2012年秋八年级物理上册 长度、时间及其测量学案（无答案） 新人教版

学习目标 学习目标 1 知道国际单位制的来源 2 知道长度的基本单位及其换算单位 3 初学会用刻度尺测量一般的长度 4 知道时间的单位 并会用钟表测量时间 5 知道什么是误差以及减小误差的方法 6 长度的基本单位及其单位之间的换算 7 用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数 8 误差及其产生原因 误差和错误的区别 学习重点 学习重点 1 知道什么是单位 以及引入单位概念的必要性 2 认识长度和时间的测量工具 通过活动 力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能 培 养学生良好的测量习惯 学习难点 学习难点 如何使用刻度尺测量长度和正确读数 误差 学法点拨 学法点拨 讨论法 引入学生感兴趣的问题 通过学生的积极讨论 引起学生对问题的关 注 提高学生的兴趣 实现教学目标 实践法 通过学生的亲自实践 学会测量工具的正确使用 器材准备 器材准备 计时工具 电子表 石英表 机械表等 测长度工具 直尺 皮卷尺 折尺 游标卡尺 千分尺等 学习过程 学习过程 一 自主学习 10 分钟 1 创设情境 引入新课 生观察比较课本 P10 想想议议中帽子的 AB 长还是 CD 长 哪个圆的面积大 学生动手测量 看测量结果是否跟观察得出的结果是否一样 这个现象说明仅凭感觉去判断不一定正确 要得出正确的结论必须用工具进行测量 这节课我们在小学和日常生活中对时钟 表 刻度尺使用和对一些时间 长度单位的初步 认识的基础上继续学习 2 问题思考 学生阅读课本 P10 P14 页内容 独立思考后小组讨论完成下列问题 长度的国际单位是什么 用符号是什么 常用单位有那些 换算关系是什么 测量长度的基本工具是什么 使用刻度尺前必须观察什么 刻度尺的使用方法是什么 使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数 如何正确记录测量结果 被测物体的长度等于什么 时间的国际单位是什么 常用单位有那些 换算关系是什么 测量时间的基本工具是什么 课 题 长度 时间及其测量长度 时间及其测量 章 节 1 1 课 时 2 主备教师 备课成员 上课时间 领导批阅 停表的使用方法是什么 如何读数 3 根据学习目标在书中重点部分划线 4 自我检测 基础知识填空 单位换算 4 105 m m 7 84 106m km 25nm m 15km cm 3 6m nm 3 105km mm 使用刻度尺前必须观察 刻度尺的使用方法是 使用刻度尺测量物体长度时读数时必须 正确记录被物体的长度必须由 和 组成 二 合作探究 20 分钟 1 小组合作 进行实验 练习使用刻度尺 P12 页 归纳出刻度尺的使用方法 测量物理课本的宽度填入 P12 页的表中 练习停表测量时间 P12 页 归纳出停表的使用方法 2 组间交流归纳结论 刻度尺的使用方法 师生合作探究 使用刻度尺之前必须观察 零刻度线是否磨损 量程 分度值 刻度尺的正确使用方法 不利用磨损的零刻度线 有零刻度线的以零刻度线为测量起 点 没有零刻度线的在尺上选择一个方便读数的刻度为测量起点 刻度尺要贴近被测物体 刻度尺要跟所测物体的长度平行 读数时视线要与尺面垂 直 读数时要估读到分度值的下一位 正确记录 测量结果 数字 单位 被测物体的长度 被测物体的长度 测量终点的值 测量起点的值 停表的使用方法 按下中间较大的按钮 大表盘中的秒针开始走动 秒针走动一周 小表盘中的分针走动 一小格 再按一下中间较大的按钮 指针停止走动 再按一下旁边的小按钮 指针返 回零 停表的读数 时间 小表盘的读数 大表盘的读数 三 学生总结本节课的学习内容 2 分钟 四 达标检测 达标检测 8 分钟 1 如图所示 刻度尺的分度值为 木块的长度为 2 下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长 度 甲同学的读数为 41 毫米 乙同学的读数为 41 0 毫 米 丙同学的读数为 16 毫米 丁的读数为 16 0 毫米 上述四位同学中读数正确的是 3 如图所示 所用刻度尺的分度值为 此物体的长度为 cm 4 使用刻度尺测长度时 