广东省英豪学校高中语文 第十三课 沙田山居学案 粤教版必修1

1 广东省英豪学校高中语文广东省英豪学校高中语文 第十三课第十三课 沙田山居学案沙田山居学案 粤教版必修粤教版必修 1 1 课前自主 走进作者 余光中 1928 男 祖籍福建永春 生于江苏南京 曾入金陵大学 厦门大学学习 1949 年到台湾 毕业于台湾大学外文系 在军中服役数年 1958 年赴美国进修 获爱荷华 大学艺术硕士学位 返台后 任教于台湾师范大学英语系 1973 年任政大西语系主任 1974 年 受聘香港中文大学 任中文系教授 1975 年 兼任中文大学联合书院中文系主任 1985 年 任台湾高雄中山大学文学院院长 1949 年在厦门大学时开始发表诗作 1953 年 与覃子豪等组办 蓝星诗社 主编 蓝星 诗刊 基本解读 散文是作家心灵的告白 诗人用诗化的语言去展示自己心灵感悟和生命体验 本文正 是作者平素返归山林 抱朴守真思想的一个 具体的展示 诗人素来爱山 爱海 爱美 妙绮丽的大自然 以陶冶 启迪 升华自己的灵魂 作者在文中把个人的视觉 听觉 触 觉 幻觉等交糅并用 而且运用拟人 夸张 通感等修辞手法 以强化诗人感觉中的山居 生活 着力描绘个人自由生命对高山 对大海的感应与体验 获得了诗意和空灵的色彩 识记积累 字音 夏圭 gu 朝暾 t n 余曛 x n 碧湛湛 zh n 浩淼 mi o 绸缪 m u 阒 q 黑 肩膂 l 天籁 l i 眈眈 d n 肘腋 zh uy 盘踞 j 联袂 m i 纤 xi n 毫 氤氲 y ny n 蹂躏 r ul n 摇曳 y 蟠蜿 p nw n 崦嵫 y nz 夐 xi ng 远 课文初探 1 全文整篇写景 山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化 形式是中 散 的 可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思 这是一种怎样的感情 2 这篇散文写景手法多种多样 曲尽其姓 但用得最多的一种手法是什么 3 本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起 以哪一种顺序为主 2 堂上演练 疑难探究 文章以五行诗结束全篇 诗中 长山水远 五千载与八万万 全在那里面 句 与 文章的哪一句是呼应的 联系全文看 这五行诗表达的意思是什么 文段精析 海围着山 山围着我 沙田山居 峰回路转 我的朝朝暮暮 日起日落 月望月朔 全在此中度过 我成了山人 问余何事栖碧山 笑而不答 山已经代我答了 其实山并未 回答 是鸟代山答了 是虫 是松风代山答了 山是禅机深藏的高僧 轻易不开口的 人 在楼上倚栏杆 山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉 相看两不厌 早晨 我攀上佛头去看 日出 黄昏 从联合书院的文学院一路走回来 家 在半山腰上等我 那地势 比佛肩要 低 却比佛肚子要高些 这时 山什么也不说 只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境 等 到众鸟栖定 山影茫然 天籁便低沉下去 若断若续 树间的歌者才歇下 草间的吟哦又 四起 至于山坳下面那小小的幽谷 形式和地位都相当于佛的肚脐 深凹之中别有一番诣 趣 山谷是一个爱音乐的村女 最喜欢学舌拟声 可惜太害羞 技巧不很高明 无论是鸟 鸣犬吠 或是火车在谷口扬笛路过 她都要学叫一声 落后半拍 应人的尾音 1 对文中画线句子的理解不正确的一项是 A 这句话运用了拟人的修辞手法 B 