山东省淄博高中2012-2013学年高二语文 你的康桥我的雨巷看“新诗”美的真谛主题单元设计

1 山东省淄博高中山东省淄博高中 2012 20132012 2013 学年高二语文学年高二语文 你的康桥 我的雨巷 看你的康桥 我的雨巷 看 新诗新诗 美的真谛主题单元设计美的真谛主题单元设计 主题单元标主题单元标 题题 你的康桥 我的雨巷 看你的康桥 我的雨巷 看 新诗新诗 美的真谛美的真谛 作者姓名聂菁菁所属单位博山区实验中学 联系地址 淄博市博山区白虎 山路 33 号 联系电话电子邮箱 nie jingjing2008 邮政编码 255200 学科领域学科领域 在内打 表示主属学科 打 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他 请列出 适用年级适用年级高二年级 所需时间所需时间课内 5 课时 课外 6 课时 主题学习概述主题学习概述 简述单元在课程中的地位和作用 单元的组成情况 解释专题的划分和专题之间的关 系 主要的学习方式和预期的学习成果 字数 300 500 在汉语诗歌从古代迈向现代的过程中 集中了各个时代文人墨客的智慧 才华 中国现代诗歌是 怎样一步步萌芽发展 又有哪些诗人在这个过程中起到了无可替代的推动作用 本单元拟通过现代 诗歌在不同分期的发展特点 就徐志摩 戴望舒等现代诗人的诗歌创作特点 帮助学生了解现代汉 语诗歌的发展 加深对徐志摩 戴望舒诗歌艺术特色的理解 在比较阅读中 学习现代诗歌作品的 鉴赏方法 提升审美境界 通过阅读和鉴赏 深化热爱祖国语文的感情 体会中华文化的博大精深 源远流长 陶冶性情 追求高尚情趣 提高道德修养 本单元学习基于学生自进入高中以来已经对徐志摩和戴望舒的诗歌作品有所了解的实际 依托 再别康桥 和 雨巷 的学习 进行拓展研究 整个单元将分成两个专题进行 专题一 长篙漫 溯 了解现代诗歌的发展分期及诗歌流派 指导学生结合已有知识经验 归纳总结各诗歌流派的 代表诗人及诗歌创作 绘制发展图谱 专题二 曲径通幽 看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结 引领学生以小组合作的形式比较研究两个诗人的诗歌作品 并尝试从不同的鉴赏角度来撰写赏析小 品 同时 拓展研究中国现代诗歌的鉴赏方法 并从文学审美的高度认识 新诗 的美学意义 分 享 新诗 美的真谛 主题学习目标主题学习目标 描述该主题学习所要达到的主要目标 知识与技能 1 了解现代诗歌的发展和主要的诗歌流派 2 能够依据不同时期的诗歌创作特点 通过 感受鉴赏 综合分析现代诗歌的时代性和艺术性 2 3 能够辩证地评价时代背景和人生际遇对诗人创作的影响 树立正确的艺术创作观 知人论世 4 尝试现代诗歌的创作 组织文学社团 展示成果并进行交流体会 过程与方法 1 通过网络搜索 查阅图书等学习活动 增强搜集 处理信息的能力 2 认识并走近徐志摩 戴望舒 了解其丰富的情感世界 感受不同的诗歌创作特色 3 了解不同时期现代诗歌的风格特点 提高现代诗词的阅读鉴赏能力 4 通过对比阅读了解相同诗人不同作品的艺术特色 掌握诗歌鉴赏的赏析角度和基本方法 情感态度与价值观 1 在合作探究的过程中 提高探究和合作的自觉意识 感受合作 探究 分享的快乐 2 走进诗人的情感世界 了解诗人通过诗歌抒发的在特定时代背景下的特定情感 正确理解 康桥 和 雨巷 情节 3 通过学习感悟 提高审美趣味 丰富个人感情世界 增进对祖国语言文字的热爱 4 学会更好的利用网络和多媒体技术 提升信息技术素养 对应课标对应课标 课程总目标 课程总目标 积累 整合 了解学习方法的多样性 掌握学习语文的基本方法 能根据需要 采用适当的方法解决阅读 交流中的问题 通过对语文知识 能力 学习方法和情感 态度 价值观等方面要素的融汇整合 切实提高语文素养 感受 鉴赏 通过阅读和鉴赏 深化热爱祖国语文的感情 体会中华文化的博大精深 源远流长 陶冶性情 追求高尚情趣 提高道德修养 必修目标必修目标 阅读与鉴赏 1 在阅读与鉴赏活动中 不断充实精神生活 完善自我人格 提升人生境界 逐步加深对个人与国 家 个人与社会 个人与自然关系的思考和认识 2 注重个性化的阅读 充分调动自己的生活经验和知识积累 在主动积极的思维和情感活动中 获 得独特的感受和体验 学习探究性阅读和创造性阅读 发展想像能力 思辨能力和批判能力 3 能用普通话流畅地朗读 恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受 4 注重审美体验 陶冶性情 