语文园地三 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 语文园地三语文园地三 教案教学设计教案教学设计 学习目的 1 培养学生的观察能力 自主探究和发现能力 2 通过 读读背背 和填空 引导学生学习语言 积累语言 3 以秋天为主题展开语文实践活动 培养学生的 习作能力和口语交际能力 第一课时口语交际 一 创造情景 语言引述 同学们 这段时间我们欣赏了五彩缤 纷的秋色 聆听了美妙的秋天的声音 感受到秋雨带 给我们的欢乐 也体验到秋阳中放飞的风筝的乐趣 在这美丽的秋天里 让我们进行一次快乐的展示会 把你感受到的秋天的快乐与大家分享 好吗 二 快乐展示 1 展示自己在秋天里做的事情 拍的照片或画 的图画 有的可以张贴爱教室墙上 全班同学一起观 看欣赏 2 分组介绍 按不同的饿兴趣自由合成小组 轮流讲述最快乐 第 2 页 共 5 页 的事情 与大家分享 选出代表参加班级展示 3 班级展示 各小组代表可用实物投影的方式展示照片或图片 也可以有感情讲解 评选最佳展示员 第二课时习作 一 游戏导入 激发兴趣 1 语言引述 我们学了秋天的课文 读了秋天 的小诗 还交流了在秋天感受的快乐 下面我们做一 个游戏 看谁了解的秋天最多 2 比一比谁搜集的描写秋天的词句最多 引导 学生交流 帮助学生回顾积累的词句 3 比一比谁搜集或画的秋天的图画最美 展示 图画 为学生习作作准备 二 由说到写 完成习作 1 说一说你搜集或画的秋天的图画美在那里 2 同学们对秋天这么喜欢 那么就用自己的笔 写下对秋天的喜欢吧 3 学生习作 可以用课文中学到的词语 句子 三 朗读欣赏 修改习作 第 3 页 共 5 页 1 完成习作后 同桌互相朗读自己的习作 欣 赏同伴的习作并提出修改意见 2 各人修改自己的习作 四 课后活动 举行一次歌颂秋天的习作展或画展 第三课时 一 我的发现 1 教师引趣 汉语的构词方式非常奇妙 这堂 课我们来了解一下有关颜色的词语 看看从中能发现 什么 2 教师可先将黄色和绿色这两组词语卡片贴在 黑板 并把学生分成男女两组 各读一组词语 看谁 先有发现 3 学生交流发现 黄色词语是由事物加颜色构 成 绿色是由绿加表示颜色深浅的词 再让学生按特 点组词 丰富词汇 4 让学生读红色与兰色的词语 说说它们的特 点 5 以四人小组为单位说表颜色的词 看谁说得 多 二 读读背背 1 教师引述 我国的语言文字非常丰富 有时 第 4 页 共 5 页 候人们常常把那些意思相近或相反的词成对地用在诗 文中 用来表达一定的思想感情 我们先来看看语文 园地里的对子歌 2 采用多种方式朗读这两段文字 激发学生兴 趣 3 引导学生发现哪些词语是相对的 4 让学生再读这两段文字 并说说读后的感觉 5 试着背对子歌 第四课时 一 我会填 1 口头填空 匆匆地 快活地 通过交流 激发兴趣 开启思路 2 各人在书上填写 4 读读各人填写的词语 适当组织评议 趣味语文 1 绕口令比赛 A 教师引言 下面我们开展一次绕口令比赛 比 赛的要求是看谁的口令另绕得快 准 B 给学生一定的自读时间 让学生读准 读熟并 背出 C 在小组里先进行比试 选出一至二名最佳选手 第 5 页 共 5 页