下面做法不正确的是 A 放置刻度尺时 刻度尺应沿所测长度放置 并必须从 0 刻度线量起 B 看刻度尺时 视线要与尺面垂直 并要正对刻度线 C 读数时 根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 D 记录时 要记下测量的数字和单位 5 下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是 A 分度值为 1cm 的刻度尺 B 0 刻度线已经磨损的刻度尺 C 量程只有 10cm 的刻度尺 D 刻度不均匀的刻度尺 6 由于钢的热胀冷缩 用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃 在冬天和在夏天的测量结 果比较 A 一样大 B 夏天的测量结果大一些 C 冬天的测量结果大一些 D 无法判定 7 用刻度尺测物体的长度时 下列要求错误的是 A 测量时 刻度尺不能歪斜 B 测量时 必须从刻度尺的零刻度线处量起 C 读数时 视线应与尺面垂直 D 记录测量结果时 必须在数字后面写上单位 8 一张纸的厚度是 70 m mm cm m 9 给下列数据填上单位 某同学身高 1 65 课桌的长度是 60 0 课本的长度 是 255 0 地球的半径是 6 4 103 10 用毫米刻度尺测量工件的长度 将其一端与 10 cm 处的刻度线对准 另一端恰好与 24 cm 的刻度线对齐 此工件的长度应记为 A 14 cm B 14 00 cm C 0 14 m D 0 140 m 11 如图 11 31 在测物体长度时 有以下几种方式 其中操作正确的是 12 用一刻度尺测得一根棒的长度为 52 48cm 它的准确值是 所用 刻度尺的分度值是 13 如图 11 1 所示 用一根较厚的刻度尺测 量一木块的长度 有甲 乙两种测法 其中正 确的测法是 1414 20112011 年中考年中考 广东省卷 广东省卷 如下图所示 秒如下图所示 秒 表的读数为表的读数为 s s 物体的长度为 物体的长度为 cmcm 图 11 31 15 如图 使用刻度尺测量物体长度 其中正确的是 五 课后反思 课后反思 长度 时间及其测量 第 2 课时 学习过程 学习过程 一 自主学习 10 分钟 1 创设情境 引入新课 不同的人用同一把刻度尺测同一物体的长度时 其结果是否相同 2 问题思考 学生阅读课本 P14 P15 页内容 独立思考后小组讨论完成下列问题 长度测量有那些特殊的方法呢 什么叫误差 减小误差有那些方法 误差和错误有什么不同 3 根据学习目标在书中重点部分划线 4 自我检测 基础知识填空 二 合作探究 20 分钟 1 小组合作 进行实验 长度测量的特殊方法 测量硬币的直径 硬币的周长 探究 不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量 直径的位置难以判断 会使测量不准确 只能用间接的方法进行测量 测硬币的直径 方法一 卡尺法 图 11 2 1 所示 用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘 借助两把三角板和一把刻度尺来 进行测量 或用一只三角板和一把刻度尺 如图图 11 2 2 所示 用两把三角板紧夹住硬币 均可从刻度尺上读出硬币的直径 d 根据公式 L d 求出硬币的周长 方法二 滚轮法 测 在纸面上画一条直线 让硬币从某个记号开始 在纸面上沿直线滚动 n 周记下终点 测出 线段长度 s 先求出每周的周长 L s n 再利用 L d 求出硬币的直径 d s n 方法三 替换法 把硬币放在纸上 贴着边缘用笔画上一圈 再剪下对折 然后用刻度尺 直接测量圆的 d 即为硬币的直径 根据公式 L d 求出硬币的周长 方法四 化曲为直法 拿一纸条紧贴着硬币边包几圈 用一大头针在纸条上扎穿一个孔 然后将纸条展开平放 用刻度尺测出相邻孔间的距离 L 就是硬币的周长 根据公式 d L 求出硬币的直径 累积法 测量一页纸的厚度 探究 纸的厚度为 10 4m 用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度 也测不出二页纸厚度 但是 能测出上百页纸的厚度 而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了 