涵养心灵 能感受形象 品味语言 领悟作品的丰富内涵 体会其艺 术表现力 有自己的情感体验和思考 努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神 了解人类丰富 的社会生活和情感世界 5 在阅读鉴赏中 了解诗歌 散文 小说 戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法 了解作品 所涉及的有关背景材料 用于分析和理解作品 6 注重合作学习 养成互相切磋的习惯 乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得 展示自己的读书成 果 7 学会灵活使用常用语文工具书 能利用多种媒体搜集和处理信息 选修课程选修课程 诗歌与散文 1 培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣 丰富自己的情感世界 养成健康高尚的审美情趣 提高文 学修养 2 阅读古今中外优秀的诗歌 散文作品 理解作品的思想内涵 探索作品的丰富意蕴 领悟作品 的艺术魅力 用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容 并给予恰当的评价 3 学习鉴赏诗歌 散文的基本方法 初步把握中外诗歌 散文各自的艺术特性 注意从不同角度 3 和层面发现作品意蕴 不断获得新的阅读体验 4 尝试诗歌 散文的创作 组织文学社团 展示成果 交流体会 主题单元问主题单元问 题设计题设计 1 现代汉语诗歌的起源与发展 2 主要诗歌流派代表诗人及其创作 3 你如何认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结 4 如何鉴赏现代诗歌作品 可以从哪些角度切入 专题划分专题划分 专题 1 长篙漫溯 了解现代诗歌的发展分期及诗歌流派 专题 2 曲径通幽 看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结怎样展现新诗之美 专题一专题一长篙漫溯 了解现代诗歌的发展分期及诗歌流派 所需课时所需课时课内 1 课时 课外 1 课时 专题一概述专题一概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 本次专题活动意在让学生通过合作探究查阅资料 清晰的了解现代诗歌的发展分期及诗歌流派 特点 结合不同时期的代表诗人及其作品 绘制诗歌发展图谱 并用幻灯片的形式展示交流自己设 计图 用直观的形式达到认知目的 直观 清晰的再现现代汉语诗歌的发展历程 本专题学习目标本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 1 了解现代诗歌的发展和主要的诗歌流派 2 能够依据不同时期的诗歌创作特点 通过 感受鉴赏 综合分析现代诗歌的时代性和艺术性 3 了解不同时期现代诗歌的风格特点 提高现代诗词的阅读鉴赏能力 4 通过搜索网络 查阅图书等学习活动 增强搜集 处理信息的能力 本专题问题设本专题问题设 计计 你的图谱框架清晰 直观吗 理性构建的基础上你欣赏到了什么 你的图谱框架清晰 直观吗 理性构建的基础上你欣赏到了什么 1 你了解现代汉语诗歌的起源与发展过程了吗 2 你最喜欢哪个诗歌流派 哪位诗人 请简要评价 3 你学过的现代诗歌作品中有这些诗歌流派的吗 4 你如何看待新事物的发展过程 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体投影设备 常规资源 百度文库 中学语文教材 再别康桥 新诗二首之雨巷 教学支撑环 境 多媒体教室 其他电子白板 4 学习活动设计学习活动设计 针对该专题所选择的活动形式及过程 导入设计 白板展示诗歌 第一首 胡适 蝴蝶 第二首 徐志摩 偶然 第三首卞之琳 断章 第四首穆旦 冬 学习过程 环节一环节一 1 自由诵读 感受诗歌的节奏韵律 2 交流 任选一首 任选角度 押韵 意境 情感等 谈谈自己的见解 3 展示 集合智慧的结晶 由一位代表进行总结 求同存异 组内其他同学进行补 充 4 小结 比较这四首诗 你看出了那些异同 其诗风不同的原因又是什么 环节二环节二 1 教师引导 再次明确本课学习目标 结合古代诗歌在中国文学史上的地位 引 出介绍中国现代诗歌 提出前置作业问题 你了解现代汉语诗歌的起源与发展过 程了吗 2 学生展示课下学习成果 世纪初 新诗的 尝试 20 年代 徐志摩与新月派 30 年代 戴望舒 卞之 