《她是我的朋友》 教学设计

第 1 页 共 6 页 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 13 个生字 2 有感情地朗读课文 3 抓住描写阮恒献血时的表情 动作的语句 体会人物的内心活动 4 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立 正确的友情观 教学重 难点 抓住人物的表情 动作 体会人物的内心活动 教学准备 1 生字卡片 多媒体课件 2 血型与输血 献血与健康的知识资料 教学时间 两课时 第二课时 教学过程 课前三分钟说话练习 说一说发生你在朋友之间 让你印象最深的事 一 导入新课 1 同学们 在生活中 我们每个人都有朋友 第 2 页 共 6 页 可以说朋友能给我们温暖 朋友能给我们关怀与帮助 但是当你的朋友遇到困难和危险时 甚至是生命危险 时 作为朋友的你会怎样做呢 2 大家说得真好 这节课我们继续来学习这篇 描写友情的文章 3 齐读课题 这里的 她 指的是谁 我 指 的是谁 他们之间发生了怎样的故事 4 出示图片 教师简介故事的起因 二 理解课文 5 11 自然段 1 轻声读这部分课文 划出描写阮恒表情 动 作的句子 想一想他当时怎么想的 2 同桌交流一下 3 汇报交流理解课文 1 出示第五自然段 一阵沉默之后 一只小手 颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 读这段话时 有几个词让我们的心轻轻一颤 请 大家来读一下这段话 你体会到了什么 颤抖 很害怕指导读 放下 由于害怕决定放弃指导读 又举起来 想起友情战胜了害怕坚定的举起手 来指导读 2 带着自己的体会自由读第五自然段 第 3 页 共 6 页 3 理解 9 10 自然段出示 过了一会儿 他忽然啜泣了一下 全身颤抖并迅 速用另一只手捂住了脸 过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手 掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止 抽泣 请你轻声读这三句话 你发现了什么 这三次哭有什么变化 从哪些词看出来的 你估 计他怎么会越哭越厉害 阮恒想把这种痛疼与恐惧表现出来吗 从阮恒 掩盖自己疼痛和恐惧的表现中你体会到了什么 鲜血在流 疼痛和恐惧在加剧 克服疼痛和恐 惧需要更强的力量 老师相信你们一定能用朗读把你 们的理解表现出来 自由读 指名读 齐读 4 阮恒的恐惧是他对献血与健康知识的不了解 当他听了医生的话他停止了哭声 你猜想一下医生会 对他了说什么呢 三 理解课文 12 14 自然段 1 对于一个孩子来说输血是疼痛的 是可怕的 第 4 页 共 6 页 所以阮恒他啜泣 他呜咽 他哭泣 但他却一直勇敢 地在掩盖自己的痛苦 请你轻声地用心地读读课文的 12 自然段 相信你对阮恒的勇敢会有新的认识 出示 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要 死了 他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘 好 让她活下来 你读懂了什么 2 是的 原来阮恒是以为输血是要付出生命的 代价呀 然而生命对我们每一个人来说都只有一次的 呀 是多么的宝贵呀 可是他还是勇敢地把血输给了 小姑娘 他是准备着把自己的生命献给了小姑娘呀 敢于放弃自己的生命 去换得别人的生命 这份勇敢 让所有的人为之动容 但是 他为什么愿意这么做呢 3 是呀 在阮恒幼小的心灵里只有一个信念 因为她是我的朋友 所以我 4 听了阮恒的回答 你想说点什么吗 5 指导学生体会有 她是我的朋友 做题目的 好处 四 总结全文 1 一个年幼的孩子为了朋友连自己的生命都可 以放弃 是多么的让人感动呀 让人不由自主地对他 第 5 页 共 6 页 产生崇敬之情 让我们带着这样的崇敬 再回到课文 中去读读那些曾经打动你的句子吧 老师相信这一次 的读你会有另一番感受 2 有感情地朗读课文 你对朋友有什么新的看 法和理解吗 五 作业 1 积累有关友谊的格言 真正的朋友不是把友谊挂在口上 他们并不是为 了友谊而互相要求点什么 而是彼此为对方做到一切 办得到的事 别林斯基 友谊是个无垠的天地 它是多么宽广啊 罗 布朗宁 只关心自己幸福的人 不能和他成为知己 2 课后阅读 平分生命 3