生动地表现了山景的幽美 C 流露出作者对这种景致的无限热爱之情 D 表现了一种物我两忘的意境 2 联系全段看 画线句子中所说的 回答 是什么 选择理解正确的一项 A 相看不厌 相伴愉悦 B 因为 我 喜爱山 山接纳 我 C 喜欢这里的鸟雀 D 这种无声的回答是一种特别的诣趣 3 对 山是禅机深藏的高僧 和 山谷是一个爱音乐的村女 两个句子含义的理解完全正 确的一项是 A 这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法 表现了山居生活的乐趣 B 我眼里的山就像看透世间变化的高僧一样 只静观而不语 有一种超然的神韵 空谷 回音 妙趣天然 村女 之喻极为形象贴切 C 我成了山人 远离了俗世的纷扰 所以我眼里的山也就像看透世间变化的高僧一样 3 只静观而不语 有一种超然的神韵 山谷回音 本质天然 山居生活充满了野趣 D 这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法 表现了山居生活的野趣 4 从全段来看 赏析不正确的一项是 A 从表达技巧上看 本文段主要采用了衬托法 B 从意境的角度来分析 这里所表现的意境与诗句 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 相同 C 从内容上看 本文段写了山的静谧 D 从语言特点上看 朴素自然是最大的特色 拓展提升 基础知识 1 下列各组词语中 加点的字的读音完全不同的一组是 A 婥约 船棹 污泥浊淖 掉以轻心 B 田塍 橙子 瞠目结舌 游目骋怀 C 缜密 嗔怪 瞋目而视 颠倒黑白 D 酌情 戳穿 擢发难数 濯濯童山 2 下列各句中 加点的成语使用恰当的一句是 A 在四十余被害的青年之中 刘和珍君是我的学生 学生云者 我向来这样想 这样 说 现在却觉得有些踌躇满志了 我应该对她奉献我的悲哀与尊敬 B 白莽并没有这么高慢 他曾到我的寓所来 但也不是因为我要求和他会面 我也没 有这么高慢 对于一个素不相能的投稿者 会轻率的写信去叫他 C 对于一字一词的得当与否 一语一句的顺当与否 自然该按照至当不易的标准 使其恰到好处 D 苦难磨钝了多少敏感的心灵 悲剧毁灭了多少失意的英雄 何必用舞台上的惟妙惟 肖 来掩盖生活中的无声无息 3 下列各句中 标点符号使用正确的一句是 A 我们愤怒 但无处泄愤 我们冤屈 但永无申冤之日 我们反抗 但孤立无助 注 定失败 B 明代文徵明有 新荔篇 诗 说常熟顾氏种活了几株 仙人本是海山姿 从此江 乡亦萌蘖 但究竟活了多少年 并无下文 C 地震 海啸 车祸 空难 瘟疫 绝症 大自然的恶势力轻而易举地把我们或 我们的亲人毁灭 D 蛇在许多文学作品中充当寓言家 同时 它也是个生活中的几何爱好者 盘踞时螺 旋上升的圆 沙漠中它的 S 形移动 草丛里的蛇像一条线那样笔直地滑入深处 4 下列各句中没有语病的一句是 A 2006 年出现了严重的台风灾害 高温现象 湖南南部 广东北部 7 月份都有严重的 4 洪灾 重庆 8 月份气温高达摄氏 45 度 人们对这个夏天唏嘘不已 B 当人大常委会公布人大有权否定政府决策时 引起了各种各样的议论 有担忧的 有兴奋的 国外很多媒体也做了相应的报道 C 首届中国大学生电视节设有最受大学生欢迎的主持人 最受大学生欢迎的电视剧和 最受大学生欢迎的栏目 D 由减轻农民不合理的负担的正确决策到全面免除农业税的英明举措 都充分说明了 本届中央政府对农民问题的高度重视 这是令人鼓舞的 阅读下文 完成 5 8 题 从一个微笑开始 刘心武 又是一年春柳绿 春光烂漫 心里却丝丝忧郁 问依依垂柳 怎么办 