整式的值是 352 2 xx10156 2 xx 7 观察下列算式 10101 22 31212 22 52323 22 若字母表示自然数 请把你观察到的73434 22 94545 22 n 规律用含的式子表示出来 n 8 8 分 如图所示 在下面由火柴棒拼出的一系列的图形中 第 n 个图形由 n 个正方 形组成 n 4n 3n 2 n
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