心理健康课—竞争的滋味

竞争的滋味竞争的滋味 心理健康主题班会活动设计心理健康主题班会活动设计 活动目标 正确认识竞争与合作的关系 学会进行良好的竞争与合作 活动准备 绳子若干 每组一张连游戏图等 活动过程 一 游戏一 游戏 绑腿跑绑腿跑 活动规则 学生两人一组 分别用绳子绑住一条腿 要求从一点跑到另一点 然后返 回起点 颁奖 最快速度 配合默契奖 助人为乐奖 学生体验活动 思考 讨论并记录感受 教师总结 二 心理情景剧二 心理情景剧 如此竞争如此竞争 剧本 小红和小玲是好朋友 小学时她同级不同班 关系非常融洽 进入中学她们又 很幸运地分在了同一个班级 期中考试结束了 小红的成绩名列前茅 而小玲的成绩很不 理想 看着同学们对小红羡慕的目光 听着同学们对小红亲近的话语 小玲的心里很不是 滋味 如何才能赢得同学们的好感呢 小玲觉得既然学习不行 就在其他方面超过小红 从此 小玲开始注重衣着打扮 从穿着上比过小红 经常在别人面前说小红的坏话 故意 不理小红而和其他同学玩儿等 慢慢地两个人的关系疏远了 表演结束后 请学生思考 并讨论交流 1 如何看待小玲的行为 2 如果自己是小玲 遇到好朋友学习成绩好 且受同学喜欢 会有什么感受 会如 何做 3 看到昔日的好朋友小玲这样对待自己 小红应该怎样做 教师总结 生活在群体中的我们 常会将自己和周围的人作比较 有的同学通过比较 看到了别人的优点 发现了自己的缺点 他们在比较中找差距 在比较中求进步 还有一 类同学 他们也在比较 也在找优点 寻缺点 可是得出的结果却和第一类同学大不一样 他们比较出了别人的缺点 对别人的优点视而不见 他们比较出了自己的优点 却对自己 的缺点只字不提 这一类同学总是一味地否定别人 抬高自己 他们比较来比较去 只收 获了一颗 嫉妒 的种子 一个产生了嫉妒心的人如同一棵生了虫的树 如果不及时把 嫉妒 这只虫子除掉 而任它在躯体里寄生 那么 等待他命运的唯有 枝枯叶黄 为 此 同们在平时的生活 学习的竞争中能正确对待同学 朋友取得的成绩 化压力为动力 变嫉妒心为上进心 三 连点游戏三 连点游戏 教师请所有学生做一个小游戏 两人自愿组成一个小组 每个小组一张有许多黑点的 图片 游戏规则 每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连 小组中第二位成员 依样连点 但必须接着前一位所连线的任一段 然后再由第一位组员继续完成相同的动作 在游戏过程中 整个线条的首尾不能相连 游戏时间限定为 2 分钟 当完成游戏时 请各小组成员描述自己小组的成果和自己的成果 即连点的个数 一 些学生在描述中会提到诸如输 赢这类词 而这些在游戏开始时并没有提及 然后引导学 生讨论 为什么会假充这是一个竞赛 由于产生了这种竞赛的意识 自己有没有给同伴设 下连线的障碍 并因此使得整个小组没有取得最好的成绩 如果有 现在的心情如何 竞 争的滋味如何 小组内的成员能否得到双赢的结果 请学生举例说明在学习 生活中有类似情况吗 然后重新划分小组 要求 6 个人一组 组内成员分别在活动室前面的写字板上进行连 点游戏 完成后 请组内成员再次分享与前面连点游戏的差别 教师小结 有上进心的人在任何一个团队中都会自然而然地产生竞争的想法 这是一 种主动性的表现 它比竞争本身更具有意义 在这个游戏中大家发现 同一小组中组员之 间既是合作关系 共同与其他小组竞赛 又是竞争关系 在我们自己决定怎样连线时 利益不同往往是导致竞争的原因 利益相同是形成合作的基础 从活动中 我们可以感悟 到竞争与合作的关系 竞争是合作的基础和前提 没有竞争 就无所谓合作 合作是竞争 的目标和归宿 没有合作 竞争就没有意义 会成为无谓之争 四 如果我是评委四 如果我是评委 材料 王浩去广告公司求职 顺利地通过了第一轮测试 成了十位入围者之一 第二 轮测试内容很简单 让每位入围者按求设计一件作品 半当众展示让另处九人打分 写出 相关的评语 王浩在评分时 对其中三人的作品非常佩服 虽然心情有些矛盾 他还是给 他们打了高分 并如实评价了作品 可是本没有抱有希望的他入选 他欣赏的 那三位中只 有一位入选 后来 该广告公司经理的一番话使他幡然醒悟 经理说 公司招聘人才固然要看应聘 者的专业水准 但更关注入围者在相互评价中 是否彼此欣赏 看不见别人的长处 对对 方的优点视而不见 那是心胸术狭隘 不能称为才 落聘的几位虽然专业水平不