琳与现代派诗 40 年代 穆旦与九叶派 组内讨论 a 你最喜欢哪个诗歌流派 哪位诗人 请简要评价 b 你学过的现代诗歌作品中有这些诗歌流派的吗 分享交流 毛遂自荐 各抒己见 延伸拓展 如何看待新事物的发展过程 我们该如何对待新事物 尤其是新的 文学流派 环节三环节三 1 独享思索的快乐 绘制独具特色的现代汉语诗歌发展图谱 2 组内交流评选 投影展示优秀作品 3 在小组互评中 巩固落实知识 教学评价教学评价 1 课下充分利用网络和多媒体技术 课前准备较为充分 2 课上主动大胆 自信展示 口语表达流利 准确 精炼 3 能够准确把握诗歌发展脉络 对各个流派的诗歌有自己的鉴赏观点 提取归纳信 息的能力较强 4 个人在课堂讨论交流中能够积极参与 有自己独到的见解 专题二专题二曲径通幽 看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结怎样展现新诗之美 所需课时所需课时课内 4 课时 课外 5 课时 专题二概述专题二概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 阅读徐志摩的诗歌集 志摩的诗 和 翡冷翠的一夜 戴望舒的诗集 我的记忆 望舒诗稿 重 点关注中学语文教材中涉及的 再别康桥 偶然 沙扬娜拉 雨巷 等诗歌 了解诗人创作的 分期及创作特色 正确认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结 寻找恰当的切入角度进行赏析 鉴赏 并尝试撰写赏析小品 同时 拓展研究中国现代诗歌的鉴赏方法 并从文学审美的高度认识 新诗 的美学意义 分享 新诗 美的真谛 本专题学习目标本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 5 1 认识并走近徐志摩 戴望舒 了解其丰富的情感世界 感受不同的诗歌创作特色 2 能够辩证地评价时代背景和人生际遇对诗人创作的影响 树立正确的艺术创作观 知人论世 3 通过对比阅读了解相同诗人不同作品的艺术特色 掌握诗歌鉴赏的赏析角度和基本方法 4 走进诗人的情感世界 了解诗人通过诗歌抒发的在特定时代背景下的特定情感 正确理解 康桥 和 雨巷 情节 本专题问题设本专题问题设 计计 1 如何认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结 2 鉴赏徐 待的诗歌有哪些路径 3 如何鉴赏现代诗歌作品 可以从哪些角度切入 4 分析现代诗歌的美表现在哪些方面 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源 徐志摩简介及诗集 徐志摩对中国白话新诗的贡献 戴望舒简介 进入雨巷三条路径 常规资源鲁教版语文教材 再别康桥 雨巷 教学支撑环 境 多媒体教室 其他网络信息检索方法 6 学习活动设计学习活动设计 针对该专题所选择的活动形式及过程 活动准备 预先用一星期的时间课外阅读徐志摩的诗歌集 志摩的诗 和 翡冷翠的一夜 戴望舒的诗集 我的记忆 望舒诗稿 等 将自己喜欢的的诗歌摘录下来 活动一 活动一 自主设计学习活动版块 一课时 1 徐志摩 新月派的绅士风情 创作分期 作品赏析 拓展阅读 2 创作分期 作品赏析 拓展阅读 3 全班分两个研究大组 康桥柔情组 雨巷情结组 每组专题研究一位诗人 1 了解所属流派特点以及该流派在新诗发展史上的地位和作用 2 小组成员分工 分别对诗人的生平经历 文学创作 诗歌艺术特色三个发 面进行信息检索 积累整合学习素材 3 小组用电子信息库的方式把本组所搜索的素材进行整合呈现 4 小组研讨 生平经历 文学创作 艺术特色三者之间有何联系 活动二活动二 交流分享研究成果 两课时 环节一 徐志摩 新月派的绅士风情 1 小组展示本组的电子信息库 从人物简介 家世背景 求学历程 文学生 涯 婚恋情感等方面整体把握徐志摩的艺术人生 提供诗歌鉴赏的范例 介绍现代诗歌的赏析路径 2 学生结合自己喜欢的诗歌进行鉴赏 谈谈时代背景 求学经历 婚恋情感 对诗人创作的影响 3 指导学生尝试撰写诗评小品或自主创作一首即兴小诗 环节二 戴望舒 现代人的情感体验 初恋是条幽深的雨巷 1 小组展示本组的电子信息库 从人物简介 家世背景 求学历程 文学生 涯 婚恋情感等方面整体把握戴望舒的艺术人生 2 三条路径走进雨巷 时代语境路径 个人情感路径 现代文化路径 3 探究讨论 正确认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结 活动三