不要害怕开始 生活总把我们送到起点 勇敢些 请现出一个微笑 一些固有的格局打破了 现出一些陌生的局面 对面是何人 周遭何冷然 心慌慌 真想 退回到从前 但是日历不能倒翻 当一个人在自己的屋里 无妨对镜沉思 从现出一个微 笑开始 让自信 自爱 自持从外向内 在心头凝结为坦然 是的 眼前将会有更多的变故 更多的失落 更多的背叛 也会有更多的疑惑 更多的烦 恼 更多的辛酸 但是我们带着心中的微笑 穿过世事的云烟 就可能沉着应变 努力耕 耘 收获果实 并提升认知 强健心弦 迎向幸福的彼岸 地球上的生灵中 惟有人会微笑 群体的微笑 构筑和平 他人的微笑达成理解 自我的微笑则是心灵的净化剂 忘记微笑是一种严重的生命疾患 一个不会微笑的人可能拥有名誉 地位和金钱 却一定 不会有内心的宁静和真正的幸福 他的生命中必有隐藏的遗憾 我们往往因成功而狂喜不已 或往往因挫折而痛不欲生 当然 开怀大笑与嚎啕大哭都是 生命的自然悸动 然而我们千万不要将微笑遗忘 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味 超越悲欢 他人的微笑 真伪难辨 但即使虚伪的微笑 也不必怒目相视 仍可报之以一粲 即使是阴冷的奸笑 也无妨还之以笑颜 微笑战斗 强似哀兵必胜 那微笑是给予对手的 饱含怜悯的批判 微笑毋需学习 生而俱会 然而微笑的能力却有可能退化 倘若一个人完全丧失了微笑的 心绪 那么 他应该像防癌一样 赶快采取措施 甚至对镜自视 把心底的温柔 顾念 自惜 自信丝丝缕缕捡拾回来 从一个最淡的微笑开始 重构自己灵魂的免疫系统 再次 将胸臆拓宽 微笑吧 在每一个清晨 向着天边第一缕阳光 微笑吧 在每一个春天 面对着地上第 5 一针新草 微笑吧 在每一个起点 遥望着也许还看不到的地平线 相信吧 从一个微笑开始 那就离成功很近 离幸福不远 5 第 段 世事的云烟 指什么 请从文 中找答案 世事的云烟 6 在第 段中 作者联系现实生活 有针对性地谈到了 微笑 的作用 请分条概 述 答 7 1 第 段中的 开始 和 起点 在上文和下一段中都有照应的句子 请分别找 出来 答 上文 下一段 1 第 段在文中的作用是 8 下列对文章的分析和鉴赏 不正确的两项是 A 此文是一篇耐人寻味的哲理散文 作者用细腻的笔触 表现了微笑是一个饱含热情 拓宽心胸 获得成功与幸福的基础 B 作者认为 一个不会微笑的人可能拥有名誉 金钱 地位 但不一定会拥有宁静的内心 和真正的幸福 C 微笑毋需学习 但存有微笑心绪的前提是心存温柔 顾眷 自惜 自信的情感 D 倒数第二段运用了排比 反复的修辞手法 形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之 美的捕捉 及对美好未来的憧憬 E 作者选取生活中常见的一种表情 微笑 入手 表现自己对生命 生活的深层感悟 做 到了以小见大 托物言志 6 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗 完成后面的题目 金陵城西楼月下吟 李 白 金陵夜寂凉风发 独上高楼望吴越 白云映水摇空城 白露垂珠滴秋月 月下沉吟久不归 古来相接眼中稀 解道 澄江净如练 令人长忆谢玄晖 注 谢玄晖 名谢朓 南齐著名诗人 9 下列对这首诗的理解和分析 不正确的一项是 A 金陵夜寂凉风发 独上高楼望吴越 一句中 金陵 点明地点 凉风发 暗示 季节 夜寂 概括了时间和环境 望吴越 交待了登楼的目的 B 古来相接眼中稀 中的 相接 是从古至今 由人及己的意思 眼中 在结构 上有过渡作用 暗示后面将要写的内容 C 解道 澄江净如练 令人长忆谢玄晖 