以多测少法 测量时取若干页纸 纸的页数要足够多 压紧后 用最小刻度为毫米的刻度 尺量出其总厚度 L 然后将总厚度除以纸的页数 n 求出每页纸的厚度 l L n 测量细铜丝的直径 测量道理与测量一页纸的厚度相同 以多测少法 测量方法 找一支圆铅笔 把细铜丝捋直 将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数 n 用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 l 再将线圈长除以圈数所得的商就是金属 丝的直径 d l n 探究误差的产生 抽四人用同一把刻度尺测同一物体的长度 将其结果写在黑板 看是否相同 分析其原因 2 组间交流归纳结论 任何实验测量结果不可能是绝对准确的 由于受所用的仪器和测量方法的限制 如在测量 长度实验中 有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些 而有的同学估计的可能小一些 而一个物体它的真实长度总是一定的 这个真实的长度叫做真实值 所以测量值和真实值 之间必然存在差异 测量值和真实值之间的差异叫做误差 由于仪器本身不可能做的非常精确 实验者对实验的观察总会有偏差 因此误差总是存 在的 不能消灭 但尽量减小误差 错误与误差不同 错误是指不按实验 操作的有关规定的做法 是不正确的测量方法产 生的 所以只要严格按要求去做 错误是可以避免的 而误差是不可避免的 减小误差的方法 多次测量的平均值 会更接近真实值 误差较小 三 学生总结本节课的学习内容 2 分钟 四 达标检测 达标检测 8 分钟 1 关于误差的概念 下列说法正确的是 A 误差就是实验中产生的错误 B 认真测量可以避免误差 C 实验中误差不可能避免 但是可以尽量减小 D 采用精密测量仪器 改进测量方法 可以避免误差 2 用一把刻度尺测某一物体的长度时 一般要测三次或更多次 这样做的目的是 A 减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差 B 减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C 减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差 D 避免测量中可能出现的错误 3 下列关于误差的说法中正确的是 A 认真细致的测量可以避免误差 B 测量时未遵守操作规则会引起误差 C 测量时的错误就是误差太大 D 测量中错误是可以避免的 而误差是不可避 4 某同学测量一本书的厚度是 6 4 mm 已知课本共 200 页 100 张 那么 每张纸的厚 度是 mm 5 一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度 L1 2 45cm L2 2 46cm L3 2 47cm L4 2 48cm 那么物体的长度大约是 cm 6 某同学测量物体的长度 四次测量结果分别是 5 51cm 5 51cm 5 53cm 5 55cm 则这个物 体的长度应记作 A 5 51cm B 5 52cm C 5 525cm D 5 53cm 7 某同学用一刻度尺先后 5 次测量某物体的长度 分别为 8 46cm 8 45cm 8 56cm 8 44cm 8 47cm 那么错误的是 该物体的长度是 9 同一长度的四次测量记录是 25 1mm 25 2mm 27 2mm 25 3mm 其中一次明显是错误的 它 是 根据以上测量记录 这一物体的长应记作 10 怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径 画图表示出你的测量方法 并将测量 结果填在横线上 硬币面值 硬币直径 11 为了测出细铜丝的直径 某同学把铜丝在铅笔上紧 密排绕 32 圈 如图 11 33 所示 用分度值是 1mm 的刻 度尺测得这 32 圈的总宽度为 cm 可算出细铜 丝的直径约为 mm 1212 20112011 年中考年中考 湖南怀化卷 李阳同学为了测某一品牌导线的直径 他采用了以下的湖南怀化卷 李阳同学为了测某一品牌导线的直径 他采用了以下的 办法 剪下一段