两句话中有 话 意思是谢朓的诗我 能理解 但今日我写此诗 又有谁能读懂呢 D 作者笔触所及 广阔且悠远 而读者细细品味 则会发现本诗以 愁情 为线索贯 通前后 脉络清晰 10 古人创作诗歌时很重视炼字炼句 请结合第三 四两句诗作简要分析 答 语言表达 11 阅读下面一段文字 对画线处进行调整 使句子内容合理 句式协调 庄子 像水一样冷静 又像火一样热烈 几千年的中国知识分子 受了他的影响 一方面 疾恶如仇 嬉笑怒骂 另一方面又把天大的事 化成一股清风 一弯明月 他那文笔的 恣肆 寓言的生动 深刻的思想 更是时时令人击节赞叹 答 7 12 以 我们重视文学教育 为开头 改写下面的句子 使前后内容衔接 可以增删个别 词语 不能改变原意 文学教育可以发展学生的思维能力 这一点时常被忽视 文学教育可以培养学生欣赏作品 的能力 这是不在话下的 我们不是要求学生人人成为文学家 而是要求人人接受文学教 育 我们重视文学教育 13 仿照下面的句式 另选一物写一组句子 意思要完整 每句字数不一定要与原句相同 例句 我是根 仿句 一生一世在地下 默默地生长 向下 向下 我相信 地心有一个太阳 写作训练 阅读下面材料 根据要求作文 生活中 人人们总想去远方旅行 远方似乎有我们身边找不到的东西 不仅仅是风光 美景 人文历史 更多的是一个梦想 一种探求 一股灵魂里涌动的向往 近是现实 远是诗 远方总像一簇圣火 在人们心头燃烧 于是 我们总期盼着远 方 请以 向往远方 为话题 写一篇记叙性散文 要求 所写内容必须在话题范围之内 自主立意 自拟题目 不少于 800 字 13 沙田山居 课文初探 1 是一种思乡之情 是一种对故土 对祖国的眷恋之情 2 是拟人手法的运用 3 是时间顺序和空间顺序 以时间顺序为主 8 堂上演练 疑难探究 表达了作者眷恋故乡 情牵祖国的民族感情 文段精析 1 D 2 A 3 C 4 D 拓展提升 基础知识 1 A A 加点字分别读 chu zh o n o di o B 加点字 塍 橙 读音相同都读 ch ng C 读音分别为 zh n ch n ch n di n D 项读音分别为 zhu chu zhu zhu 2 C A 项 踌躇满志 的意思是对自己的现状或取得的成就非常得意 与语境不符 B 项 素不相能 是指一向不和睦 与语境不符 D 项 惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好 非常逼真 侧重于 相象 与语境不符 应改为 绘声绘色 侧重于语言的生动 C 项 至 极 当 恰当 易 改变 形容极为恰当 不能改变 3 B A 项 孤立无助 后的分号去掉 C 绝症 后的逗号去掉 D 项 几何爱好者 后 加冒号 4 A B 缺主语 去掉 当 和 时 C 缺宾语 句末加上 等奖项 D 不合事理 删除 不合理 否则 意味着正确决策允许保留一些不合理的负担 5 变故 失落 背叛 疑惑 烦恼 辛酸 6 使人学着应变 努力耕耘 收获果实 提升认知 强健体态 可以构筑和平 达成理解 净化心灵 能使人享受到生命底蕴的醇味 超越悲 观 7 1 上文 又是一年春柳绿 下一段 一些固有的格局打破了 现出一个 陌生的格局 2 承上启下 8 B E 诗歌鉴赏 9 解析 B 相接 是精神相通 心心相印的意思 10 古人创作诗歌时很重视炼字炼句 请结合第三 四两句诗作简要分析 答 两句诗从俯视和仰视角度分别写云 城 水 露 月诸多景物 渲染了渺茫 静寂 清冷的氛围 独上高楼 的诗人凝神而望 因 凉风发 而水摇 影摇 幻觉为城摇 垂落的露珠在皎洁的月光映照下晶莹剔透仿佛是从月亮上滴落一般 摇 滴 这两个 字让静止的画面动起来 不仅反映出浪漫主义诗人想像的奇特 也充分表达了他当时孤寂 9 抑郁 怅惘的心情 语言表达 11 1 火一样热烈 又像水一样冷静 他那文笔的恣肆 寓言的生动 思想的深刻 或 他那恣肆的文笔 生动的寓言 深刻的 思想 12 我们重视文学教育 不是要求学生人人成为文学家 而是要求人人接受文学教育 文 学教育可以培养学生欣赏作品的能力 这是不在话下的 更重要的是文学教育可以发展学 生的思维能力 这一点时常被忽视 或文学教育可以发展学生的思维能力 这一点却时 常被忽视 13 例如 我是溪水 不知疲倦地在河床 潺潺地流淌 向前 向前 我坚信 前方有我的大家园 第三单元检测题参考答案 1 答案 A 命题目的 引导学生积累基本的语言知识 考查识记现代汉语普通话的字音 解析 本题重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记 即辨识词语中误读的字音 本题的正确选项为 A 项 其中 B 项中的 泥淖 的 淖 应读为 n o 停泊 的 泊 应读为 b 分外 的 分 应读为 f n C 项中的 心宽体胖 的 胖 应读为 p n D 项 锲而不舍 中的 锲 应读为 qi 2 答案 D 命题目的 引导学生积累基本的语言知识 考查识记现代汉字的字形 解析 本题重点考查对现代汉语字形的正确识记 即辨识词语中出现的错别字 其中 A 项 的 清淅 中的 淅 应为 晰 B 项中的 端祥 中的 祥 应为 详 C 项的 淋 漓尽至 中的 至 应为 致 3 答案 D 命题目的 引导学生积累基本的语言知识 表达应用中注意正确使用词语 解析 本题考查在语境中正确使用词语的能力 理念 通常指思想 也指表象或客观事 物在人脑中留下的概括的形象 理想 可指对未来事物的想象或希望 流传 的意思 是 传下来或传播开 其对象多是故事 消息等 且途径以口头的语言 书面的文字等 10 为主 留传 的意思是 遗留下来传给后代 所 留传 的对象多是具体的物品 根 据语境 句 2 中应填 留传 冷清 的意思是 冷静而凄凉 强调很不热烈 很 不热闹 萧索而凄凉 清冷 的意思是 凉爽而略带寒意 根据语境 句 3 中应填 清冷 4 答案 A 命题目的 引导学生积累基本的语言知识 表达应用中注意正确使用成语的方法 解析 本题重点考查学生正确使用成语的能力 异想天开 在句中是贬义词褒用 和 实事求是 一起用来说明科学工作者特有的风格和态度很恰当 B 句把珍爱他人送给的 物品说成 敝帚自珍 不妥 C 句 休戚相关 说的是人和人之间的关系 用在人的生 活和社会之间的关系上 不妥 D 句意思本是对小错误不重视 认为是小事 现在说成对 错误不以为然 意思恰恰相反了 5 答案 B 命题目的 引导学生积累基本的语言知识 表达应用中学会辨析并修改病句 病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑等 解析 此题考查对语病的辨析能力 A 项 开办 与 培训 搭配不当 在 以及 之后 加 组织 即可 C 项 学习宣传 的说法有歧义 应当用顿号隔开 D 项 前后不照应 选好 用好领导干部 只能照应后文 兴衰 中的 兴 一方面 在 选好 前面加 能否 即可 6 答案 D 命题目的 本题考查的是表达应用中的语言表达连贯 得体 解析 从上句的 像一片片敲击音与重滑音流过小街 可知用 节奏 来衔接 删除 C 项 寂寞和凄凉 不可修饰 节奏 根据语意选 单调 最恰当 7 答案 B 迫 为接近靠近之意 8 答案 D A 项 于是 接连 B 项 主谓之间取消句子独立性 宾语前置的标志 C 项 用 认为 D 项 之于 9 答案 C 后半句错 作者始终没登上钓台 10 看参考译文 参考译文 钓台在浙江东部 是东汉严子陵先生隐居的地方 先生的风度气节 映照千古 我素来仰 慕他 很想能够游览一次 钓台 为快乐 不过这次送公文到北方去 匆匆忙忙走在路上 不是游览 但是当作是游览 就也算是游览了 我坐船从常山出发 一路总共三百多里 山水都有值得观赏的 但眼睛看到的 来不及问 名字 只有叮嘱船夫当船经过七里滩时 一定要告诉我 过了一天 船在群山中航行 忽 然看见云端两座山峰挺拔对峙 急忙呼叫船夫说 这不是钓台吗 船夫回答说 这就是 11 了 迫近细看 人们所说的两台 实际是两座山峰 两台东西对峙 相隔大约几百步 耸 立在江边 高几千尺还不止 险峻的山岩就像高士站在一起 神态高傲 山峰上的树多是 松树 疏疏落落各处种植 高低奇特各有形态 它们的影子倒映在水中 水波流动 那样 子好像要飞起来 山峰下面 严先生的祠堂就在那里 料想他当日垂钓 应该就在这里 本来就没有登上山峰去钓鱼的道理 这山既奇特秀丽 环境又幽美 我就想要停船靠岸登上山去 可是船夫坚持不同意 不能 勉强他 于是对这山行一个礼 船继续航行 于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了 低头抬头之间 阵阵清风慢慢吹来 说不出名字的香气 从四面山峰传来 那么我的鼻子 也游览了 船夫说七里滩水质很好 尝一尝确实是这样 那么我的舌头也游览了 一会儿 随着船行进 山峰转过去 就望不到了 转身坐在船舱中 恍惚间好像离开船登上岸 像 拨开草寻找石级 像整顿衣服站在最高处 向下俯瞰 群山排列 非常像东汉云台众位将 相 并非不杰出高超 觉得与严先生比较 却都处在下风了 这是我的精神游览了 天色 晚了 船停泊在前面沙洲 大家稍为安定 就叫船夫来 用酒慰劳他 详细询问他说 你曾经登过钓台吗 山中的景色怎么样 船夫全都能够回答 于是我的耳朵也一并游览 了 这次游玩真快乐啊 有个客人笑着对我说 您的脚没有走出船中一步 有在哪里游览呢 唉 客人不曾听说 过吗 从前宗少文躺在床上游历五岳 孙兴公在远处作 天台山赋 都没有亲身到那地 方 我现在所得到的 跟这两个人比较 不是显得多了吗 所以说 当作是游览 就也算 是游览了 客人说 虽然是这样 有少文的画 兴公的赋 您为什么不制作一篇文章 来答谢山的神灵呢 我自愧比不上他们 便写了这篇游记 11 答案 B 命题目的 引导学生阅读文学作品 弄清楚文章的结构层次 解析 本题考查文段思路与结构的分析把握 注意对写景的具体认识 从 荷叶 到 荷 花 再到 荷香 再到 荷叶 12 答案 A 命题目的 本题考查对文段写作顺序的整体把握 解析 荷叶 和 花 是静态 风吹 是动态 荷塘上面 再到 那边 是由近到 远 13 答案 B 命题目的 考查文段中生字的正确读音 解析 B 项应读为 ch n 14 答案 D 命题目的 本题还考查对文章内容的整体鉴赏 12 解析 A B C 三项都只是评价了一点 不全面 D 项既全面又有高度 15 参考答案 一位重病缠身的母亲对一个残疾儿子的爱 一位热爱生活的母亲向一个对生活绝望的 儿子播撒热爱生活的种子 命题目的 本题考查筛选并整合文中的信息 概括文段意思 要能够根据文章内容进行推 断和概括 解析 从不同角度对文意的理解把握 16 答案 略 命题目的 本题考查学生对刻画人物形象手法的具体运用的理解 解析 可以从对人物性格刻画的需要的角度来说 也可以从文章人称的需要的角度来谈 言之成理即可 17 参考答案 对母亲的最好悼念是实现其遗愿 母亲有两个遗愿 一是推 我 到北海去 看菊花 一是让 我 和妹妹